汪振華

摘要：分析了當(dāng)下研究生科研論文質(zhì)量不佳的主要原因，結(jié)合客觀需求提出了研究生需要寫出有靈魂的科技論文，并從靈魂論文的內(nèi)涵著手，比較了優(yōu)秀論文和靈魂論文的差別，探討了寫出一篇靈魂論文的基本元素。文章希望研究生教育主體在研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)增加靈活性，鼓勵(lì)并引導(dǎo)其寫出有靈魂的科研論文。

關(guān)鍵詞：研究生;靈魂;科研論文;科學(xué)精神

中圖分類號(hào)：G643 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2019）20-0005-03

近年來在查閱各類理工科文獻(xiàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題論文（本文特指期刊論文，以下同）越來越多。通過綜合比較可以看出，這些論文主要存在科學(xué)問題不夠明確、材料不夠完整、方法應(yīng)用上較為粗糙、行文煩冗拖沓以及結(jié)論缺乏新穎性等問題，即便已經(jīng)見刊發(fā)表，仍經(jīng)不起檢驗(yàn)。從文筆特點(diǎn)或署名信息可以判定其中的多數(shù)作者皆為研究生。一些學(xué)生在回顧自己的第一篇學(xué)術(shù)論文時(shí)，亦自認(rèn)為不堪回首。這樣的現(xiàn)實(shí)不禁讓人深思，研究生應(yīng)如何利用有限的科研時(shí)間做一些有價(jià)值的學(xué)術(shù)探索？或是僅僅為了完成培養(yǎng)環(huán)節(jié)的各個(gè)任務(wù)而最終順利畢業(yè)？就論文撰寫而言，我們是否可以創(chuàng)造一個(gè)更合理的環(huán)境，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從根本上重視學(xué)術(shù)問題？如能如此，即便學(xué)生不一定都能寫出專家眼中的好文章，但必然使他們的科研過程及其結(jié)晶充滿學(xué)術(shù)探索精神，論文必有靈魂。

一、科研論文質(zhì)量不佳的原因

當(dāng)前逐漸增多的“經(jīng)不起推敲、吸引不了眼球、看完就忘”的科研論文，一方面和研究生自身科研積累不足直接相關(guān)，但另一方面也與當(dāng)前研究生培養(yǎng)過程中質(zhì)控環(huán)節(jié)的不完善有關(guān)。隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)增[1]，國內(nèi)研究生培養(yǎng)中又幾乎都要求發(fā)表若干科研論文方能滿足基本的畢業(yè)條件，同時(shí)附加各種創(chuàng)新要求，必然使有限的科研資源難以滿足日益增長的成果產(chǎn)出需求，最終可能加劇研究生培養(yǎng)過程中論文發(fā)表重?cái)?shù)量輕質(zhì)量的趨勢(shì)。

研究生科研論文質(zhì)量下降的原因至少包括以下四個(gè)方面[2-4]：

1.管理機(jī)制不夠靈活。在論文發(fā)表的相關(guān)制度上，高校和科研單位既要求學(xué)生投稿至特定級(jí)別、收錄到主流數(shù)據(jù)庫的期刊，又明確了發(fā)表的文章數(shù)量，這讓多數(shù)研究生一開始就對(duì)著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去準(zhǔn)備論文，無意中抑制了其深入探索科研問題的意愿。同時(shí)這也給不少基礎(chǔ)稍差的研究生帶來了較大的壓力，無端地對(duì)科研產(chǎn)生逆反甚至抵觸情緒。此外，很多學(xué)生研究生階段疲于完成導(dǎo)師交予的各項(xiàng)科研任務(wù)，以致難以投入足夠的精力去踐行本該周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撐淖珜懝ぷ?，這一定程度上限制了其提升論文質(zhì)量的行動(dòng)。

