錢(qián) 昆

(長(zhǎng)春師范大學(xué)政法學(xué)院，吉林長(zhǎng)春 130032)

2017年12月，由東莞圖書(shū)館整理的《倫明全集》(一至五冊(cè))成功付梓，這是繼《倫明全集》(第一卷)于2012年10月出版后，東莞圖書(shū)館方面繼續(xù)整理完善資料，不斷精益求精，最后與已經(jīng)出版的《倫明全集》(第一卷)融會(huì)貫通后，分為五冊(cè)，統(tǒng)一體例格式，歷經(jīng)五年時(shí)間最終完帙付梓。這是東莞圖書(shū)館方及相關(guān)學(xué)界同仁共同努力的結(jié)果，對(duì)東莞地方鄉(xiāng)賢文獻(xiàn)的整理與研究極具意義。筆者有幸參與該套全集的編纂工作，對(duì)相關(guān)資料比較熟悉，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步爬梳和分析資料，形成對(duì)倫明其人及其學(xué)術(shù)成就進(jìn)行研究的基本寫(xiě)作思路，本文即是筆者的初期研究成果。

1 倫明家世背景

1.1 東莞?jìng)愂?/h3>

廣東東莞?jìng)愂弦蛔?，其始祖可追溯到宋代的倫次陸。倫次?1146-1237)，字鴻漸，號(hào)羽儀，寶慶進(jìn)士，封儒林郎，任廣州府教諭(宋代始設(shè)，負(fù)責(zé)教育生員，元明清縣學(xué)皆置教諭，官正八品)[1]。據(jù)羅志歡《倫明評(píng)傳》所紀(jì)倫次陸育有四子，長(zhǎng)子樂(lè)靜、次子罄宜、三子德輔、四子晚興，而東莞一房是倫次陸長(zhǎng)子樂(lè)靜的開(kāi)支，以倫常及其四子最為有名[2]。

倫明的父親倫常(1834-1889)，字元第，號(hào)棣卿，咸豐十一年(1861)辛酉科鄉(xiāng)試舉人，同治十年(1871)得陜西知縣，后因照顧年邁母親就近呈改福建，母親病逝后又改職江西，任崇仁縣令(1887-1889)。倫常一生修學(xué)好古、政績(jī)清明，于任所深得百姓愛(ài)戴，于鄉(xiāng)里亦得傳頌思念。倫常所處并非高官厚祿之位，除卻本身的政績(jī)清明外，亦喜好讀書(shū)、藏書(shū)，常言“養(yǎng)花種樹(shù)得春氣，讀書(shū)聽(tīng)香生妙心”[3]，這種重視文化教育的習(xí)性直接體現(xiàn)在其子女的成長(zhǎng)過(guò)程中，其四子一女皆以名聞，傳為一時(shí)美談。長(zhǎng)子倫邁，字靜如，宣統(tǒng)元年最后一科優(yōu)貢；次子倫明，字哲如，光緒辛丑恩科補(bǔ)行庚子科舉人，京師大學(xué)堂師范科畢業(yè)；三子倫敘，字達(dá)如，光緒癸卯恩科順天中式，京師大學(xué)堂文科畢業(yè)；四子倫綽，字綽如，監(jiān)生，京師大學(xué)堂法科畢業(yè)；女耀華，1912年4月當(dāng)選粵省女代議士，成為我國(guó)乃至亞洲最早的三位女議員之一[4]。

1.2 望溪五魚(yú)

自古人們常用“如魚(yú)得水”來(lái)描述生活的幸福美滿，故東莞?jìng)愂嫌小巴弭~(yú)”之美談?！巴弭~(yú)”并不包括倫常之女，而是倫常之四子倫邁、倫明、倫敘、倫綽，外加倫明的堂弟倫鑒。倫鑒，字淡如，京師大學(xué)堂農(nóng)科畢業(yè)。廣東話“如”發(fā)音“魚(yú)”，所以在東莞有“望溪五魚(yú)”的美稱。

