王凱

摘? 要：該文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、調(diào)查訪問法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對新疆高職校園體育文化和思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，分析校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化對兩者進(jìn)行研究，旨在提高新疆高職院校校內(nèi)體育文化與思想政治教育建設(shè)的關(guān)聯(lián)性、互動(dòng)性。

關(guān)鍵詞：高職院校? 體育文化? 思想政治教育

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2019）03（a）-0182-02

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對高校課堂教學(xué)和各類思想文化陣地的建設(shè)管理;教育部印發(fā)《普通高等學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)將健康教育納入國民教育體系，把健康教育作為所有教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容;教育部、團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》指出加強(qiáng)校園文化建設(shè)是實(shí)施大學(xué)生思想政治教育的有效載體。校園體育文化作為校園文化的重要內(nèi)容和形式，其建設(shè)對于搶占高校思想政治教育陣地，拓展高校體育教育功能，推進(jìn)校園精神文明建設(shè)具有積極的推動(dòng)作用。

1? 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

以克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆職業(yè)大學(xué)、新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院為研究對象，每所高職院校隨機(jī)抽取200名學(xué)生為調(diào)查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館和中國知網(wǎng)查閱相關(guān)本論文的書籍、學(xué)刊、材料等，并且通過閱讀、篩選和分析，掌握國內(nèi)外最新的研究現(xiàn)狀，為完成該課題奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

對新疆5所高職院校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、體育教師發(fā)放問卷50份，對學(xué)生發(fā)放問卷1000份，教師問卷收回48份，有效率96%，學(xué)生問卷收回950份，有效率94%。

1.2.3 調(diào)查訪問法

通過對新疆高職院校學(xué)院體育與思政主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪問，來更好地完成該論文。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過對調(diào)查問卷的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真整理與分析，并結(jié)合Excel軟件進(jìn)行處理。

2? 研究結(jié)果與分析

2.1 高校校園體育文化、思想政治教育概念界定及其相互關(guān)系

校園體育文化是以學(xué)生為主體，以課外體育文化活動(dòng)為主要形式，以校園為主要空間，在一定社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、體育等條件下，由學(xué)校廣大師生在實(shí)踐過程中共同創(chuàng)造的體育物質(zhì)、體育精神和體育制度財(cái)富的總和。校園體育文化從整體表現(xiàn)形態(tài)分為表層體育物質(zhì)文化、中層體育制度文化和深層體育精神文化。

大學(xué)生思想政治教育是高校通過一定的教育實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在思想政治觀、價(jià)值觀、道德品格、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面符合社會(huì)、時(shí)代和人類自身發(fā)展需求。該文所指的是大學(xué)生的政治觀教育、道德觀教育、價(jià)值觀教育、心理健康教育、社會(huì)適應(yīng)性教育和自我教育。

高校校園體育文化是大學(xué)生思想政治教育的有效載體，是提高大學(xué)生思政教育質(zhì)量的有效途徑，同時(shí)，高校思政教育文化是高校校園文化活動(dòng)的重要內(nèi)容，是引導(dǎo)校園文化健康發(fā)展的有力保證。因此，兩者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)和相互制約，共同承擔(dān)人才的培養(yǎng)。

2.2 新疆高職院校校內(nèi)體育文化、思想政治教育現(xiàn)狀

2.2.1 校園體育文化現(xiàn)狀

校園體育文化從整體表現(xiàn)形態(tài)分為表層體育物質(zhì)文化、中層體育制度文化和深層體育精神文化。在體育物質(zhì)文化建設(shè)方面，新疆高職院校體育場地、器材基本能滿足學(xué)生上課和活動(dòng)需求;在體育精神文化建設(shè)方面，新疆高職院校學(xué)生具備較好的體育觀念，但體育觀念相對較滯后。在體育制度文化建設(shè)方面，新疆高職院校未根據(jù)自身實(shí)際情況制定相應(yīng)的規(guī)章制度，在很大程度上影響課外體育活動(dòng)、課外體育鍛煉的進(jìn)行。