2.學(xué)生自身積累不足。國內(nèi)研究生的培養(yǎng)周期通常為3年左右，甚至更短。在這樣的培養(yǎng)周期中，達(dá)到各自研究方向上理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化和實(shí)踐鍛煉的充足化實(shí)屬不易，很多學(xué)生往往到研究生中后期才逐步進(jìn)入真正的科研狀態(tài)，然而有限的培養(yǎng)時(shí)間卻只能讓其選擇草率完成畢業(yè)任務(wù)，其科研工作更多流于表面，此時(shí)理論學(xué)習(xí)的不深入和實(shí)踐積累的不充分從另一方面阻礙了其科研論文質(zhì)量的提升。

3.導(dǎo)師指導(dǎo)不甚到位。導(dǎo)師的科研水平能很大程度上影響其研究生的創(chuàng)新能力和科研潛力。無論導(dǎo)師水平有多高，如果沒有認(rèn)真地去指導(dǎo)研究生的科研工作和學(xué)習(xí)活動(dòng)，就有可能使學(xué)生失去科研興趣，其后續(xù)學(xué)習(xí)和科研成為形式上的任務(wù)，難見積極自主的科研行為。而現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)有很多導(dǎo)師未能很好地發(fā)揮“引學(xué)生入門”的作用。不可否認(rèn)現(xiàn)在的導(dǎo)師教學(xué)和科研任務(wù)繁重，但這并不能成為其忽視或者降低學(xué)生培養(yǎng)投入的借口。

4.缺乏團(tuán)隊(duì)合作和跨學(xué)科交流。在團(tuán)隊(duì)合作方面，國內(nèi)通常局限于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作，而不同團(tuán)隊(duì)間的合作往往難以達(dá)到信息和數(shù)據(jù)的有效共享。對(duì)一些學(xué)科而言，沒有跨團(tuán)隊(duì)合作，則很難實(shí)現(xiàn)研究內(nèi)容的突破和創(chuàng)新，學(xué)生也無法得到各個(gè)層面的鍛煉和培養(yǎng)，闡述學(xué)術(shù)問題也自然形成一定的局限性。另外，很多研究生參與學(xué)術(shù)交流可能是為了應(yīng)付考核要求，因此很少帶著問題去交流，甚至不會(huì)考慮跨學(xué)科的交流可能。這限制了其在交流過程中發(fā)現(xiàn)新問題的能力，“閉門造車”的習(xí)慣最終阻礙其科研工作的進(jìn)步。長此以往，這種研究生培養(yǎng)模式必然會(huì)泯滅很多人的科研熱情，抑制了大家的創(chuàng)新潛能。

二、靈魂論文的現(xiàn)實(shí)需求

事實(shí)上通過上面對(duì)論文質(zhì)量不高的原因分析可以看出，解決該問題必將阻力重重，絕非一蹴而就之事。任何一個(gè)問題都有其根源性，而尋根究底并對(duì)癥下藥，在理論上可行，但現(xiàn)實(shí)的科研環(huán)境不允許我們大動(dòng)干戈。為此，本文認(rèn)為：與其通過制度改革提高論文形式上的質(zhì)量，不如將注意力放在論文的精神質(zhì)量上——?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境、鼓勵(lì)學(xué)生充分融入科學(xué)探索，寫出有靈魂的科研論文。這其實(shí)也是當(dāng)前科研環(huán)境的客觀需求。

1.自主創(chuàng)新的原動(dòng)力需求。大環(huán)境上，我國一直大力提倡科研創(chuàng)新，因?yàn)槲覀兦逍训卣J(rèn)識(shí)到自身的不足，尤其一些核心技術(shù)依然受限于發(fā)達(dá)國家。此時(shí)如果盲目地模仿或復(fù)制他人的東西，對(duì)我們自身的提高并沒有多大幫助;現(xiàn)實(shí)中要沉著冷靜，分析問題的根源，排除制度上的干擾和生活上的后顧之憂，鼓勵(lì)科研工作者全身心的投入探索，學(xué)習(xí)“兩彈一星”精神，長此以往，必能實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破。這樣的工作其實(shí)是一種忘我的犧牲精神所支撐下的靈魂科研。

