高子嫦

摘 要 隨著21世紀(jì)信息時(shí)代的到來，全球經(jīng)濟(jì)向一體化發(fā)展。各個(gè)國家之間的外交溝通和貿(mào)易往來越來越密切，而英語是全球第一大語言，是與世界上其他國家進(jìn)行溝通的最普遍的工具，因此英語能力在將來會顯得更加的重要。英語課程在引進(jìn)入中國小學(xué)課程后，主要的考察方式還是聽力和閱讀，所以孩子們的英語口語能力普遍一般，特別是對于農(nóng)村小學(xué)來說，教育資源落后，農(nóng)村小學(xué)英語口語課程的開設(shè)也很不樂觀，導(dǎo)致從農(nóng)村小學(xué)出來的學(xué)生英語口語較差。

關(guān)鍵詞 小學(xué)英語 口語 教育資源

中圖分類號：G623.31文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

據(jù)當(dāng)前我國人口所占比例調(diào)查，城市人口越來越多，農(nóng)村人口逐漸減少，隨著農(nóng)村人口的減少，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加緩慢。人才更多的流向發(fā)達(dá)的城市，從而農(nóng)村的小學(xué)很難吸引到優(yōu)秀的教師資源，并且農(nóng)村的教育基礎(chǔ)設(shè)施也不夠完善，現(xiàn)在很多農(nóng)村小學(xué)還不具備電腦多媒體教室，這就嚴(yán)重影響了農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)水平，我們都知道英語口音和語法都是從在小學(xué)就開始打下基礎(chǔ)，如果小學(xué)英語基礎(chǔ)不好，會直接影響到以后初中、高中的英語口語水平，所以農(nóng)村小學(xué)英語口語的學(xué)習(xí)非常重要。

1小學(xué)口語的重要性

1.1英語口語是英語能力的重要一部分

語言最主要的作用是用于人與人之間溝通，英語也是如此，英語口語作為一種世界上最普遍的交談工具，應(yīng)該受到足夠的重視，英語學(xué)習(xí)不應(yīng)該全部用書面閱讀能力作為唯一指標(biāo)。另外，從一定程度上來說，英語口語能力也決定了一個(gè)人的表達(dá)能力，寫作能力。因此，可以這么說，英語的口語能力影響著學(xué)生的整體英語水平。

1.2口語教學(xué)是推動整個(gè)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提

中國改革發(fā)展后，經(jīng)濟(jì)得到了突飛猛進(jìn)的增長。特別是加入WTO之后，中國的國際地位越來越高，中國與世界上其他國家經(jīng)濟(jì)來往越來越密切，英語的普及型越來越高。比如近些年來，我國國民的生活質(zhì)量改善之后，國慶、春節(jié)小長假出國旅游的人越來越多，出國旅游時(shí)，如果一句簡單的英語都不會說，會帶來很大的不便，這時(shí)英語口語就非常重要。另外我國與世界上其他國家的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來也需要說英語，因此為了我國與世界上的經(jīng)濟(jì)來往，為了與其他國家友人的文化交流，在小學(xué)就開始培養(yǎng)英語口語能力，就顯得非常重要。

1.3農(nóng)村小學(xué)英語口語教學(xué)現(xiàn)狀

雖然我國近些年來的教學(xué)側(cè)重素質(zhì)教育，并且也取得了很大的進(jìn)展。但由于我國的應(yīng)試教育根深蒂固，很多英語教師還是以傳統(tǒng)的教學(xué)方法給同學(xué)們講解，死記硬背，沒完沒了的刷題。這種學(xué)習(xí)方法對筆試的成績很有幫助，但對小學(xué)生們的口語水平完全沒有幫助。而且這種枯燥的學(xué)習(xí)方式，容易使得小同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的產(chǎn)生厭煩心理。

在發(fā)達(dá)城市的小學(xué)里，教學(xué)設(shè)施比較完善，在課堂之外，英語老師們可以帶領(lǐng)孩子們看一些英語的口語視頻，還可以看一些英文的影視作品，這不僅可以提高英語口語水平還可以培養(yǎng)學(xué)生們對英語的興趣。而在落后的農(nóng)村，教學(xué)資源匱乏，有些農(nóng)村學(xué)校甚至沒有專業(yè)的英語教師，是一些數(shù)學(xué)、語文老師兼任教授英語，更不要說具備多媒體教室的條件給孩子們看一些英語口語視頻。如果這些孩子在小學(xué)階段英語口語不好，那么等他們升入初中后，會與其他的孩子英語水平造成很大差距。無論是對于城市里的孩子還是農(nóng)村的孩子，都是我們祖國的未來，我們應(yīng)該重視農(nóng)村孩子的教育，給落后的農(nóng)村孩子一個(gè)公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2如何提高農(nóng)村小學(xué)英語口語能力

2.1鼓勵(lì)學(xué)生敢于說出英語

小學(xué)生的年齡普遍都很小，可塑性非常強(qiáng)。人類的語言能力在年紀(jì)小的時(shí)候要比年齡大的時(shí)候?qū)W習(xí)能力更強(qiáng)，因此我們要抓住這一關(guān)鍵，在學(xué)生們年紀(jì)小的時(shí)候就讓他們平時(shí)敢于用英語交流，多說英語。培養(yǎng)小學(xué)生們的英語口語水平，不能只停留在念英語課本上的課文，作為教師應(yīng)該創(chuàng)造各種情景，在不經(jīng)意間讓孩子們說出英語。這種潛意識中學(xué)習(xí)的英語，對他們的口語能力有很大的提高。

拿我經(jīng)歷過的一件小事舉個(gè)例子，我在一個(gè)班級上英語課時(shí)，一位同學(xué)上課遲到了，在他進(jìn)門的時(shí)候，我沒有用漢語問他為什么遲到，而是說：It is OK，back to your seat。而這位同學(xué)脫口而出說：I am sorry ，I am late！當(dāng)時(shí)我教學(xué)的班級還是小學(xué)二年級，課堂上教授的內(nèi)容還是簡單的單詞，而這位同學(xué)可以流利的用英語句子表達(dá)他的內(nèi)心想法，他的這種表現(xiàn)讓我非常驚喜，也非常感動。

2.2幫助學(xué)生培養(yǎng)英語口語的興趣

對于小學(xué)生來說興趣是非常重要的，愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。一旦學(xué)生們對英語口語產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么學(xué)習(xí)效率會事半功倍。除此之外鍛煉口語不僅需要興趣、努力，還講究一個(gè)方法。如果方法不對，那學(xué)習(xí)再努力成效也不大，甚至還會打擊學(xué)生的自信心。所以教師在平時(shí)的教學(xué)過程中，不僅要教會他們說英語，還要教會他們學(xué)習(xí)方法，如何更流利的說英語，這對學(xué)生將來的英語口語能力很有幫助。

3結(jié)語

小學(xué)是學(xué)生培養(yǎng)英語口語、語感等能力的重要階段，對于農(nóng)村小學(xué)來說，師資力量不夠、教學(xué)資源匱乏，但這些困難不應(yīng)該是阻止孩子們學(xué)習(xí)英語口語的絆腳石，我們的社會應(yīng)該更加重視農(nóng)村小學(xué)的教育，給予他們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這對我們國家人民將來整體的英語水平、國民素質(zhì)的提高都會有很大的促進(jìn)作用。

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