“望溪五魚(yú)”中除倫邁外，其余四人先后就讀于京師大學(xué)堂師范館，并在畢業(yè)后投身于教育事業(yè)。倫敘自京師大學(xué)堂畢業(yè)時(shí)，成績(jī)被評(píng)定為“史學(xué)門(mén)甲等”[5]，取得“文學(xué)士”學(xué)位，畢業(yè)后曾擔(dān)任國(guó)立中山大學(xué)、廣東國(guó)民大學(xué)文學(xué)院、廣東法學(xué)院等大學(xué)的教授；倫綽從法科政治門(mén)畢業(yè)，取得“政學(xué)士”學(xué)位后被分配到有關(guān)部門(mén)供職，具體情況不詳[6]；倫鑒自京師大學(xué)堂農(nóng)科畢業(yè)，畢業(yè)成績(jī)?yōu)椤稗r(nóng)學(xué)乙等”[7]，回到家鄉(xiāng)東莞從事教育工作，于1914至1918年任東莞縣立中學(xué)校長(zhǎng)，業(yè)績(jī)斐然[8]。

與倫敘、倫綽、倫鑒三兄弟從師范科直接升讀本科的選擇不同，倫明自京師大學(xué)堂師范科畢業(yè)時(shí)年30歲，他并沒(méi)有升讀大學(xué)本科，而是揀發(fā)廣西候補(bǔ)知縣，但并未就任，于畢業(yè)當(dāng)年(1907)返回廣州從事教育工作，此后輾轉(zhuǎn)兩廣、北京、河南等地，以續(xù)修《四庫(kù)全書(shū)》為志業(yè)，繼續(xù)其從學(xué)、從商、從政的一生，當(dāng)然其從商與從政歸根結(jié)底還是為其從學(xué)服務(wù)的。筆者試從倫明人生發(fā)展的六大階段進(jìn)行歸納梳理，以期還原倫明一生的活動(dòng)軌跡，這也為后世客觀評(píng)價(jià)其人及其學(xué)術(shù)成就提供研究基礎(chǔ)。

2 倫明生活軌跡

倫明生于東莞，卒于東莞，雖為時(shí)事所迫，但也算落葉歸根?？v觀其一生居游活動(dòng)，遍及中國(guó)多個(gè)省份，其人生的主要生活軌跡和階段發(fā)展，筆者通過(guò)列表與分階段闡述的方式進(jìn)行歸納總結(jié)，如下：

表1 倫明一生主要生活軌跡(居住區(qū)域)

2.1 青少年求學(xué)入仕時(shí)期(1878-1901)

清光緒四年(1878)，倫明生于廣東東莞中堂屬望溪鄉(xiāng)之倫氏家族[9]，東莞?jìng)愂霞易逵兄匾曃幕逃膫鹘y(tǒng)。倫明10歲時(shí)隨父?jìng)惓＞妥x于江西崇仁縣衙齋。倫父好書(shū)，自帶十余箱書(shū)籍于任所，倫明時(shí) “略識(shí)文義，課暇，竊取瀏覽，因而博涉，漸感不足?！盵10]于是倫明自己開(kāi)列所需書(shū)目托縣差至百里之外的省會(huì)書(shū)肆幫忙購(gòu)書(shū)，一月一次?？h差所返，有得有不得，而且不審書(shū)價(jià)之貴賤是否值當(dāng)。這對(duì)少年時(shí)期的倫明來(lái)說(shuō)應(yīng)該算是不小的一筆花銷，所幸倫父喜愛(ài)倫明聰慧，又憐惜其早年喪母，所以每逢年節(jié)賞給倫明的零花錢(qián)是其他兄弟的幾倍。一日，倫父召集倫家兄弟一起并詢問(wèn)其所蓄，其余兄弟爭(zhēng)相獻(xiàn)出所有以驗(yàn)，唯獨(dú)倫明兩手空空泫然欲泣。倫父臉色大變并責(zé)問(wèn)倫明錢(qián)財(cái)去向，倫明以購(gòu)書(shū)作答，倫父不信，于是倫明往來(lái)搬運(yùn)自己平日所購(gòu)書(shū)籍，堆滿床榻。倫父臉色漸轉(zhuǎn)并一一翻檢，最后對(duì)倫明說(shuō)：“孺子亦解此乎？善讀之?！盵11]倫明以此為庭訓(xùn)，是其藏書(shū)之始也。

