全烽岐

鋼琴是我國音樂教育課程中尤為重要的一項(xiàng)內(nèi)容，隨著素質(zhì)教育的不斷深入實(shí)施，鋼琴教育也越來越受到了人們的重視和關(guān)注。在鋼琴教學(xué)中，如何有效提高學(xué)生的鋼琴彈奏技巧是需要重點(diǎn)考慮的問題，而想要提高學(xué)生的技能水平，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力就顯得尤為關(guān)鍵。如果學(xué)生在鋼琴演奏中具備良好的音樂表現(xiàn)力，那么能夠更好的提高其演奏效果，進(jìn)而使得學(xué)生整體技能水平得到提高。就目前來看，在鋼琴教學(xué)中，有些鋼琴教師多側(cè)重于學(xué)生鋼琴彈奏技巧的培養(yǎng)，而忽視了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，這就使得學(xué)生雖然具備一定的彈奏技巧，但是卻難以表達(dá)鋼琴作品的情感。因此，在鋼琴教學(xué)中，教師要多重視對學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。本文就鋼琴教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)進(jìn)行詳細(xì)分析，并提出相關(guān)的培養(yǎng)策略。

鋼琴有樂器之王之稱，隨著素質(zhì)教育的不斷深入實(shí)施，學(xué)習(xí)鋼琴的人也越來越多，因此，鋼琴教育也越來越受到了重視和關(guān)注。在音樂教育專業(yè)中，鋼琴是一門尤為重要的學(xué)科，鋼琴教學(xué)目的是為了讓學(xué)生掌握鋼琴伴奏、獨(dú)奏等音樂技能。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，藝術(shù)教育的審美取向也發(fā)生了較大的變化，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，對于鋼琴教學(xué)，不僅要重視學(xué)生鋼琴技巧的培養(yǎng)，同時(shí)還要重視學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，這樣才能夠更好的提高學(xué)生的鋼琴水平。而就目前鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀來看，無論是業(yè)余鋼琴教學(xué)還是專業(yè)鋼琴教學(xué)都普遍存在一種誤區(qū)，那就是很多老師只注重對學(xué)生技能的訓(xùn)練，忽視了對學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，這就使得學(xué)生在鋼琴演奏中難以完美詮釋音樂作品，無法做到真正的有感而發(fā)，演奏缺乏一定的情感。對此，為了更好的提高學(xué)生的鋼琴水平，在鋼琴教學(xué)中就必須把提高音樂表現(xiàn)力作為教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生善于對音樂作品進(jìn)行思考和研究，從多方面吸取營養(yǎng)。

1 音樂表現(xiàn)力概述

音樂表現(xiàn)力簡單來說就是音樂的呈現(xiàn)狀態(tài)以及隨之散發(fā)的藝術(shù)感染力。在樂器演奏中，作為演奏者僅僅具備演奏技巧是不夠的，還需要具備將作品情感、自身情感結(jié)合作品本身進(jìn)行表現(xiàn)的能力，只有這樣，演奏出的作品才能夠具有靈魂，具有靈魂的演奏作品一定與演奏者的音樂表現(xiàn)力有直接的關(guān)系。比如在樂器演奏過程中，演奏者需要將自身對作品的理解以及發(fā)散性的音樂思維融入到技巧中，從而使得作品具備豐富的情感張力，這樣作為聽眾也能夠從表演中獲得心靈的共鳴。音樂作品本身的屬性及內(nèi)容是音樂表現(xiàn)力的基礎(chǔ)，而音樂的深度則取決于演奏中對音樂的理解和感知。在鋼琴演奏中亦是如此，作為演奏者不僅需要對音樂作品本身的內(nèi)容和屬性有所了解，同時(shí)還要對音樂作品更深一層的意義和情感有所感悟，這樣才能夠充滿情感的將音樂作品表達(dá)出來。在鋼琴演奏中，對于演奏效果的評判標(biāo)準(zhǔn)，不僅需要考慮到演奏者的技巧，同時(shí)還需要考慮到演奏者的音樂表現(xiàn)力。而一個優(yōu)秀的鋼琴演奏者，在具備嫻熟的技巧的同時(shí)，還具有自身對音樂的感悟和思考，將這種思考與感悟與技巧相結(jié)合，作品才能夠具有靈魂。

