商順盈 任寶磊

【摘 要】賞識教育是教師通過帶有鼓勵色彩的言語、動作、神態(tài)，表達(dá)對學(xué)生的贊揚(yáng)之情，使學(xué)生獲得自信心和動力，從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教育方式。與此同時，賞識教育是學(xué)生得到教師肯定的一種方式，通過這種肯定，學(xué)生能夠找到價值所在。那么，在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，又該如何運(yùn)用賞識教育呢？如何才能運(yùn)用得恰到好處呢？這需要慢慢摸索，在實踐中找到答案。

【關(guān)鍵詞】中職化學(xué)；賞識教育；恰到好處；摸索；實踐

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1671-8437（2019）16-0038-01

中職化學(xué)課程作為中職化學(xué)檢驗、食品檢驗專業(yè)基礎(chǔ)課，是教學(xué)的重要課程，占有十分重要的地位，對學(xué)生科學(xué)觀的養(yǎng)成具有重要作用。因此，賞識教育是一種極具活力的教學(xué)方法之一，對中職學(xué)生尤其適用。

1 賞識教育教學(xué)法

愛和富有生命力的教育之一是賞識教育?？释玫阶鹬?、理解、賞識及被愛是人性中最基本的需求。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并表揚(yáng)是賞識教育的特點(diǎn)，讓學(xué)生在“我是好學(xué)生，我不是壞學(xué)生”的心態(tài)中更好的發(fā)展。正確的愛和鼓勵是適當(dāng)?shù)馁p識。

2 賞識教育教學(xué)法使用原則

賞識教育指的是賞識學(xué)生的行為結(jié)果，以強(qiáng)化學(xué)生的行為；是賞識學(xué)生的行為過程，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。賞識教育教學(xué)法使用原則有以下六點(diǎn)：①尊重學(xué)生學(xué)會傾聽；②理解學(xué)生學(xué)會感激；③寬容學(xué)生學(xué)會反思；④激勵學(xué)生學(xué)會發(fā)掘；⑤提醒學(xué)生學(xué)會分擔(dān)；⑥信任學(xué)生學(xué)會崇拜。

3 在化學(xué)教學(xué)中，賞識教育教學(xué)法的開展途徑

3.1 捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，適時恰當(dāng)進(jìn)行賞識教育

不管一個學(xué)生的成績?nèi)绾?，在中職化學(xué)檢驗和食品檢驗專業(yè)化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，其身上一定有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)。所以，教師一定要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生各種各樣的閃光點(diǎn)，更要及時鼓勵，幫助學(xué)生保持并發(fā)揚(yáng)這種學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)生的閃光點(diǎn)是各種各樣的，既可以表現(xiàn)為獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，也可以是突出的品質(zhì)、聰穎的思維、堅持不斷的努力、持之以恒的耐性，這些閃光點(diǎn)都是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的，教師在課堂上要及時捕捉學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，不吝鼓勵和贊揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和動力。

如在上課期間，面對學(xué)生寫出的正確方程式、熟記的正確化學(xué)現(xiàn)象，要給予鼓勵，加以引導(dǎo)。也可通過評價來間接鼓勵學(xué)生，使他們得到別人的肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力和信心。

3.2 堅定信念，增強(qiáng)學(xué)生自信心

教育很重要的一個目的就是培養(yǎng)人的自信心，自信心在學(xué)生成長過程中顯得非常重要。越是自信的學(xué)生，越容易成功，越成功則會顯得更為自信。反之，缺乏自信則會導(dǎo)致更深的自卑。尊重學(xué)生，賞識學(xué)生，用學(xué)生的思維認(rèn)識世界，感受世界，讓學(xué)生能擁有更多的獲得感和自豪感，才能更好的學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。

3.3 通過多種形式，努力讓學(xué)生體驗成功

賞識教育同時要求教師學(xué)會靜待花開，給予學(xué)生更多機(jī)會，讓每個學(xué)生都享受成功的喜悅和快樂，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。在課堂教學(xué)中，除了及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)給予表揚(yáng)，有時還會讓同學(xué)一起鼓掌，大聲說某某同學(xué)你真棒；對于個別學(xué)生甚至也會發(fā)一張獎狀或者實物獎勵，學(xué)生獲獎以后都是激動萬分，對化學(xué)的學(xué)習(xí)更加感興趣。筆者曾經(jīng)教過一個學(xué)生，很多老師反映他經(jīng)常性上課睡覺，剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)，就發(fā)現(xiàn)這個孩子腦子挺靈光的，由于基礎(chǔ)較差，很少受到老師的表揚(yáng)和鼓勵。于是就私下找他聊天，夸贊他腦子靈光、聰明，并多次鼓勵他，表示只要他認(rèn)真聽講，保證能學(xué)的特別好。在課堂上還故意經(jīng)常提問他，后來發(fā)現(xiàn)他不僅在課堂上很用心的學(xué)習(xí)化學(xué)，還利用大量的業(yè)余時間去查找資料。為此我也經(jīng)常在課堂上給他豎大拇指，讓所有同學(xué)給他鼓掌，表示“你真的太厲害了，好棒！”有時侯，我還和他擊個掌，表示其成功了，合作愉快！后來他真的就像我期望的一樣，化學(xué)學(xué)的特別棒。

總之，賞識教育就是通過激勵表揚(yáng)手段，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處，通過心理暗示，激勵幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)。在中職教育中，化學(xué)的學(xué)習(xí)運(yùn)用賞識教育后更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，使學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會獨(dú)立解決問題，學(xué)會克服困難，學(xué)會快樂的生活，從而用更好的心態(tài)學(xué)習(xí)化學(xué)。賞識的力量是巨大的，在構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系中起到催化劑的作用。