李艷

現(xiàn)在的社會是一個高速發(fā)展的社會，科技發(fā)達，信息流通，生活也越來越方便，大數(shù)據(jù)就是這個高科技時代的產(chǎn)物。在大數(shù)據(jù)時代背景下，財經(jīng)類高校在人才培養(yǎng)方面需要轉(zhuǎn)型?，F(xiàn)在與未來會計專業(yè)應(yīng)該注重對學生對數(shù)據(jù)分析能力和信息化系統(tǒng)的操作能力的培養(yǎng)。以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代，對會計信息化人才的需要。

大數(shù)據(jù)時代的到來，沖擊了許多傳統(tǒng)行業(yè)和傳統(tǒng)工作方式。這是因為信息更新速度非?？欤倚畔⒘烤薮?。會計專業(yè)因大數(shù)據(jù)應(yīng)用的需要，已經(jīng)將互聯(lián)網(wǎng)通訊、計算機技術(shù)、軟件技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展作為基礎(chǔ)，無紙化辦公和智能終端的結(jié)算審核的實行，已經(jīng)將會計行業(yè)的發(fā)展推向新的高度，而且這樣的飛速發(fā)展的趨勢會持續(xù)下去。所以“二十一世紀人才最貴”名副其實，現(xiàn)階段高校會計專業(yè)要轉(zhuǎn)換教學思路培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才。

一、 大數(shù)據(jù)時代對財務(wù)信息化管理帶來的影響

在大數(shù)據(jù)信息化技術(shù)越來越成熟的情況下，財務(wù)會計的工作方式也在不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變。大數(shù)據(jù)時代對財務(wù)工作管理影響有好，也有不好，總結(jié)了一下幾點：

（一）大數(shù)據(jù)時代提高了財務(wù)工作的工作效率。大數(shù)據(jù)時代背景下，信息流通快，數(shù)據(jù)資源共享極大的提高了財務(wù)人員的工作效率。智能化辦公體系代替了傳統(tǒng)財務(wù)工作上重復，繁瑣的人力勞動，進一步將財務(wù)人員的從密集的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中解脫出來。網(wǎng)絡(luò)的加速普及，使異地辦公，財務(wù)審核，審批變成現(xiàn)實，這樣不僅減少了人力財力的支出，也極大的縮短了繁瑣的程序所耗費的時間。

（二）大數(shù)據(jù)時代，傳統(tǒng)的財務(wù)工作崗位職責發(fā)生轉(zhuǎn)變。大數(shù)據(jù)時代，對財務(wù)人員的綜合素質(zhì)要求越來越高。首先不僅會計專業(yè)基礎(chǔ)知識要扎實，熟悉財務(wù)應(yīng)用軟件，還要具有對數(shù)據(jù)的分析挖掘能力。其次，要對企業(yè)的管理運營模式以及發(fā)展戰(zhàn)略目標有一定了解。因為財務(wù)部門要對涉及到企業(yè)發(fā)展有價值的大數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，為企業(yè)制定經(jīng)營發(fā)展方略提供數(shù)據(jù)支持。比如財務(wù)人員可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對要企業(yè)開發(fā)的產(chǎn)品的同類產(chǎn)品銷售利潤做深入分析，對于不同時期的明細數(shù)據(jù)內(nèi)容進行統(tǒng)計分析，并與企業(yè)的預算數(shù)據(jù)進行比對，那么就可以制定出科學合理的開發(fā)方案。

（三）大數(shù)據(jù)時代，給人們帶來的除了方便，還有許多需要規(guī)避的不利因素。首先數(shù)據(jù)的保密性、科學性受不利因素影響。現(xiàn)階段我國資本市場還不完善，受人為操作的現(xiàn)象屢見不鮮，所以財務(wù)人員要具備很高的職業(yè)素養(yǎng)道德品質(zhì)。其次由于大數(shù)據(jù)技術(shù)包含數(shù)據(jù)量巨大，組織結(jié)構(gòu)繁雜，有用信息分散，所以采集篩選數(shù)據(jù)是非常大的工作量。

二、高校推行培養(yǎng)會計信息化人才所面臨的問題。

（一）高校培養(yǎng)會計信息化人才所面臨的首要問題是高校缺乏復合型會計信息化教育人才。復合型會計信息化教育人才要熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、了解企業(yè)管理制度、企業(yè)財務(wù)與業(yè)務(wù)流程?，F(xiàn)在高校會計專業(yè)技術(shù)突出，實踐經(jīng)驗豐富的老師不少，但具備這樣綜合素質(zhì)的教師卻鳳毛麟角。大數(shù)據(jù)時代背景下會計信息化是用現(xiàn)代化信息技術(shù)，對傳統(tǒng)會計模型進行重構(gòu)，并在這基礎(chǔ)上建立技術(shù)與會計高度融合的系統(tǒng)，便于對企業(yè)決策提供有用的信息。所以目前當務(wù)之急是培養(yǎng)會計信息化的高校教教育人才。

