王冬平
小學(xué)英語是小學(xué)生進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科,對于孩子的多種語言能力的培養(yǎng)具有重要的意義。在信息化教育時代,小學(xué)英語教師就要利用好信息技術(shù)手段對學(xué)生的英語教學(xué)進(jìn)行更好的優(yōu)化,以促進(jìn)學(xué)生更好地對學(xué)習(xí)素材進(jìn)行理解與把握。我們知道,小學(xué)生尚處于好奇心較強的階段,注意力不集中,活潑好動是他們的天性,很難順利地完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)注意力不夠集中的課堂,教學(xué)效率難以保證。筆者對如何采用多種策略,提升小學(xué)英語教學(xué)效率,更好地完成小學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)任務(wù)做如下探討。
隨著新課改的不斷推進(jìn),教育部對小學(xué)英語課程提出了更高的要求,小學(xué)英語課堂教學(xué)效率需要逐步提升。由于小學(xué)生受年齡與認(rèn)知規(guī)律的限制,他們不可能長久地保持集中的注意力,因而教學(xué)任務(wù)的完成需要教師采用多種有效的策略進(jìn)行推進(jìn)。課堂上,教師需要發(fā)揮自己的教育機智與教學(xué)智慧,利用信息技術(shù)等多種有效手段,采用多種策略,以學(xué)生為主體,不斷挖掘?qū)W生的課堂學(xué)習(xí)潛力,充分分析英語教學(xué)中的重點把握與難點突破,深入探索小學(xué)英語教學(xué)中的各種教法與學(xué)法,從而讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語知識,提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。
一、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)英語教師身肩重?fù)?dān),需要他們充分激發(fā)學(xué)生的活力與潛力,利用現(xiàn)代科技手段,充分發(fā)揮聲、光、電的作用,讓課堂效率大幅度提升。教師可以設(shè)置多種教學(xué)模式,讓學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。此外,教師要以學(xué)生為中心,鼓勵他們積極動腦思考,并充分發(fā)揮以人為本的理念,活躍教學(xué)氣氛,采用教學(xué)方法,通過課堂互動的方式,拉近師生彼此的距離。此外,大數(shù)據(jù)時代,教師可以多收集網(wǎng)絡(luò)素材,鼓勵學(xué)生運用高科技手段,提升課堂效率,并將知識活學(xué)活用,讓課堂效率大幅度提升。一些諸如《獅子王》《貓和老鼠》的迪士尼原文版動畫片,教師都可以放在英語課堂上播放,培養(yǎng)小學(xué)生語感,增強他們對英語課堂的興趣。
二、合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容
小學(xué)英語教師要不斷進(jìn)修,提高自己的個人素質(zhì)以及綜合能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷充電??梢酝貙捴R領(lǐng)域,學(xué)習(xí)一些心理學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化學(xué)習(xí)能力,提升教學(xué)手段,讓英語課堂更加活躍。同時,要學(xué)會觀察學(xué)生,掌握他們在課堂上的心理動態(tài),讓課堂教學(xué)質(zhì)量逐步提升。教師可以根據(jù)課堂實際情況,充分活躍課堂氣氛,讓學(xué)生可以在豐富多彩的教學(xué)素材中選擇自己感興趣的內(nèi)容去學(xué)習(xí),逐步提升對英語課堂的興趣,并和教師形成良性的互動。比如說,小學(xué)英語教師經(jīng)常會講授關(guān)于肢體的一些單詞,這時教師可以分小組討論,讓學(xué)生兩兩一組,聽從老師的口令。比如說老師說出leg時,兩個合作的小學(xué)生就要把腿貼在一起。這樣學(xué)生就會加強對英語單詞的敏感性,并不斷提升英語單詞詞匯量,不斷增強對單詞的興趣愛好。師生將在這種互動中,不斷提升英語課堂的教學(xué)效率。
三、利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境
由于目前我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷升級,多媒體技術(shù)也在逐步提升其作用,英語課堂需要這些多媒體的參與。它具有聲情并茂的特征,需要學(xué)生積極進(jìn)行學(xué)習(xí)。多媒體被運用于課堂,就需要小學(xué)英語教師善于利用多媒體素材,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠不斷改進(jìn),并讓抽象的英語單詞變得立體、生動起來,化無聲的啞巴英語為有聲的日常對話。學(xué)生將在更加感性的條件下,學(xué)習(xí)英語單詞。此外,豐富的英語教學(xué)環(huán)境將讓學(xué)生能夠更好地融入課堂,找到適合自己學(xué)習(xí)的氛圍。教師也要合理運用好多媒體資源,讓學(xué)生的注意力集中到課堂內(nèi)容,而不是花樣翻新的形式上。比如,在課堂教學(xué)中用視頻展現(xiàn)課本情境,用課件呈現(xiàn)常用的句型、句式等,讓學(xué)生能夠直觀形象地感知與理解,進(jìn)而讓英語教學(xué)課堂的效率大幅度提升。
四、尊重學(xué)生主體性
在小學(xué)英語學(xué)習(xí)的過程中,教師一定要把學(xué)生擺在首位,讓學(xué)生能夠真正成為英語教學(xué)課堂的主人。這樣學(xué)生的主體地位才能提升,他們才更有興趣投入英語學(xué)習(xí)中。英語教師一定不要因為小學(xué)生年紀(jì)小就不尊重他們,相反,要把自己放在與他們平等的地位上。首先,教師要充分了解學(xué)生個體的特征,小學(xué)生比較喜歡模仿,教師一定要適應(yīng)他們的特點,用新鮮事物吸引他們。一些科技含量較高的游戲、設(shè)備以及多媒體素材,將牢牢抓住他們的注意力,他們將會把精力投入英語課堂,從而有效提升英語課堂效率。第二,小學(xué)英語教師在面對比較內(nèi)向的學(xué)生時,要循循善誘,讓成績不好的學(xué)生擺脫心理障礙,積極跟進(jìn)教師的教學(xué)進(jìn)度,在教師的鼓勵下性格逐漸開朗,并開始樹立自尊心、自信心,并在學(xué)習(xí)的過程中不斷提升個人能力,進(jìn)而發(fā)揮主觀能動性進(jìn)行學(xué)習(xí),讓課堂教學(xué)效率不斷提升。
綜上所述,小學(xué)生年紀(jì)尚小,對外界環(huán)境比較好奇,他們在小學(xué)英語教師的帶領(lǐng)下,將更加努力地進(jìn)行英語學(xué)習(xí),并在高效率的英語教學(xué)環(huán)境下,不斷提升對英語的興趣,在以人為本的理念下,不斷發(fā)揮自己的主觀能動性??偠灾?,在信息化時代背景下,小學(xué)英語教師要能夠充分發(fā)揮好信息技術(shù)手段對于教育的功能作用,充分發(fā)揮信息技術(shù)聲像圖文等優(yōu)勢,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。讓學(xué)生能夠在教師精心設(shè)計的教學(xué)步驟中,感受英語課堂帶給他們的快樂,并在不知不覺中逐漸提升小學(xué)英語學(xué)習(xí)的效率。
【作者單位:泗陽縣臨河鎮(zhèn)小學(xué) ?江蘇】