2.個(gè)性發(fā)展的客觀需求。小環(huán)境上，我們也必須認(rèn)識(shí)到許多科研團(tuán)隊(duì)的軟硬實(shí)力沒法給學(xué)生提供完整的科研鍛煉機(jī)會(huì)。加上有限的培養(yǎng)時(shí)間，學(xué)生不可能在數(shù)年內(nèi)完成所謂的創(chuàng)新性科研鍛煉。在硬件條件不充足、時(shí)間投入不充沛的情況下，如果依然維持“流水線培養(yǎng)模式”，皆要求學(xué)生寫出立意新穎、內(nèi)容充實(shí)的科研論文，可能促使一些學(xué)生為了達(dá)到要求而作出學(xué)術(shù)造假這類違背科研道德的舉動(dòng)。此時(shí)，我們應(yīng)實(shí)事求是，根據(jù)學(xué)生的特長和合理的主觀意愿，鼓勵(lì)學(xué)生就其真正觀察到的問題進(jìn)行自主探討，不拘泥于形式上的完整或完美性，個(gè)性化培養(yǎng)研究生。只要學(xué)生在實(shí)踐探索過程中融入自主思考，并大膽提出新的觀點(diǎn)，哪怕有缺陷，都要積極鼓勵(lì)。只有這樣，才能讓學(xué)生放下各種思想包袱，投入到真正的科研探索中去。而通過這種方式得出的科研結(jié)果，必然具有靈魂。

三、科研論文的靈魂內(nèi)涵

在闡釋靈魂論文內(nèi)涵之前，先要明確優(yōu)秀論文的基本要求[5]：一般我們認(rèn)為主題集中、資料完整、方法具體、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、結(jié)果可靠、結(jié)論客觀和文字曉暢的文章，必然是一篇合格的學(xué)術(shù)論文。也就是具備明確的科學(xué)問題，圍繞該問題的相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料或觀測(cè)數(shù)據(jù)完整無缺，闡述該問題的方法經(jīng)得起推敲，實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)經(jīng)得起檢驗(yàn)，文章結(jié)果和結(jié)論經(jīng)得起考驗(yàn)。此外如能加以通暢的語言和合理的邏輯，以及理論或方法上的創(chuàng)新內(nèi)容，就必然成為一篇優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文。但至此并不意味著這是一篇具有“靈魂”的科研論文，因?yàn)檫@種形式上完美的論文并不意味著其承載著最基本的科學(xué)精神——實(shí)踐與探索。很多研究生利用團(tuán)隊(duì)或前人積累的數(shù)據(jù)在沒有參與觀測(cè)或?qū)嶒?yàn)的情況下也能寫出這樣的論文。當(dāng)前似乎有更多的學(xué)生傾向于使用電腦等設(shè)備、利用各種處理軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，足不出戶，一年四季在辦公室“做科研”，在完全缺乏必要實(shí)踐的情況下撰寫相關(guān)論文，并最終見刊。但這樣的論文其實(shí)缺乏科學(xué)精神，思想上天馬行空，內(nèi)容上毫無靈魂可言。學(xué)生可能通過類似鍛煉掌握了一些數(shù)據(jù)處理和分析方法，但卻忽略了科研鍛煉的精髓所在——實(shí)踐出真知。

可見有無科學(xué)精神是評(píng)判一篇論文是否有靈魂的核心標(biāo)準(zhǔn)。科學(xué)精神是研究人員探索自然和人文發(fā)展過程中，對(duì)知識(shí)的主觀渴求、對(duì)真理的客觀追求，并以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度研究自然與社會(huì)的現(xiàn)象和本質(zhì)[2]。麥克阿瑟認(rèn)為科學(xué)研究從根本上來說就是觀測(cè)，是受探索奧秘的熱情所驅(qū)使的觀測(cè)。這是一種思想獨(dú)立的探索精神。愛因斯坦曾經(jīng)說過，“科學(xué)的發(fā)展和精神的創(chuàng)新活動(dòng)需要自由，而自由體現(xiàn)為思想能夠擺脫獨(dú)裁主義和社會(huì)偏見的約束，保持獨(dú)立性”[6]。這也是一種實(shí)事求是、不帶主觀偏見的求真精神。詩人陸游在其《冬夜讀書示子聿》就概括了這樣的詩句：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。大千世界萬分復(fù)雜，但科學(xué)本身上下求索，只為求真，也就是闡明研究問題的事實(shí)真相，且在探索過程中不能被社會(huì)大眾的觀念所干擾，也不能被服務(wù)對(duì)象的要求所左右。