2.2.2 思想政治教育現(xiàn)狀

新疆是個(gè)多民族聚集地區(qū)，高職院校學(xué)生組成主要以維吾爾族、哈薩克族、漢族等學(xué)生為主，再加之高職學(xué)生生源多樣性、文化基礎(chǔ)薄弱、自卑心理嚴(yán)重和國家通用語言水平較低等特點(diǎn)，造就了新疆高職院校思想政治理論課教教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，這其中原因既包括學(xué)生因素又包括教師因素。學(xué)生因素（當(dāng)前高職院校學(xué)生群體以“90后”為主）主要表現(xiàn)在：多以自我為中心，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較差;個(gè)性張揚(yáng)，情感熱烈外顯，喜怒哀樂不善隱藏，情緒心境化和隱蔽性差;思想活躍，對事物有自己獨(dú)到見解，但觀念和思想趨于功利化，集體主義思想淡薄。教師因素主要表現(xiàn)在：沒有根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn)建立教材體系;對高職學(xué)生理想信念教育較為欠缺;對學(xué)生心理健康教育力度不大;教師力量薄弱，學(xué)歷層次不一;教師不能很快接受新生事物，與學(xué)生交流溝通存在障礙。

2.3 高校校園體育文化建設(shè)對大學(xué)生思想政治教育的促進(jìn)作用

2.3.1 對心理健康教育的促進(jìn)作用

長期的體育鍛煉和良好的校園體育文化氛圍對學(xué)生有著潛移默化的激發(fā)力、感召力，對學(xué)生健全人格的發(fā)展有著不可估量的作用，在學(xué)生智力和能力、情感發(fā)展、情緒調(diào)節(jié)、心理壓力緩解、培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性等方面有著積極的促進(jìn)作用。

2.3.2 對價(jià)值觀教育的促進(jìn)作用

長期堅(jiān)持健康體育鍛煉的學(xué)生擁有完美的形體、較好的體育成績，對于其健康價(jià)值觀（成功的背后是付出）有積極的作用。

2.3.3 對社會(huì)適應(yīng)性的促進(jìn)作用

校園體育文化建設(shè)有助于提高大學(xué)生的溝通能力、培養(yǎng)大學(xué)生之間合作及團(tuán)隊(duì)意識、競爭及進(jìn)取精神和勇于承擔(dān)責(zé)任及誠信意識。

3? 結(jié)論

（1）校園體育文化與思想政治教育在新疆高職院校同時(shí)存在，但二者互動(dòng)聯(lián)系較少，不能很好地發(fā)揮彼此作用。

（2）新疆高職院校校內(nèi)體育文化建設(shè)較為欠缺，體育物質(zhì)文化建設(shè)相對滯后，體育制度文化和精神文化相對缺乏，只停留在“體”層面，在育人方面尚未重視。

（3）新疆高職院校思想政治教育新理念貫徹落實(shí)相對遲滯，各方面教育合力尚未形成。思政教師隊(duì)伍師資不穩(wěn)定，教學(xué)效果不盡如人意。

4? 建議

（1）加大高職院校體育經(jīng)費(fèi)投入，建立良好體育物質(zhì)文化氛圍，為體育制度文化、精神文化和思想政治教育提供良好環(huán)境空間。

（2）通過組織各類校園體育賽事，影響和規(guī)范學(xué)生思想和行為，為大學(xué)生思想政治教育營造規(guī)范、有序的氛圍。

（3）高校校園體育文化建設(shè)方面要體現(xiàn)社會(huì)主義文化屬性，將“體”與“育”有效結(jié)合，達(dá)到“育人、育體、育心”。

參考文獻(xiàn)

[1] 王介之.新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對策研究[D].哈爾濱工程大學(xué)，2006.

[2] 蔡云.高校校園體育文化的特點(diǎn)與建設(shè)初探[J].山東體育科技，2004（3）：78.

[3] 徐長紅，呂贊.構(gòu)建云南省具有少數(shù)民族體育文化特色的校園體育文化研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2010（7）：115-116.

[4] 胡啟良.論高校校園體育文化與大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)的策略[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，22（2）：70-73.

[5] 王文雯.校園體育文化建設(shè)對大學(xué)生思想政治教育的影響——以荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[D].長江大學(xué)，2015.