2 培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力的重要意義

在任何樂器教學(xué)中，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力都是尤為重要的一項(xiàng)內(nèi)容，因?yàn)橐魳繁憩F(xiàn)力是樂器演奏的重要組成部分，缺乏音樂表現(xiàn)力的樂器演奏也就是缺乏靈魂和情感的演奏，難以達(dá)到完美的演奏效果，同時(shí)也無法讓聽眾產(chǎn)生共鳴與感慨。因此，在鋼琴教學(xué)中，也需要提高對音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)的重視，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，這樣，不僅能夠提高鋼琴教學(xué)的質(zhì)量和效率，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生的潛能和思維，進(jìn)而有效提高學(xué)生的鋼琴水平。

音樂表現(xiàn)力主要包括三個方面的內(nèi)容，即想象的發(fā)揮、情感的表現(xiàn)、共鳴的產(chǎn)生。就想象的發(fā)揮而言，在想象力的作用下，可以幫助學(xué)生更加清晰的理解鋼琴作品想要表達(dá)的情感內(nèi)容，所以對于學(xué)生而言，在鋼琴學(xué)習(xí)中，想象力尤為重要。學(xué)生是否具有豐富的想象力決定了其演奏的鋼琴作品是否能夠更好的表達(dá)情感。因此，在鋼琴教學(xué)中，應(yīng)該注重學(xué)生想象力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在鋼琴演奏中充分發(fā)揮想象力，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)情感的傳遞。就鋼琴演奏而言，情感是作品的靈魂，沒有情感的演奏，其演奏出的作品必定無法吸引聽眾的情感共鳴，進(jìn)而無法取得完美的演奏效果。因此，在鋼琴演奏中，作為演奏者需要具有豐富的情感表現(xiàn)，將自己的情感與作品融為一體，從而實(shí)現(xiàn)再次創(chuàng)作的效果。這就需要在鋼琴教學(xué)中，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生正確表現(xiàn)情感，達(dá)到音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)的目的。就共鳴的產(chǎn)生而言，這是鋼琴作品最為核心的作用。鋼琴作品只有產(chǎn)生了共鳴，才能夠使得演奏者及聽眾感受到鋼琴的藝術(shù)美，并激發(fā)自身對鋼琴作品的感悟。通過培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，可以使得鋼琴作品共鳴產(chǎn)生的作用得到最大的發(fā)揮，這不僅可以幫助學(xué)生對鋼琴作品有更深層的理解，同時(shí)也可以更好的提高鋼琴演奏效果。

3 鋼琴教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)策略

在鋼琴教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力具有十分重要的作用和意義。如果學(xué)生具有豐富的音樂表現(xiàn)力，就能夠更好的將情感和技巧相結(jié)合，使得鋼琴作品更加豐富更加具有靈魂，進(jìn)而有效提高鋼琴演奏效果，同時(shí)提高學(xué)生的鋼琴綜合能力及音樂素養(yǎng)。因此，作為教師應(yīng)該認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的重要性和必要性，切實(shí)將音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)作為鋼琴教學(xué)中的重要內(nèi)容。通過培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，能夠更好的提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量和效率，本文就鋼琴教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)提出以下幾點(diǎn)策略。

