譚宇翼

【摘要】小學(xué)語文作為學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中接觸到的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生的后續(xù)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。若是學(xué)生無法掌握小學(xué)語文，那么他在未來的學(xué)習(xí)路途中就會舉步維艱。如何提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率逐漸成為了教師們工作的重點(diǎn)問題。隨著戲劇教學(xué)法的衍生，教師的工作也得到了一定的改觀。本文將對戲劇教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用展開探討。

【關(guān)鍵詞】戲劇教學(xué)法 ?小學(xué)語文 ?教學(xué) ?應(yīng)用 ?探討

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0151-02

教師在開展教學(xué)工作時，應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注學(xué)生的注意力集中度。由于小學(xué)生的各項(xiàng)能力較差，對世界缺乏認(rèn)知，所以他們較容易被外界事物吸引注意力，教師想要讓他們在學(xué)習(xí)過程中始終關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，無疑是極為艱難的。然而戲劇教學(xué)法的衍生使得這一難題變?yōu)榱丝赡堋?/p>

一、戲劇教學(xué)法概述

（一）戲劇教學(xué)法的含義

戲劇教學(xué)法是近些年新提出的概念，它的含義隨著地區(qū)的不同而不同，在我國流傳較為廣泛的定義為：教師通過組織學(xué)生進(jìn)行戲劇表演，從而實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的目的。因此，教師在應(yīng)用戲劇教學(xué)法時，應(yīng)當(dāng)注意與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，切忌脫離教材，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)戲劇教學(xué)法的目的。

（二）戲劇教學(xué)法的價(jià)值

教師利用戲劇教學(xué)法開展教學(xué)工作，不僅能夠讓學(xué)生擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式下的古板課堂，而且還能夠滿足他們的素質(zhì)教育，讓他們在表演過程中健全自己的人格，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。當(dāng)前我國提倡促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，要求教師在開展教學(xué)工作時應(yīng)當(dāng)以提升學(xué)生的全面能力作為根本，戲劇教學(xué)法能夠有效實(shí)現(xiàn)這一目的，讓學(xué)生在表演過程中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式下無法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)[1]。

二、戲劇教學(xué)法在小學(xué)語文中的應(yīng)用

戲劇教學(xué)法的衍生，為我國小學(xué)語文教育注入了生機(jī)與活力。戲劇教學(xué)法不僅能夠讓學(xué)生在表演過程中激發(fā)自身的想象力和創(chuàng)造力，而且還能夠讓他們獲得綜合素質(zhì)的提高。教師應(yīng)當(dāng)重視戲劇教學(xué)法在教學(xué)工作中的應(yīng)用，并且不斷改進(jìn)教學(xué)工作。然而在實(shí)際工作中，戲劇教學(xué)法在我國小學(xué)語文中的應(yīng)用還存在許多不足之處，其中就包括缺乏教學(xué)目標(biāo)，以及教學(xué)模式過于陳舊等。如何改進(jìn)這些不足之處成為了教師們值得思考的問題，以下將針對這些問題展開具體的策略探討[2]。

（一）明確教學(xué)目標(biāo)，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合

由于小學(xué)生正處于最活潑好動的年齡，想要讓他們接收機(jī)械灌輸式的教育極為艱難，所以教師應(yīng)用戲劇教學(xué)法能夠滿足他們的年齡需求，讓他們在表演過程中放飛自我，從而實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率的要求。然而教師仍然不能忘記戲劇教學(xué)法的最基本要求，那就是與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。因此，教師在開展教學(xué)工作前應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)目標(biāo)，并且結(jié)合教材內(nèi)容。例如，教師在講解部編版三年級上冊語文教材時，可以選擇其中富有教育意義的故事讓學(xué)生展開戲劇表演，第二十四課《司馬光》是一個不錯的選擇，“司馬光砸缸”的故事人盡皆知，教師可以組織學(xué)生結(jié)合教材故事展開戲劇表演，從而讓學(xué)生親身感受到司馬光舉動的意義所在，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。這樣的教學(xué)方式能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。

（二）將現(xiàn)代化信息技術(shù)與戲劇教學(xué)法相結(jié)合

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，我國教師在采取戲劇教學(xué)法時，具有了更多的選擇。將現(xiàn)代化信息技術(shù)引入到戲劇教學(xué)法中，能夠有效改進(jìn)傳統(tǒng)戲劇教學(xué)法的弊端。由于多媒體技術(shù)具有多樣化的特點(diǎn)，所以教師還應(yīng)當(dāng)選擇貼切教學(xué)內(nèi)容的多媒體展現(xiàn)形式，從而讓學(xué)生獲得更良好的課堂體驗(yàn)。多媒體技術(shù)可以用于學(xué)生戲劇表演的環(huán)節(jié)中，增加表演的真實(shí)性，以此使學(xué)生能夠融入到表演過程中。教師還應(yīng)當(dāng)明確多媒體不僅能夠用于表演環(huán)節(jié)中，還可以用于學(xué)生戲劇水平的提高。由于小學(xué)生的表演能力較差，教師指導(dǎo)起來較為困難，所以教師可以通過多媒體技術(shù)為學(xué)生展示優(yōu)秀戲劇演員的作品，從而讓學(xué)生在觀看的過程中提升戲劇表演水平。例如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行部編版三年級上冊語文教材中的《手術(shù)臺就是陣地》時，許多學(xué)生無法很好的表演白求恩醫(yī)生，所以教師可以為他們播放形象相似的藝術(shù)作品，讓學(xué)生觀察并加以模仿。這樣的教學(xué)方式不僅能夠?qū)W(xué)生的注意力充分集中到課堂中，而且還能夠提高他們的表演水平，有利于促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

結(jié)束語：

戲劇教學(xué)法有效提高了我國小學(xué)語文的教學(xué)效率，為教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)提供了很大支持。教師應(yīng)當(dāng)不斷改進(jìn)教學(xué)工作，為學(xué)生提供高質(zhì)量的課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃鐵輝.如何有效開展高中語文戲劇教學(xué)[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究（電子刊），2017（7）：409.

[2]鄔玉蘭.談如何開展高中語文的戲劇教學(xué)[J].中外交流，2017（19）：248-249.