倫明少年時(shí)期即有志于藏書(shū)，并謹(jǐn)記父親庭訓(xùn)，不僅藏書(shū)還識(shí)書(shū)、懂書(shū)，因書(shū)究學(xué)。光緒十五年(1889)其父卒于任所，倫明回到故鄉(xiāng)東莞，時(shí)年12歲。光緒二十年(1894)，倫明17歲，入縣庠，旋補(bǔ)廩生。光緒二十二年(1896)前后，拜康有為為師并執(zhí)弟子禮，但是關(guān)于倫明的這段跟隨康有為讀書(shū)治學(xué)之經(jīng)歷，后世資料記載較少，眾所周知梁?jiǎn)⒊嗍强涤袨榈牡茏?，并且早年梁氏于學(xué)于政皆追隨康有為，因此才有中國(guó)近代史上比較著名的歷史事件“戊戌變法”。但是隨著康有為、梁?jiǎn)⒊嗽谡?jiàn)上的漸行漸遠(yuǎn)，倫明對(duì)待康梁二人的態(tài)度明顯傾向于支持梁?jiǎn)⒊菏蠈?duì)于倫明來(lái)說(shuō)更像是老師而非同門(mén)。

光緒二十七年(1901)，農(nóng)歷辛丑年，補(bǔ)行庚子科鄉(xiāng)試，倫明以第九十名的成績(jī)考中舉人[12]，后被揀發(fā)廣西知縣，但“未半載假歸”[13]。倫明半載即假歸的原因不得而知，次年(1902)即北上考取京師大學(xué)堂。

2.2 就讀京師大學(xué)堂師范館(1902-1907)

光緒二十八年(1902)，京師大學(xué)堂速成科仕學(xué)和師范兩館舉行首次招生考試，考試科目包括修身倫理大義、教育學(xué)大義、中外史學(xué)、中外地理學(xué)、算學(xué)、物理、化學(xué)、外文八門(mén)[14]。倫明以舉人身份參加考試，以第一名的成績(jī)被師范館錄取[15]，由此開(kāi)始了近五年的京師大學(xué)堂學(xué)習(xí)生涯。師范館學(xué)生的課程安排是第一學(xué)年為人人皆學(xué)之普通課，如國(guó)學(xué)、中外歷史地理、日語(yǔ)(也可兼習(xí)英、法、德、俄國(guó)等語(yǔ))及普通科學(xué)等；第二學(xué)年開(kāi)始分科學(xué)習(xí)，共分四科，即四大類，第一類為國(guó)文、外國(guó)語(yǔ)(英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)，學(xué)生自擇一種，分班教授)，第二類為中外歷史、地理，第三類為物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)，第四類為動(dòng)物、植物、礦物、物理、衛(wèi)生、農(nóng)學(xué)、園藝，總名為博物科[16]。倫明主修第二類分科，即中外歷史、地理和英文。據(jù)倫明《京師大學(xué)堂畢業(yè)文憑》登錄，倫明畢業(yè)時(shí)考試科目包括：人倫道德(即倫理學(xué))、經(jīng)學(xué)、中國(guó)文學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、教育學(xué)、法制及理財(cái)、體操、地理(中國(guó)地理、外國(guó)地理)、歷史(中國(guó)歷史、外國(guó)歷史)。以每學(xué)期考試分?jǐn)?shù)和畢業(yè)考試分?jǐn)?shù)的平均數(shù)來(lái)核算最后成績(jī)，倫明成績(jī)?yōu)?8.05分，算是優(yōu)等[17]。

2.3 兩廣地區(qū)主要從事中小學(xué)基礎(chǔ)教育(1907-1915)

