成紹航

【摘 要】本文主要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情形，對(duì)高中化學(xué)核心素質(zhì)展開相應(yīng)的思考與探索，以期促進(jìn)高中化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的積極有效提升。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；核心素養(yǎng)；教學(xué)策略；高中教育

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-8437（2019）16-0161-01

在高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)開展過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有著極其重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。與此同時(shí)，結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)現(xiàn)狀可知，教學(xué)工作者的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展過程中，還存在著一些教學(xué)問題。這些教學(xué)問題的出現(xiàn)，在很大程度上阻礙了學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)科教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有極大的不利影響。

1 高中化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，存在的教學(xué)問題主要有以下內(nèi)容。首先，教學(xué)工作者對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的忽視。學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)高中生都傾向于通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，順利通過高校選拔考核階段。因此，開展后續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，基于高中生的這一學(xué)習(xí)需求，大部分教學(xué)工作者都傾向于在學(xué)科教學(xué)過程中對(duì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科知識(shí)的豐富與完善，而在某種程度上忽略了對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。其次是化學(xué)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)趣味性缺乏。學(xué)科教學(xué)活動(dòng)趣味性強(qiáng)弱會(huì)在很大程度上影響學(xué)生的積極主動(dòng)性，教學(xué)工作者教學(xué)方式單一等現(xiàn)象的存在，都在很大程度上導(dǎo)致學(xué)科教學(xué)活動(dòng)趣味性不足這一現(xiàn)象的存在，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有較大不利影響。最后，教學(xué)效率水平不高。高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的開展過程中，行政班教學(xué)是其主要的教學(xué)形式，且大多數(shù)高中學(xué)校內(nèi)，行政班人數(shù)普遍在40人以上，以至于教學(xué)工作者面臨較大的教學(xué)難度，教學(xué)難度的加大和學(xué)生個(gè)體差異性的存在有著較為密切的關(guān)聯(lián)。高中化學(xué)高效課堂活動(dòng)的開展，必然要對(duì)學(xué)生個(gè)體差異性加以考慮，班級(jí)學(xué)生人數(shù)多少直接影響到教學(xué)難度強(qiáng)弱。

2 高中化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

素質(zhì)教育背景下，化學(xué)課程學(xué)習(xí)者的學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)際教學(xué)過程中，為培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，主要可以實(shí)施以下幾大教學(xué)策略，其具體內(nèi)容如下。

2.1 強(qiáng)化教學(xué)工作者對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的重視

在高中化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教學(xué)工作者對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的重視程度強(qiáng)化是首要工作。在教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)工作者承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)講解工作，是學(xué)生重要的知識(shí)引導(dǎo)者。教師對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的重視程度強(qiáng)弱通常會(huì)直接決定實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)中核心素養(yǎng)引導(dǎo)教學(xué)時(shí)間比例。因此，通過舉辦講座、舉辦教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等形式，向教學(xué)工作者傳達(dá)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，促進(jìn)教學(xué)工作者核心素養(yǎng)培養(yǎng)觀念的強(qiáng)化，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.2 加強(qiáng)多媒體教學(xué)設(shè)備在高中化學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用

課程教學(xué)趣味性的提升，在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的過程中具有極其重要的作用。多媒體教學(xué)設(shè)備在高中化學(xué)課程教學(xué)過程中的應(yīng)用，不僅有助于豐富化學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)趣味性的提升，而且還能在很大程度上引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開展自主學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化自身的學(xué)科知識(shí)和學(xué)科素養(yǎng)。以金屬鐵的學(xué)科知識(shí)教學(xué)為例，課堂教學(xué)過程中，教師通過多媒體教學(xué)設(shè)備播放不同形態(tài)鐵的圖片和視頻，讓學(xué)生更為直觀的對(duì)鐵物質(zhì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。圖片和視頻等生動(dòng)直觀性的表述，不僅有助于簡(jiǎn)化化學(xué)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)難度，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，而且還能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生開展相應(yīng)的化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化思考，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的形成。

2.3 促進(jìn)高中化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的積極有效開展

化學(xué)核心素養(yǎng)來源于化學(xué)理論知識(shí)，卻又高于學(xué)科理論知識(shí)，其更多的是一種學(xué)科知識(shí)探索能力、學(xué)科探索精神等精神層次的內(nèi)容?；谏鲜龇治隹芍?，學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的開展對(duì)于學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有著極其重要的作用。以焰色反應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)為例，為讓學(xué)生了解不同金屬燃燒形式下火焰的顏色形態(tài)，在確保安全實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師可通過實(shí)際操作，讓學(xué)生真切的觀察到金屬燃燒時(shí)的情形，學(xué)生在觀察、記錄的過程中，不僅進(jìn)行了學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，而且還由此感知到實(shí)際操作的重要性。

總之，高中化學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)具有極其重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，是素質(zhì)教育背景下學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的重要構(gòu)成。核心素養(yǎng)作為學(xué)科內(nèi)容的核心思想，其對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展也有著極其重要的作用。