（二）會計信息化教材更新速度慢，跟不上大數(shù)據(jù)時代軟硬件的更新速度。目前高校會計信息化教學中使用的教材種類繁多，不統(tǒng)一。這樣給學生造成一定困擾另外教材內(nèi)容與培養(yǎng)目標融合性不好，相互不太協(xié)調(diào)。而且大數(shù)據(jù)時代，信息更新速度，軟硬件更新速度都是飛速的，所以正在為學生普及的知識體系可能已經(jīng)是淘汰不用了，造成教學情況與現(xiàn)實情況脫節(jié)的局面。

（三）高校會計信息化人才培養(yǎng)方向沒有統(tǒng)一定位。高校培養(yǎng)會計信息化人才的教學方式都是依照學校自身師資力量以及學校當前狀況來開展教學的，而不是基于就業(yè)為導向來入手，所以不能適應(yīng)市場需求。

三、高校會計信息化人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新思維

會計信息化專業(yè)，是為社會培養(yǎng)優(yōu)秀財務(wù)工作人員為教學目標。高校培養(yǎng)會計信息化人才要以人才市場的需要出發(fā)，培養(yǎng)出適應(yīng)社會的復合型會計信息化人才。高校構(gòu)建培養(yǎng)復合型會計信息化人才的培養(yǎng)模式，就要改變當前存在的不利因素，開展創(chuàng)新思維，采用良好的教學方法。

（一）培養(yǎng)師資力量，吸引優(yōu)秀的會計信息化人才加入教師團隊。

學校培養(yǎng)會計信息化人才，首先需要強大的師資力量為依托。培養(yǎng)復合型會計人才，教師就要是復合型會計信息化教育人才，因為教師是學生學習道路上的指路明燈。要不斷加強教師隊伍建設(shè)，除了定期組織教師參加行業(yè)培訓更新知識體系，還要引進整體素質(zhì)高，理論知識豐富，又有實戰(zhàn)經(jīng)驗的財務(wù)工作者走進講堂為同學們分享實踐中的工作經(jīng)驗。教師除了有豐富教學經(jīng)驗和很高的專業(yè)水平外，還必須具備較高的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。因為財務(wù)工作是和“錢”有密切關(guān)系的部門，所以教師也要把培養(yǎng)學生思想道德品格作為重要教學任務(wù)。教師是學生做人正身的鏡子，所以老師要起到榜樣的作用。

（二）教材要根據(jù)市場化需求不斷更新。學校可以采用與企業(yè)合作的方式不斷更新教材，形成具有自身風格的教學體系。學校也可以在企業(yè)的實際運行中了解市場對會計信息化人才的實際需求，并有針對的將其納入到教改目標中。學校與企業(yè)的合作可以實現(xiàn)雙贏，企業(yè)可以為學校的教學提供實踐案例，學?？梢詾槠髽I(yè)提供優(yōu)秀的人才資源。在大數(shù)據(jù)時代的背景下，學?？梢愿玫募腥瞬刨Y源，對海量的數(shù)據(jù)進行整合分析，制定最優(yōu)化的方案。這樣既鍛煉了學生分析數(shù)據(jù)，發(fā)掘數(shù)據(jù)的能力，也為學生積累了實戰(zhàn)經(jīng)驗。而企業(yè)可以在眾多的備選方案中選擇最合適自己發(fā)展的，這樣節(jié)省了很多人力輸出。

（三）學校要堅持理論結(jié)合實踐的教學方式，提高實踐課程比重。

學校對會計信息化人才的培養(yǎng)要在理論教學的基礎(chǔ)上，注重學生實踐鍛煉。學校要有意識的提高實踐課程比率，讓學生在實踐中升華理論知識。所以“做學問”不是坐在那里聽，而是要親自參與動手動腦，才能激發(fā)學生的探索欲望和創(chuàng)新思維，也能增強學生的動手操作能力。學生在實踐操作中，可以對各項軟件運用反復操作，熟悉常用的操作系統(tǒng)。學?？梢栽趯W校舉行各項財務(wù)演練賽事，鼓勵學生積極參與，學生財產(chǎn)參與過程中就是對自我專業(yè)知識的提升過程。

（四）大數(shù)據(jù)背景下，學校要更加注重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育。前面我們分析了大數(shù)據(jù)時代為財務(wù)工作提供了很多便利條件，但也有很多不利因素。所以在學校教學中要教育學生揚長避短，是大數(shù)據(jù)技術(shù)能更好的為我利用。但要達到這個目標的前提就是要對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用熟練。學?？梢越ｉT的網(wǎng)絡(luò)教學實驗室，配備專業(yè)的分析軟件，為學生提供練習場所，和分析案例，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學積極開展起來。

四、結(jié)語

為適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代，信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，會計信息化專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要適時的進行變革。要建立一套有效的會計信息化人才培養(yǎng)模式，以提高高校教學質(zhì)量。會計信息化人才，在當前經(jīng)濟體系中，發(fā)揮著很大的作用。所以學校要重視對這方面人才的培養(yǎng)。優(yōu)秀的會計信息化人才，不僅能為企業(yè)的發(fā)展提供良好的經(jīng)濟效益，也能為社會經(jīng)濟的發(fā)展貢獻自己的才智。所以學校要鼓勵教師不斷創(chuàng)新教學方式，為社會培養(yǎng)出實用的會計信息化人才。（作者單位：湖南理工職業(yè)技術(shù)學院）