光緒三十三年(1907)，倫明自京師大學(xué)堂優(yōu)級(jí)師范科師范班畢業(yè)，成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)等”，同年畢業(yè)的還有倫敘、倫鑒二人，成績(jī)亦為“優(yōu)等”。畢業(yè)后，倫明、倫敘、倫鑒兄弟三人回到廣州，同被聘為兩廣方言學(xué)堂講師。三年后倫敘、倫鑒與剛畢業(yè)的倫綽繼續(xù)在京師大學(xué)堂深造，升讀本科，然而倫明并未繼續(xù)深造，而是留在兩廣地區(qū)從事教育工作。

其實(shí)倫明在光緒二十七年(1901)，即農(nóng)歷辛丑年補(bǔ)行庚子科鄉(xiāng)試時(shí)，已獲舉人身份，自京師大學(xué)堂畢業(yè)時(shí)因成績(jī)優(yōu)異再獲賜舉人銜，所以容肇祖稱其為“雙舉人”。倫明自京師大學(xué)堂畢業(yè)后亦是揀發(fā)廣西知縣，但“不到省”[18]，即并未赴任，也就是說(shuō)倫明以舉人身份曾有兩次取得做縣令的資格但都未就任。個(gè)中緣由現(xiàn)已無(wú)從知曉，筆者推測(cè)原因或許有二：一是時(shí)局影響，晚清歷經(jīng)“戊戌變法”“義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)”、八國(guó)聯(lián)軍入侵北京等事件后，已是窮途末路，倫明可能感到仕途難測(cè)，所以先后兩次放棄了縣令資格；二是京師大學(xué)堂的從學(xué)經(jīng)歷，倫明1902年考取京師大學(xué)堂時(shí)，京師大學(xué)堂已經(jīng)完成了由舊式書(shū)院向新式學(xué)堂的轉(zhuǎn)變，其課程設(shè)置和師資配備使得倫明接受了當(dāng)時(shí)比較先進(jìn)的新式教育，開(kāi)拓了眼界，為其日后治學(xué)中心的轉(zhuǎn)移奠定了基礎(chǔ)。

倫明1907年自京師大學(xué)堂師范館(后改為優(yōu)級(jí)師范科)畢業(yè)時(shí)，清政府剛剛廢除了科舉制并推行新政，各種新式學(xué)堂遍及全國(guó)，當(dāng)時(shí)廣州的新式教育隨著清末新政的頒布而起步，倫明畢業(yè)后即回到廣州，首先被聘為兩廣方言學(xué)堂教務(wù)長(zhǎng)兼經(jīng)濟(jì)科教授[19]，同時(shí)也兼任廣東學(xué)務(wù)公所開(kāi)辦的廣州西區(qū)模范高小校長(zhǎng)，直至宣統(tǒng)二年(1910)十月。辛亥革命爆發(fā)后，倫明輾轉(zhuǎn)廣西履職，初居桂林，后居潯州(今桂平)，任潯州中學(xué)堂校長(zhǎng)。1914至1916年間，倫明任廣東視學(xué)官，后因倫明定居北京的決心而結(jié)束。

2.4 定居北京從事高等教育又輾轉(zhuǎn)河南任職(1915-1924)