真正有靈魂的科研論文就是在這種科學(xué)精神的指導(dǎo)下，所做的不拘一格、思想獨(dú)立、雅俗共賞并經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的研究論文。即便圍繞這些論文的研究工作不再繼續(xù)，但其獨(dú)特的思想早已深深扎根，其精髓以及字里行間折射出的科學(xué)精神永不褪去，這就是國內(nèi)外老一輩科研工作者的諸多成果被我們視為典范、其工作被傳為佳話的真正原因。

四、靈魂論文應(yīng)具備的基本元素

一篇有靈魂的論文可能在結(jié)構(gòu)上不完整、方法上有缺陷、表述上稍顯另類，但從始至終都傾注了研究者實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和謙虛謹(jǐn)慎的辯證風(fēng)格。這樣的態(tài)度和風(fēng)格與其理論水平和實(shí)踐積累緊密相關(guān)，缺一不可。要成為一篇有靈魂的科研論文，需要具備以下基本要素：

1.觀點(diǎn)表述上不拘一格?？蒲姓撐脑趯懽魃嫌泄潭ǖ母袷剑瑹o論是參考前人的做法還是遵照當(dāng)前的各種標(biāo)準(zhǔn)，都需要實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)上的完整性和格式上的規(guī)范化。但在這過程中，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到既有方法或標(biāo)準(zhǔn)的局限性，沒有任何一種方法“放之四海皆準(zhǔn)繩”，也沒有任何一種觀點(diǎn)會(huì)普遍適用各種案例，因此研究過程中需緊密結(jié)合自身觀測(cè)到的結(jié)果，要努力使自己客觀所得的數(shù)據(jù)完整化，就需要打破常規(guī)，不拘一格闡述自身的觀點(diǎn)——也就是論文試圖要告訴人們的完整真相。這種觀點(diǎn)的表達(dá)可能是研究方法上的，也有可能是研究結(jié)果方面的，但無論如何不能受限于既有的方法或標(biāo)準(zhǔn)，而是完全客觀的呈現(xiàn)自己所發(fā)現(xiàn)的一切。做到這一點(diǎn)，說明研究工作在方法論上是自由的，并沒有被束縛住。這樣的工作自然是充滿求真精神的科學(xué)探索過程。

2.研究內(nèi)容上實(shí)踐共鳴。值得注意的是，共鳴的產(chǎn)生是因?yàn)楦髯栽趯?shí)踐過程中都觀察到了一樣或類似的現(xiàn)象，而非僅僅依賴數(shù)據(jù)分析得出類似結(jié)論時(shí)所產(chǎn)生的認(rèn)知共鳴。要讓自己的論文使讀者產(chǎn)生基于實(shí)踐的認(rèn)知共鳴，前提是作者本人具備大量的實(shí)踐積累。這種積累是帶著問題在實(shí)地調(diào)研和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的基本認(rèn)知，通過和前人或同行進(jìn)行縱橫比較，貫穿于論文的始終，以盡可能完整地呈現(xiàn)科研過程中出現(xiàn)的各種問題。有靈魂的論文可能沒有華麗的語言，但是卻把研究人員觀測(cè)到的各種細(xì)節(jié)完整地記錄下來，任何人都有可能對(duì)其中的現(xiàn)象之一產(chǎn)生實(shí)踐認(rèn)同。這樣的論文不但經(jīng)得起檢驗(yàn)，也會(huì)被更多的人視為典范而傳承下去。要寫出具備實(shí)踐共鳴的論文，則學(xué)生必須堅(jiān)守“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的信念，投身科研實(shí)踐舞臺(tái)，堅(jiān)持不懈積累認(rèn)知。但凡偷懶或想著走捷徑，則真理會(huì)離科研人員越來越遠(yuǎn)。

