唐發(fā)文

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，在新時(shí)代下對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求下，英語作為國際交際用語的地位也日益突顯。而目前，在我國中小學(xué)教育教學(xué)中，英語課堂教學(xué)也日漸普及到各少數(shù)民族地區(qū)的基礎(chǔ)教育中，對(duì)提高我國國民素養(yǎng)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。隨著國家對(duì)各少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的不斷投入，使得我國少數(shù)民族地區(qū)的辦學(xué)條件與教育教學(xué)，都在不同程度上得到了改善，特別是對(duì)提高少數(shù)民族地區(qū)英語課堂教學(xué)的實(shí)效性，有著極為顯著的促進(jìn)作用。筆者結(jié)合個(gè)人在教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì)，來談一談提高民族地區(qū)初中英語課堂教學(xué)效率的有效方法。

1. 構(gòu)建融洽的師生關(guān)系

《學(xué)記》有云：“親其師才能信其道，信其道才愿受其教?！边@在我們民族地區(qū)的初中英語教學(xué)中體現(xiàn)的尤為明顯。學(xué)生本來對(duì)英語這門學(xué)科就有極強(qiáng)的畏難情緒，因而，更需要從教師這里獲得鼓勵(lì)與信心。所以教師就要想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心里，傾聽中學(xué)生的心聲，與之成為亦師亦友的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說：“沒有愛就沒有教育?！币虼?，教師對(duì)學(xué)生的教育必須要有溫度，要讓學(xué)生能夠從教師的教學(xué)中感受到濃濃的愛和責(zé)任，進(jìn)而使得學(xué)生與教師心靈相通，從而做到親其師、信其道、受其教。

特別是在少數(shù)民族地區(qū)的初中英語課堂教學(xué)中，學(xué)生由于英語基礎(chǔ)十分薄弱，在進(jìn)入初中以后，需要識(shí)記的英語單詞和語法知識(shí)較多。這就需要教師構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，進(jìn)而引領(lǐng)學(xué)生多讀、多背、多記，從而不斷夯實(shí)學(xué)生的英語教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而一些英語成績暫時(shí)滯后的學(xué)生，在學(xué)習(xí)英語的過程中會(huì)缺乏自信，會(huì)因壓力大而產(chǎn)生懈怠情緒，進(jìn)而不主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)。此時(shí)，更需要教師關(guān)注并鼓勵(lì)他們，使他們不放棄對(duì)英語的學(xué)習(xí)，激起潛在的想學(xué)意識(shí)，使得他們的努力能夠獲得教師的肯定與認(rèn)可。

2. 精心備課，明確目標(biāo)

在少數(shù)民族地區(qū)的初中英語課堂教學(xué)中，教師必須要先了解所帶學(xué)生的學(xué)情，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，在課前精心備課。確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，把握好自己的教學(xué)標(biāo)高，才能針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到有的放矢，從而提高初中英語的課堂教學(xué)效率。這就需要授課教師必須要在備課時(shí)，深入地鉆研所要教學(xué)的內(nèi)容與知識(shí)，確立目標(biāo)，采取有效的解決方法突破本節(jié)課的重、難點(diǎn)教學(xué)，從而避免英語教學(xué)中的隨意性，提高英語課堂教學(xué)的針對(duì)性與有效性。

例如，在教學(xué)《When is your birthday？》一課時(shí)，教師在備課的時(shí)候，就要先確定自己的教學(xué)目標(biāo)，明確本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，要求學(xué)生牢記十二個(gè)月份的英語名稱，以及用序數(shù)詞1到31的英語表達(dá)方式。同時(shí)，還讓學(xué)生明確中英文在表述習(xí)慣上的不同，從而使得學(xué)生在掌握幾種固定句型的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用英語表達(dá)自己生日的能力。在學(xué)生用英語表達(dá)自己生日的互動(dòng)過程中，還能極大地活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的求知欲和學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，并做到學(xué)以致用，從而提高英語課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣才是最好的老師。”在英語教學(xué)的過程中，教師要提高英語課堂教學(xué)的效率，務(wù)必要想方設(shè)法來激發(fā)初中生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，從而最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。這要求教師在備課的時(shí)候，通過多種教學(xué)手段并用的形式，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，上好每一節(jié)英語課，使得原來單調(diào)枯燥地灌輸式教學(xué)，能夠變得更加的生動(dòng)活潑，從而變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取。特別是在新時(shí)代下國家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的教育投入，新型教學(xué)設(shè)備的增設(shè)，使得我們的英語教學(xué)模式也能與時(shí)俱進(jìn)，享受到前所未有的教學(xué)優(yōu)勢。而我們?nèi)私贪嫘履繕?biāo)英語的教材內(nèi)容，又極其貼近當(dāng)前初中生的日常生活，因而在英語課堂教學(xué)中，教師一定要充分挖掘教材中的趣味性，能夠更好地喚起學(xué)生的情感共鳴。

例如，在教學(xué)《Do you want to go to a movie？》一課時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生的個(gè)人興趣，以及他們對(duì)電影的認(rèn)知及喜好進(jìn)行暢談，讓學(xué)生從其興趣著手，這能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的參與性。學(xué)生先是談其喜歡的電影，并分享自己的觀影心得，然后談自己的喜歡這部電影的理由。在學(xué)生主動(dòng)參與的前提下，再進(jìn)行課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生更好地集中精力。此外，教師在教學(xué)的過程中，還可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生插播精典的英語原聲電影片段，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生從這種原汁原味的英語原聲電影中，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、純正的英語發(fā)音，這有利于提高英語課堂教學(xué)的實(shí)效性。

總之，提高少數(shù)民族地區(qū)的初中英語課堂教學(xué)的實(shí)效性，絕非一蹴而就之事，需要英語教師在抓好英語課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷積極思考與研究，在教學(xué)實(shí)踐的過程中努力探索出適合教師教學(xué)，同時(shí)又適合學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，從而真正提高初中生的英語綜合運(yùn)用能力，提高初中生學(xué)習(xí)英語積極性和主動(dòng)性，提高英語課堂教學(xué)的效率，有效改善民族地區(qū)初中英語教學(xué)的滯后現(xiàn)狀。

（作者單位：貴州省安順市鎮(zhèn)寧自治縣鎮(zhèn)寧民族寄宿制中學(xué)）