1915年，倫明“三至京師”并“決心棄鄉(xiāng)土”[20]，對(duì)于定居北京的原因，倫明本人并未細(xì)說(shuō)，筆者根據(jù)其此前生活軌跡并《續(xù)書(shū)樓藏書(shū)記》中所載，大致歸納原因有三：一是前兩次的在京經(jīng)歷影響。倫明第一次在京是就讀京師大學(xué)堂師范館，接受新學(xué)教育，第二次是辛亥革命爆發(fā)后，短暫留京期間大肆收書(shū)，從他兩次放棄縣令資格可看出其無(wú)心仕途，自京師大學(xué)堂畢業(yè)后即投身教育事業(yè)。而定居北京，是其少年時(shí)期即有志于藏書(shū)的需要，當(dāng)時(shí)的北京已是“書(shū)業(yè)甲全國(guó)”[21]；二是藏書(shū)管理的需要。倫明以“續(xù)書(shū)樓主人”自居，他被后人所知，首先也是因?yàn)槠洳貢?shū)家的身份。倫明一生輾轉(zhuǎn)多地，他的藏書(shū)處所也分散多處，其中放在廣州南倫書(shū)院和小東門(mén)寓所的藏書(shū)，因粵地氣候潮濕及水淹、偷盜之事而損失慘重。北京氣候干燥適宜藏書(shū)，倫明在京定居后開(kāi)設(shè)通學(xué)齋并聘孫殿起負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)，藏書(shū)規(guī)模及管理日益完備；三是治學(xué)中心的轉(zhuǎn)移。倫明將其藏書(shū)處所命名為“續(xù)書(shū)樓”，即為續(xù)修《四庫(kù)全書(shū)》而備，而伴隨其被聘為北京大學(xué)教授后，他的這種治學(xué)傾向越發(fā)明顯。

1912年5月3日，京師大學(xué)堂更名為北京大學(xué)校(即國(guó)立北京大學(xué))，1917年11月，北京大學(xué)文科研究所成立，分設(shè)了國(guó)文學(xué)、英文學(xué)、哲學(xué)三個(gè)研究所，倫明被聘為文科研究所國(guó)文門(mén)詩(shī)詞科教員[22]，同時(shí)也被聘為法預(yù)科教授[23]。倫明在北大法預(yù)科具體教授什么課程，后世資料沒(méi)有相關(guān)記載，但是在文科研究所的授課內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排則有記載，據(jù)《國(guó)文研究所研究科時(shí)間表》記載，倫明在文科研究所主要負(fù)責(zé)講授“詩(shī)”，每月一次第一星期(三)四時(shí)至五時(shí)[24]。

1921年9月，倫明辭去北京大學(xué)教席。究其原因，筆者認(rèn)為除了為“浙派所排”之外[25]，還有一個(gè)比較重要的原因，即有可能是倫明想要全身心地投入到續(xù)修《四庫(kù)全書(shū)》的志業(yè)中。1924年12月，倫明致信時(shí)任教育部次長(zhǎng)的陳垣，提出校讎《四庫(kù)全書(shū)》及撰寫(xiě)《續(xù)修四庫(kù)全書(shū)總目提要》的請(qǐng)求，信末說(shuō)：“弟自九月即脫離大學(xué)教席，絕無(wú)別事，日惟閉戶讀書(shū)，自分見(jiàn)棄世矣?！盵26]可惜五個(gè)月后陳垣辭去教育部次長(zhǎng)之職，該次建議終成泡影。同年，倫明的同鄉(xiāng)陳某任河南道清鐵路局局長(zhǎng)，聘?jìng)惷鳛榭倓?wù)處處長(zhǎng)，歷時(shí)三年。除平日處理局中事務(wù)外，倫明還利用閑暇時(shí)間到焦作周邊市鎮(zhèn)，如懷慶、衛(wèi)輝、清化等地搜訪圖書(shū)。他想要以一己之力完成續(xù)修《四庫(kù)全書(shū)》的志愿也發(fā)于這一時(shí)期，其《續(xù)書(shū)樓藏書(shū)記》中言：“余續(xù)修之志，發(fā)于甲子”[27]，民國(guó)時(shí)期的甲子年即1924年，正是倫明在河南任職的第一年。

2.5 再次定居北京后專心學(xué)術(shù)研究(1927-1937)

