李德芳 汪芬 王小蘭

隨著2017版新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，新的課程體系在課程的功能結(jié)構(gòu)和內(nèi)容及管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。它解決了很多教學(xué)問題，但還有部分教學(xué)問題還沒有得到解決，這種現(xiàn)狀尤其在農(nóng)村地區(qū)尤為明顯，因此本文在此基礎(chǔ)上指出一些農(nóng)村物理教育中存在一些教學(xué)問題，并對其提出了一些應(yīng)對措施。

伴隨教師終生學(xué)習(xí)成就教師專業(yè)化發(fā)展，1月16日，教育部舉行了發(fā)布會(huì)，介紹《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》，新課程標(biāo)準(zhǔn)和以往相比有以下幾點(diǎn)新地方：

1 2017版新課程標(biāo)準(zhǔn)幾點(diǎn)新地方

1.1 進(jìn)一步明確了普通高中教育的定位

注重學(xué)生的德、智、體、美等方面的發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)體差異性。

1.2 加強(qiáng)與高考綜合改革的銜接

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三類，分別是必修、選擇性必修和選修三類，適應(yīng)各方面的發(fā)展; 在考試命題方面，細(xì)化了各學(xué)科的評價(jià)目標(biāo)，對學(xué)科素養(yǎng)的測評指導(dǎo)進(jìn)行了加強(qiáng); 在課程實(shí)施方面，對指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度、綜合素質(zhì)評價(jià)制度等方面也進(jìn)行了加強(qiáng)。

1.3 進(jìn)一步優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)

一是在保留原有學(xué)習(xí)科目的基礎(chǔ)上，增加了一些學(xué)習(xí)科目。二是學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化，分為必修、選擇性必修和選修三類。三是明確各類課程的功能定位，加強(qiáng)與高考綜合改革的銜接。四是對各類課程學(xué)分比例合理確定，在畢業(yè)總分不變的情況下，對原必修課程學(xué)分進(jìn)行重構(gòu)。

2 貴州仁懷農(nóng)村中學(xué)物理的教育現(xiàn)狀

2.1 嚴(yán)重缺乏物理教師

由于農(nóng)村本身?xiàng)l件限制，例如，農(nóng)村的交通不便，學(xué)校破舊，薪水不高，沒網(wǎng)絡(luò)等。很多畢業(yè)大學(xué)生都不愿意去農(nóng)村教學(xué)。導(dǎo)致很多學(xué)校缺乏物理教師，從而就形成了經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地區(qū)教育也就越好，而越偏遠(yuǎn)的地區(qū)，教育也就越落后。

2.2 沒有意識(shí)到教學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性

很多農(nóng)村物理教學(xué)上，老師只講解理論知識(shí)，而對于實(shí)驗(yàn)基本上都省略了。最后導(dǎo)致了有的學(xué)生上了初中三年后，連一次實(shí)驗(yàn)都沒有自己動(dòng)手做過。

2.3 農(nóng)村的教育現(xiàn)狀

城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡，特別是在教育方面。我國政府對農(nóng)村教育資金投入少，而城市投入多，這使得農(nóng)村的教育及發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與城市。

2.4 農(nóng)村父母不重視孩子的教學(xué)

在農(nóng)村，很多父母知識(shí)水平不高，忙于農(nóng)活或出外打工掙錢，忽視了孩子教學(xué)的重要性，還要求孩子挪出部分時(shí)間來幫助他們干農(nóng)活，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間嚴(yán)重受到影響。

3 問卷調(diào)查

為了了解當(dāng)前貴州省仁懷市地區(qū)農(nóng)村中學(xué)物理的教育現(xiàn)狀，我對九倉，小灣，龍井，二合，三合，大壩，高坪，中樞，茅臺(tái)等地區(qū)的十所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查情況如下表：

4 應(yīng)對貴州仁懷農(nóng)村中學(xué)物理現(xiàn)狀的主要措施

4.1 加強(qiáng)農(nóng)村教育教師的待遇，引進(jìn)優(yōu)秀教師

我覺得要要求學(xué)校和有關(guān)部門共同努力，提高農(nóng)村教師的待遇和教學(xué)條件，對學(xué)校的教師起到了推動(dòng)性作用。同時(shí)還應(yīng)該引進(jìn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，推動(dòng)年輕教師的成長。

4.2 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

學(xué)校要重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)校也應(yīng)該重視學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，多買一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的同時(shí)能自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，理論和實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方式。

4.3 加強(qiáng)農(nóng)村教育現(xiàn)狀

公平的教育是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的根本保障。促進(jìn)教育公平，首先要解決的問題就是要大力縮小城市和農(nóng)村教育差距，促進(jìn)城市和農(nóng)村教育的均衡發(fā)展。

4.4 加強(qiáng)農(nóng)村父母教學(xué)的重要性

要讓學(xué)生父母認(rèn)識(shí)到教育的重要性，知識(shí)才是改變命運(yùn)的硬道理，只有不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的大腦才能在未來站穩(wěn)腳步，才能在這個(gè)社會(huì)生存！

總而言之，物理教學(xué)當(dāng)前在農(nóng)村面臨的問題是多方面的，需要有關(guān)部門和學(xué)校、教師的不斷努力，才能真正的提高農(nóng)村物理的教學(xué)水平，推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展。

基金項(xiàng)目：①湖北省高等學(xué)校教學(xué)研究項(xiàng)目《基于“去師范轉(zhuǎn)大學(xué)熱”背景下 提升地方師院教師教育質(zhì)量的研究與實(shí)踐》②湖北省高等學(xué)校2016年湖北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目《新形勢下地方師院教師教育質(zhì)量的探索與研究》③2018年湖北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃省級項(xiàng)目《實(shí)現(xiàn)脫貧致富建設(shè)小康社會(huì)背景下“古老的東方情人節(jié)―苗族姊妹節(jié)”鄉(xiāng)土文化研究》。

通訊作者：王小蘭

（作者單位：黃岡師范學(xué)院）