許曉云

【摘? 要】 美術(shù)是一門藝術(shù)類學(xué)科，在整個小學(xué)教育中起著很大的作用。增強小學(xué)生美術(shù)方面的培養(yǎng)惡意讓小學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，使小學(xué)生的審美意識得到提高，并且可以讓小學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美。所以，在小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)中，教師要著重去培養(yǎng)小學(xué)生的審美意識以及審美能力。

【關(guān)鍵詞】 美術(shù)課堂;欣賞教學(xué);美術(shù)作品;審美能力

美術(shù)是一門藝術(shù)類學(xué)科，在整個小學(xué)教育中起著很大的作用。增強小學(xué)生美術(shù)方面的培養(yǎng)惡意讓小學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，使小學(xué)生的審美意識得到提高，并且可以讓小學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美。如何才能使教師把握好每節(jié)美術(shù)欣賞課呢？以下筆者就根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗與思考研究談一談個人的一些想法。

一、小學(xué)生的美術(shù)欣賞特點分析

教師在教學(xué)中，切記把學(xué)生放在主體位置上，在學(xué)生的角度思考怎樣教學(xué)效果更好。小學(xué)美術(shù)教學(xué)亦是如此，教師要抓住小學(xué)生的特點，這樣就可以根據(jù)小學(xué)生的教學(xué)特點來進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整，找到最適合小學(xué)生的教學(xué)方式。通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在美術(shù)欣賞上有三個顯著的特點。第一點就是“色彩鮮艷、明亮的作品更能吸引小學(xué)生的眼球”;第二點則是小學(xué)生在欣賞作品時，往往會把自己的注意力放在畫中吸引自己的某一部分上，卻無法欣賞整體的美感;第三點是在小學(xué)生對繪畫作品進(jìn)行欣賞的時候，會受到環(huán)境的影響。除了這些，教師在小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)中可以運用更多的方式去讓小學(xué)生對美術(shù)作品印象更深刻。

二、小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的具體策略

（一）激發(fā)學(xué)生的欣賞興趣

在學(xué)習(xí)中興趣是最重要的因素，所以，在進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過程中，教師要盡可能去吸引下學(xué)生的注意力，讓小學(xué)生對美術(shù)作品充滿興趣，讓學(xué)生能夠主動的探索欣賞作品的奧秘，這樣才可以使教學(xué)效果得到進(jìn)一步的提升。

（二）讓學(xué)生在實踐中感受美、欣賞美

在教學(xué)中，想要真正的提升小學(xué)生的審美能力，還是要小學(xué)生真正的去實踐，去真實的感受生活，才能真正的理解什么是美，這樣也可以使教學(xué)效果更好。例如，在學(xué)習(xí)《會變的花、樹、葉》時，教師可以組織學(xué)生去森林里觀察，學(xué)生真正的進(jìn)入樹林，用手指去觸摸花、樹、葉，學(xué)生才能真正的去欣賞一幅畫，去觀察樹干的紋理，去觀察每朵花的花瓣，去感受每片葉子的觸感。學(xué)生真正體會到了大自然的美好，才能去欣賞作品，提高學(xué)生的美術(shù)欣賞素質(zhì)。

美術(shù)欣賞課不同于其他的文化課，是一門具有綜合性的復(fù)雜課程，想要使這門課程成功的教學(xué)，就要去考慮學(xué)生的特點，真正地理解為什么要開設(shè)美術(shù)欣賞這門課，這門課的意義在于什么？在對這些有了明確的了解后，去完善自己教學(xué)的內(nèi)容，去完善教學(xué)方式，這樣才能使學(xué)生的積極性和參與性得到充分的調(diào)動。使美術(shù)教學(xué)真正的成為“潛移默化的提高學(xué)生道德水平、陶冶高尚的情操、促進(jìn)智力和身心健康發(fā)展的有力手段”。教師要結(jié)合生活中各種各樣的美使學(xué)生真正的理解美、發(fā)現(xiàn)美，讓學(xué)生能夠全神貫注的投入美術(shù)欣賞中，這樣就可以使課堂效果得到優(yōu)化，使學(xué)生的審美能力得到提高。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 王瑤娟. 用欣賞美的眼睛看世界——小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)之我見[J]. 新教育時代電子雜志：教師版，2015（12）.

[2] 高衛(wèi)華. 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)策略之我見[J]. 發(fā)現(xiàn)：教育版，2017（7）.