1927年下半年，倫明在河南道清鐵路任職期滿，再次返回北京，經(jīng)梁?jiǎn)⒊扑]，重返北京大學(xué)任教，主講目錄學(xué)、版本學(xué)等課程，他的學(xué)生傅振倫回憶：“新聘教師有名于時(shí)者有邵瑞彭、鄧之誠(chéng)、倫明諸先生”[28]，“教員多遜清遺老耆舊，不學(xué)無(wú)術(shù)，獨(dú)江瀚、倫明、邵瑞彭、鄧文如諸先生學(xué)識(shí)淵博，為學(xué)生所推重?！瓊愓苋缡凇睹髑迨芳忸}》及《目錄學(xué)》……”[29]。20世紀(jì)20年代以后，開(kāi)始有日本留學(xué)生進(jìn)入北京大學(xué)做旁聽(tīng)生，吉川幸次郎于1928年選聽(tīng)了倫明的“版本源流”[30]，倉(cāng)石武四郎于1929年選聽(tīng)了倫明秋季學(xué)期周五下午的“版本源流”[31]，此外倫明在北大講授的課程還有《清代著述考》[32]《明清史籍研究》《清代史學(xué)書(shū)錄》[33]，同時(shí)還編印有《清代史籍書(shū)目提要》講義[34]。據(jù)上述倫明所授課程及編寫(xiě)的講義，目前可見(jiàn)的只有《目錄學(xué)講義》《版本源流》和《清代史學(xué)書(shū)錄》三種，其中《清代史學(xué)書(shū)錄》北大圖書(shū)館有藏單印本與合訂本兩種，因北大圖書(shū)館古籍部正在搬遷，筆者并未得見(jiàn)，東莞圖書(shū)館編《倫明全集》亦未收入。

倫明除了在北京大學(xué)擔(dān)任講師教職外，同時(shí)也被輔仁大學(xué)聘為講師(1929年)，講授的課程包括：歷代詩(shī)代表作品、詩(shī)專家研究、史記漢書(shū)研究、作文(二年級(jí))[35]。此外，倫明還參加了“北平：輔仁大學(xué)輔仁社十九年(1930)夏令講習(xí)會(huì)”，演講題目為“中國(guó)書(shū)籍之分類”[36]。1933年，倫明先后離開(kāi)北京大學(xué)、輔仁大學(xué)，進(jìn)入北平民國(guó)學(xué)院任教[37]，主講目錄學(xué)直至1937年南歸。

倫明再次定居北京并做大學(xué)教授的十年間(1927-1937)，也是其治學(xué)中心逐漸轉(zhuǎn)向版本目錄學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要階段，在此期間，他不僅講授目錄學(xué)、版本學(xué)相關(guān)課程，還發(fā)表了《續(xù)修〈四庫(kù)全書(shū)〉芻議》《續(xù)書(shū)樓讀書(shū)記》《續(xù)書(shū)樓藏書(shū)記》等文章，為實(shí)現(xiàn)其續(xù)修《四庫(kù)全書(shū)》之志業(yè)奔走努力，參與日本東方文化事業(yè)總委員會(huì)組織的《續(xù)修四庫(kù)全書(shū)總目提要》稿的撰寫(xiě)工作，是續(xù)修事業(yè)用力最多的學(xué)者之一。

2.6 南歸直至去世(1937-1943)

1937年7月，倫明南歸回家掃墓，適逢盧溝橋事變，交通阻塞，滯留廣州，期間“忽患腦充血病，全身癱瘓，幾瀕于危。”[38]后經(jīng)德國(guó)醫(yī)生診治痊愈[39]，但隨著戰(zhàn)事的加劇，倫明直至去世前都沒(méi)有再回過(guò)北京。

1938年10月，日軍占領(lǐng)廣州，繼而東莞淪陷，倫明返回故鄉(xiāng)望牛墩，“輾轉(zhuǎn)于新塘、橫瀝之間……鄉(xiāng)間無(wú)書(shū)籍，又無(wú)可談之人，日惟作詩(shī)以自遣?！盵40]同年10月底，倫明欲赴港任嶺南大學(xué)(當(dāng)時(shí)借用香港大學(xué)校舍)教席，但因“難求棲息之地，遂爾中止”[41]。廣州淪陷后，廣州市立中山圖書(shū)館和市立博物館合并，改名為“廣州市立圖書(shū)博物館”，鄭渭中兼館長(zhǎng)，聘?jìng)惷鳛楦别^長(zhǎng)兼圖書(shū)部主任[42]。1941年4月15日，館長(zhǎng)鄭渭中報(bào)稱：“副館長(zhǎng)兼圖書(shū)部主任倫哲如，年老多病，不勝煩劇，擬請(qǐng)免去本兼各職，遺缺請(qǐng)委郎寶琛接充。”4月18日，《廣州市政府指令》(指字第五九八號(hào))稱“應(yīng)予照準(zhǔn)”[43]，當(dāng)天鄭渭中簽發(fā)了免職通知。