3.核心思想上獨(dú)立自主。在科研道路上慢慢積累的過程中，對(duì)于任何現(xiàn)象的觀測(cè)都要有自己的思考，而非簡單地迎合已有的研究結(jié)論。也就是在實(shí)際研究時(shí)，首先要有明確的科學(xué)問題，其次是對(duì)科學(xué)問題的獨(dú)立思辨和客觀分析，要善于把握細(xì)微差別，在揭示真相過程中不受已有結(jié)論的左右。一些研究生在總結(jié)個(gè)人的工作時(shí)，總是努力通過橫向或縱向的比較證明自己的研究和他人一致，似乎這樣的結(jié)論就是可信的，其實(shí)已流于俗套，不知不覺中失去了結(jié)論的獨(dú)立性;而另一方面，為了保持論文核心思想上的獨(dú)立性，有些學(xué)生在得到一些看似完整實(shí)則不足的數(shù)據(jù)時(shí)，就努力去證明前人研究的不足或不正確之處，這又是一種極端。當(dāng)我們通過實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)，用相同的方法所得的結(jié)論和前人不一致時(shí)，就需要保持清醒，做到不盲從，不迷信權(quán)威，不簡單否定自己而去迎合別人，也不輕易否定他人而實(shí)證自身。做到所有思想的闡述皆基于實(shí)踐觀測(cè)、源于客觀實(shí)際，則自然能保持論文核心思想的獨(dú)立性。

4.知識(shí)傳播上雅俗共賞。科學(xué)研究本質(zhì)上是探索和創(chuàng)造知識(shí)。這種知識(shí)必然夾生自然或社會(huì)屬性，因此是屬于社會(huì)大眾的精神食糧。優(yōu)秀的科研論文會(huì)被同行贊賞并在業(yè)內(nèi)傳閱，但一篇有靈魂的科研論文則不僅僅在學(xué)術(shù)界受關(guān)注，普通民眾也能得到科學(xué)知識(shí)上的熏陶和感染，從而面對(duì)自然或人文現(xiàn)象時(shí)豁然開朗。國外許多民間人士亦熱衷于看《自然》和《科學(xué)》雜志上的文章，這一定程度上是由于這些文章對(duì)知識(shí)的呈現(xiàn)形式已經(jīng)能被民眾所接受。任何科學(xué)研究，如果僅僅是為了滿足一小部分人的認(rèn)知或參考需求，就很可能失去其社會(huì)價(jià)值。沒有普通民眾的參與，再高深的知識(shí)也只能禁錮于學(xué)術(shù)的象牙塔內(nèi)，使其喪失自然或社會(huì)屬性，淪為科學(xué)的“玩物”。因此，要努力寫出雅俗共賞的科研論文，在業(yè)內(nèi)傳播學(xué)術(shù)思想的同時(shí)，也為民間普及科普常識(shí)，豐富社會(huì)認(rèn)知，使科研工作真正地面向社會(huì)、服務(wù)他人。

五、結(jié)語

要寫出有靈魂的科研論文，研究生還需要具備必要的理論基礎(chǔ)，以及多學(xué)科交叉學(xué)習(xí)和跨學(xué)科知識(shí)應(yīng)用能力，如此才能為日后的實(shí)踐提供更全面的指導(dǎo)。

在當(dāng)前稍顯浮躁的學(xué)術(shù)界，我們需要向前輩和身邊的優(yōu)秀科研工作者學(xué)習(xí)，不忘初心，創(chuàng)造健康的學(xué)術(shù)環(huán)境，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，踏實(shí)勤懇地開展各項(xiàng)科研工作，讓我們的研究生從一開始就能積極自主地投入科研探索，做有靈魂的科研工作，寫有靈魂的科研論文，則科技創(chuàng)新自然而來，科技實(shí)力必然提升。

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