2019年4期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關工委、中央教科所主辦，1978年在改革開放中創(chuàng)刊，是中國目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中，先后榮獲過“中國優(yōu)秀科技期刊獎”、“重慶市十佳期刊獎”、“中國科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎”、中國期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽稱號。此外，課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時代英才學校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機構，同時又在全國積極開展“新世紀素質教育工程實驗學?！痹u選活動、大型主題夏令營、社區(qū)教育培訓等公益性活動。教育部關工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會等機構也設立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國優(yōu)秀青少年期刊為核心，建設青少年互動網(wǎng)站為支持，同時研發(fā)圖書、光盤等現(xiàn)代教育產(chǎn)品，致力于建設與開發(fā)開放型、市場化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
特別關注
語文教研
- 閱讀教學在“語用”道路上的問題與策略
- 小學語文教學中語用策略的運用路徑
- 談語文教學中閱讀能力的培養(yǎng)
- 語文教學中識字和閱讀教學的關系探討
- 語文教學中滲透德育教育的思考
- 探究小學語文教學中的賞識教育
- 淺談小學語文中的文言文教學
- 農(nóng)村小學生良好閱讀習慣的培養(yǎng)
- 六年級語文課堂教學質量的提升策略
- 淺談如何培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
- 小學語文情境化實踐識字教學分析
- 淺談小學語文文本解讀
- 在語文教學中激勵學生自主學習
- 談有效進行小學語文期末總復習策略
- 淺議如何養(yǎng)成小學生課堂內(nèi)外的學習習慣
- 淺談語文課堂教學中的提問藝術
- 小學語文教學效率的提升策略
- 新課標下小學語文讀寫結合教學策略探究
- 新課程理念下小學語文閱讀教學策略探究
- 談閱讀教學中朗讀指導的方法和策略
- 淺談如何讓小學生愛上課外閱讀
- 以“趣”為引，因“古”動人
- 合理利用課文留白 提升語文閱讀素養(yǎng)
- 《包公審驢》教學設計
- 簡筆畫，輕松了我的課堂
- 基于智慧課堂的小學語文個性化學習探討
- 探究如何優(yōu)化小學語文作業(yè)
- 小學常見的拼音錯誤調查及對策分析
- 談談如何提高學生的閱讀興趣
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試
- 主題教學模式在小學語文教學中的運用
- 小學語文課堂創(chuàng)新教學模式探討
- 適時捕捉生成良機，讓課堂充滿語文味
- 如何開發(fā)農(nóng)村小學生作文素材
- 讓作文更有生活味
- 試析小學生作文創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 隨筆化寫作教學如何上好課外閱讀課
- 小學語文個性化作文教學創(chuàng)新探討
- 基于“核心素養(yǎng)”的小學語文寫作教學
- 農(nóng)村小學作文教學之我見
- 仔細觀察，廣泛閱讀，勤于筆記
數(shù)學教研
- 如何在小學數(shù)學課堂培養(yǎng)學生的解題策略
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生獨立思考能力
- 小學數(shù)學課堂學習參與可持續(xù)發(fā)展的研究
- 論問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 學會閱讀，提高小學數(shù)學核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學“兩極分化”現(xiàn)象的對策研究
- 試論微課在小學數(shù)學問題解決中的應用
- 數(shù)學課堂提問的兩個“度”
- 淺談小學數(shù)學中的珠心算教學
- 淺析在小學數(shù)學教學中建構數(shù)學模型
- 淺談小學低年級培養(yǎng)學生口算能力的策略
- 小學生數(shù)學自主探究能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學新課程教學研究
- 農(nóng)村小學數(shù)學兩極分化的成因與解決策略
- 分析互動式教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學課堂中如何實現(xiàn)“以生為本”
- 培養(yǎng)核心素養(yǎng)構建小學數(shù)學有效課堂
- 從小課題“10元錢購買力變遷的調查報告”看學生數(shù)學素養(yǎng)的提升
- 微課在小學數(shù)學教學中的有效應用
- 小學數(shù)學“空間與圖形”的教學探究
- “數(shù)學廣角”教與學
- 淺議構建小學低年級數(shù)學趣味性課堂
- 淺談數(shù)學小報在學生學習數(shù)學中的作用