1940年7月26日，日偽廣東省政府決議創(chuàng)立廣東大學(xué)，該大學(xué)是淪陷時(shí)期廣州的最高學(xué)府，于1945年8月14日日本投降后解體。曾參加創(chuàng)辦廣東大學(xué)的陳嘉藹回憶稱：“廣東大學(xué)院系確立后，開(kāi)學(xué)前后，人事任用漸次確定。文學(xué)院分三系：中國(guó)文學(xué)系，我兼主任；教育學(xué)系，區(qū)聲白教授兼主任；歷史學(xué)系，倫哲如教授兼主任。倫逝世后，該系合并于中文系?！盵44]可見(jiàn)倫明曾被偽廣東大學(xué)聘為歷史系教授兼主任，直至去世。在廣州淪陷時(shí)期，很多高級(jí)知識(shí)分子迫于生計(jì)而進(jìn)入偽廣東大學(xué)教書(shū)，其中“年紀(jì)較大，素以教書(shū)為職業(yè)者居多數(shù)”[45]，如理學(xué)家任元熙在應(yīng)聘?jìng)螐V東大學(xué)教授時(shí)說(shuō)：“古時(shí)王猛當(dāng)秦苻堅(jiān)的宰相，許衡出任異族，做元朝的官吏均是不得已之事。我來(lái)大學(xué)，只教我的書(shū)，所有開(kāi)會(huì)、演講和政治有關(guān)的事情，我決不參加。這是我首先聲明的?！盵46]徐信符也表示可以應(yīng)聘為圖書(shū)館長(zhǎng)，但是要更名為徐成，并且只能在港遙領(lǐng)。這些言論及行為也表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子矛盾且復(fù)雜的心態(tài)，倫明也是在這種復(fù)雜的背景下進(jìn)入偽廣東大學(xué)任教的。

1941年秋，孫殿起來(lái)廣州訪書(shū)，見(jiàn)倫明“形體漸瘦，精神亦衰”，待孫氏1943年夏再次訪書(shū)并返京之時(shí)，倫明已“步履艱難”，二人會(huì)談握別之時(shí)，倫明對(duì)孫殿起說(shuō)：“君先回北京，吾待交通恢復(fù)，即行北上，再與我君暢談?！盵47]可惜1943年的10月[48]，倫明即病故于東莞故里，享年66歲。

3 客觀評(píng)價(jià)倫明其人及其學(xué)術(shù)成就

倫明一生從學(xué)、從政、從商、從教，他的各種社會(huì)身份，他的各種理論觀點(diǎn)及實(shí)踐，主要還是圍繞其從學(xué)服務(wù)的。筆者認(rèn)為，隨著時(shí)代的發(fā)展和學(xué)術(shù)研究的需要，抑或是對(duì)倫明這一歷史人物抱以“同情之理解”，都應(yīng)客觀看待倫明其人及其學(xué)術(shù)成就。倫明的學(xué)術(shù)成就主要包括兩個(gè)方面，一是詩(shī)歌創(chuàng)作領(lǐng)域，二是文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域。