3.1引導(dǎo)學(xué)生感受音樂

就目前我國鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀而言，很多鋼琴學(xué)習(xí)者并不是因?yàn)樽陨砼d趣愛好而選擇學(xué)習(xí)鋼琴，比如是為了增加一門技術(shù)，為了考級等原因而選擇學(xué)習(xí)鋼琴，對于鋼琴學(xué)習(xí)具有較大的目的性和功利性。所以在鋼琴學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生只是為了學(xué)習(xí)鋼琴技巧，對于音樂并沒有好好感受，而有些教師在鋼琴教學(xué)過程中，也更多的是側(cè)重于技巧訓(xùn)練，缺乏情感的培養(yǎng)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，其學(xué)習(xí)的積極性和興趣性也較為低落，進(jìn)而整體學(xué)習(xí)鋼琴的質(zhì)量也難以得到提升。對此，教師在鋼琴教學(xué)中需要重視引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂，了解音樂想要表達(dá)的意義和情感，然后將自身的情感融入進(jìn)去，更好的表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容，從而賦予鋼琴彈奏更強(qiáng)的感染力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的目的。就感受音樂而言，每個人對音樂的感悟都有一定的不同，即使具有良好的天賦，也需要經(jīng)過后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練，因此，為了能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生感受音樂，教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練和指導(dǎo)，不斷的挖掘?qū)W生的潛能。比如要加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，通過聽力訓(xùn)練來增強(qiáng)學(xué)生對音樂的感受力，進(jìn)而使得學(xué)生對所學(xué)的曲目形成敏銳的聽感。同時(shí)，教師還可以加強(qiáng)對學(xué)生音樂感受能力的訓(xùn)練。不同的鋼琴作品具有不同的特點(diǎn)、姿態(tài)，對此，教師可以鼓勵學(xué)生去多欣賞一些經(jīng)典音樂，對各種類型、派別的音樂進(jìn)行聆聽，不斷的吸取營養(yǎng)，久而久之學(xué)生對音樂的感受能力就能得到提高，同時(shí)審美能力、音樂素養(yǎng)也能得到提升。當(dāng)學(xué)生對音樂能夠有所感、有所悟，那么，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行對鋼琴的學(xué)習(xí)，也會更加的順利和有趣。

3.2提高對音樂的理解能力

在培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力中，對音樂的理解能力也是非常重要的基礎(chǔ)。如果對音樂作品沒有清晰、深入的理解，那么演奏的廣度也會受到較大的限制，即使掌握一定的技巧，也無法演奏出動人、完美的作品。因此，在鋼琴教學(xué)中，想要培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，教師還要重視學(xué)生音樂理解能力的培養(yǎng)。比如在鋼琴教學(xué)中，教師首先可以對音樂作品的背景、內(nèi)容等進(jìn)行講解，而不是直接開始技巧教學(xué)，當(dāng)學(xué)生帶著對作品的理解進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，能夠更好的投入感情，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)還可以幫助學(xué)生更好的掌握技巧。另外，在鋼琴教學(xué)中，教師還要重視引導(dǎo)學(xué)生研讀樂譜，樂譜中包含音符、節(jié)拍、指法、曲式結(jié)構(gòu)等豐富的信息，對于學(xué)生而言是重要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。通過研讀樂譜，學(xué)生可以加深對作品的理解，進(jìn)而可以對曲子的表現(xiàn)手法進(jìn)行深入的探索和思考，這對于提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力具有重要的作用。當(dāng)學(xué)生對音樂的理解能力得到了提高，那么在面對一個相對陌生的音樂作品時(shí)，也能夠舉一反三掌握樂曲本身的特征，進(jìn)而便于掌握和深入理解作品，更好的完成作品彈奏。

3.3增強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐能力

不斷的提高學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的重要形式。如果學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力較低，那么，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力也是紙上談兵。對于學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力的提高，應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的讀譜能力，要做到對樂譜上的每一個標(biāo)記、符號充分掌握，保證指法的正確性。另外，在鋼琴教學(xué)活動中，教師可以積極開展各種鋼琴實(shí)踐活動，以此來幫助學(xué)生積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，最終達(dá)到持續(xù)提升學(xué)生音樂表現(xiàn)力的目的。比如教師可以組織學(xué)生參與到學(xué)校各種鋼琴比賽中，還可以組織學(xué)生參加各種商業(yè)活動，在實(shí)踐中提高學(xué)生的彈奏水平，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。對于學(xué)生的不足之處，教師可以實(shí)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，這樣不僅可以避免在未來實(shí)際表演中學(xué)生出現(xiàn)怯場問題，還可以有效提高學(xué)生彈奏技巧、耐力等多方面水平。

4 結(jié)束語

在鋼琴演奏中，鋼琴彈奏技巧固然重要，但是情感也尤為關(guān)鍵，技巧高超并富有情感才能夠更加完美的詮釋鋼琴作品。而想要鋼琴作品充滿情感，作為鋼琴演奏者就必須具有豐富的音樂表現(xiàn)力，充分將音樂的情感表現(xiàn)出來，進(jìn)而達(dá)到更好的演奏效果。對此，就需要在鋼琴教學(xué)中重視學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，摒棄一味學(xué)習(xí)技巧的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生通過音符看作品，深入挖掘作品背后的意義和情感，將單純的手指技巧變?yōu)榱Ⅲw的音樂生命。這對于提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量和效率具有重要的作用。

（作者單位：遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）