王艷華

【摘 要】小學班主任開展德育工作是依據(jù)社會各階層的成長需求，將一定范圍內(nèi)的社會思想和道德觀念轉(zhuǎn)變成學生的思想意識和道德品質(zhì)的教育工作。德育工作是整個小學教育教學工作內(nèi)容的重要組成部分，直接決定和影響著青少年一代小學生的健康成長和良好心理發(fā)展。德育工作應該貫穿于小學班主任工作的全過程，也應該作用于學生成長的方方面面，基本是將其作用于學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展中。

【關(guān)鍵詞】小學；班主任；德育工作

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）18-0216-01

一、小學班主任加強自身的德育工作

（一）教師以身作則，做學生的正確引導

班主任的主要工作就是塑造學生的靈魂、培養(yǎng)學生的性格。在學校里，學生接觸最多的就是班級的班主任，班主任在開展好教育活動的同時也在影響著

學生[1]。

班主任是學生的鏡子，班主任如果規(guī)范和修正學生的行為，首先要規(guī)范自身行為，真正做到以身作則，言傳身教。班主任想培養(yǎng)學生的文明禮貌，首先得自己講究文明禮貌，面對學生的時候，注意自身的言行，給學生起一個良好的模范帶頭作用，運用自身的良好道德觀帶動學生的學習和模仿。教師的言行直接影響著所帶班級的學生的行為和思想。教師應重視自省，及時提升自我，定期檢討自己的工作態(tài)度和工作中的言行。

（二）教師培養(yǎng)高尚的人格品質(zhì)，帶動學生形成良好道德觀念

小學生的年齡較小，性格也比較單純，猶如一張白紙，班主任在開展德育工作的時候，培養(yǎng)自身的高尚的人格品質(zhì)，以言傳身教的方式去影響小學生，以自己為榜樣影響學生，引導學生。

二、樹立模范、榜樣，加強學生的德育工作

對小學生來說，班主任的肯定和表揚，是他們所向往的。適當?shù)目隙ê捅頁P，會讓學生有更加向上和優(yōu)秀的動力。班主任可以在教學過程中滲透德育工作，可以在教學課堂上有意的表揚某個學生的正確行為，如在學習方面給別人給予幫助；也可以選拔一些表現(xiàn)較好的學生成為班級干部，讓班干部的良好行為帶動全班學生的模仿和學習，學生與學生之間互相影響、互相學習。有了學生榜樣的帶領(lǐng)，全班級大部分學生會學習榜樣身上好的行為，從而規(guī)范自身的言談行為。學生品德和品質(zhì)的培養(yǎng)有助于良好的班級精神面貌，而班級的優(yōu)秀風貌會帶動整個學校的德育工作。班主任在開展德育工作的時候，注意樹立榜樣和先進典范，讓榜樣的力量影響整個班級，促進每個學生的德育

發(fā)展。

三、利用現(xiàn)代教育手段，提升德育工作效果

伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，現(xiàn)代化的教育教學手段被應用在小學生的日常教學中。班主任在小學德育工作過程中，應該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方式，運用全新的信息技術(shù)手段，來幫助教師開展德育工作，有效提升德育工作的效率和效果[2]。在以前的班級班會中，開展德育工作主要以說教為主，教育目的很難實現(xiàn)。而在班會或者德育工作主題會議中，班主任運用現(xiàn)代化的教學方式，以文字、圖片、聲音、視頻等豐富多樣的形式為學生展示德育教育內(nèi)容，既可以提升學生的學習興趣，也能夠使學生共同參與德育工作，激發(fā)學生積極向上的情感態(tài)度，使學生了解德育教育的重要性，形成正確的價值觀和道德觀念。

四、增強學校和家庭的聯(lián)系，強化德育教育

班主任對學生的德育教育工作實施的同時，不應該放過學生在校外接受德育教育的機會。班主任重視校外德育資源的運用，讓學生在校外也能達到提升自身修養(yǎng)、形成良好道德思想的目標。班主任可將學生在現(xiàn)實生活中容易形成的錯誤行為讓學生舉例說明，如隨手亂扔垃圾、說臟話等，讓學生對這些行為進行討論，判別正確的行為觀念，從而樹立正確的道德行為規(guī)范。班主任還要加強與學生家長的溝通交流，和家長達成統(tǒng)一共識，確定一致的德育教育觀念，讓學生不管在學校還是在家都形成正確的思想觀念，形成正確的行為規(guī)范。

由于時代的發(fā)展和進步，社會環(huán)境日益復雜和變化，作為一名小學班主任，應該學會處理新時代的德育工作，要幫助學生樹立科學的價值觀，培養(yǎng)正確的道德情感，樹立較高的道德水準，讓學生學習和擁有更好的道德觀念，為我國未來發(fā)展培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞?/p>

人才。

【參考文獻】

[1]商文敏.小學班主任有效開展德育工作研究[J].教育教學論壇，2014（38）.

[2]趙啟航.小學班主任有效開展德育工作研究[J].中國校外教育，2017（1）.