3.1 詩(shī)歌創(chuàng)作領(lǐng)域

倫明嗜書(shū)成癖，亦好詩(shī)，以詩(shī)紀(jì)書(shū)成為他詩(shī)歌創(chuàng)作的一個(gè)重要組成部分，《辛亥以來(lái)藏書(shū)紀(jì)事詩(shī)》即是其代表。除此之外，國(guó)家圖書(shū)館所藏的《倫哲如詩(shī)稿》(一至六冊(cè))保存了大量倫明詩(shī)作，東莞圖書(shū)館編《倫明全集》(第一冊(cè))在此基礎(chǔ)上，又增輯一些散篇，合約270余首，為研究倫明及其學(xué)術(shù)思想，尤其在他的詩(shī)歌創(chuàng)作領(lǐng)域提供了寶貴資料。筆者受專業(yè)所限，對(duì)倫明詩(shī)歌創(chuàng)作領(lǐng)域的成就研究較少，實(shí)際上目前關(guān)注于此領(lǐng)域研究的成果也是比較少的，因此筆者希望能通過(guò)此文拋磚引玉，為有志于研究該領(lǐng)域的學(xué)人起到一定的指引作用。

3.2 文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域

倫明以“續(xù)書(shū)樓主人”“通學(xué)齋東主”、大學(xué)教授、藏書(shū)家、古舊書(shū)業(yè)經(jīng)營(yíng)家、版本目錄學(xué)家等多重身份為后人所知，但是以“文獻(xiàn)學(xué)家”直呼其名的情況較少，張憲光在《續(xù)書(shū)樓藏書(shū)有多少》一文中，對(duì)東莞圖書(shū)館“為一位藏書(shū)家、文獻(xiàn)學(xué)家編纂全集的做法感到高興”[49]，這是后世研究人員首次以“文獻(xiàn)學(xué)家”的身份定義倫明。筆者認(rèn)為倫明雖無(wú)“文獻(xiàn)學(xué)家”之名，卻有“文獻(xiàn)學(xué)家”之實(shí)。對(duì)于倫明的文獻(xiàn)學(xué)成就，筆者認(rèn)為可以用“承前啟后”四個(gè)字來(lái)概括：

在藏書(shū)方面，倫明的藏書(shū)觀念在晚清民國(guó)時(shí)期具有一定的先進(jìn)性，因此他的藏書(shū)才能保證其讀書(shū)治學(xué)以自用，同時(shí)還能惠及友人并澤被后世。他的《辛亥以來(lái)藏書(shū)紀(jì)事詩(shī)》，繼承了葉昌熾《藏書(shū)紀(jì)事詩(shī)》的著述體例，對(duì)后續(xù)幾家續(xù)補(bǔ)之作亦有啟示作用；在續(xù)修方面，倫明不僅有續(xù)修《四庫(kù)全書(shū)》的理論，而且還多方奔走努力，甚至有以一己之力完成續(xù)修《四庫(kù)全書(shū)》的宏愿，是當(dāng)時(shí)于續(xù)修事業(yè)用力最多的學(xué)者。雖然諸多努力最后并未如愿，但是《續(xù)修四庫(kù)全書(shū)總目提要》的撰寫(xiě)參與工作，為其實(shí)現(xiàn)續(xù)修之志提供了機(jī)會(huì)與可能。據(jù)東莞圖書(shū)館整理統(tǒng)計(jì)，倫明撰稿1899篇，遍及經(jīng)、史、子、集四部，尤以經(jīng)史兩部居多，在?？薄⒈?zhèn)?、輯佚諸方面皆有研究；在版本目錄學(xué)方面，倫明不僅有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且還升華到理論高度，主要體現(xiàn)在其自編的講義《版本源流》和《目錄學(xué)講義》兩部著作中。

最后，需要說(shuō)明的是，對(duì)于倫明的生平事跡，暨南大學(xué)圖書(shū)館羅志歡研究館員的《倫明評(píng)傳》一書(shū)，所涉史料相對(duì)翔實(shí)，就目前研究現(xiàn)狀來(lái)看，于“傳”的部分，可謂無(wú)人出其右，故筆者在研究倫明的生平時(shí)，多有參考，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步爬梳資料，將倫明的生平按其人生發(fā)展的六大階段進(jìn)行歸納整理，相對(duì)清晰地展現(xiàn)倫明的一生，并對(duì)倫明的學(xué)術(shù)成就從詩(shī)歌創(chuàng)作和文獻(xiàn)學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行歸納總結(jié)，希望對(duì)以后有志于此的研究者亦能起到參考的作用。