張仁國

摘? 要：在新課改不斷地深入下，高中體育健康教學(xué)進(jìn)行調(diào)整的必要性不斷增加，固有教學(xué)理念與方式方法的實(shí)際有效性更是不斷降低。高考改革對新時期高中體育與健康教學(xué)活動開展提出了新要求，特別是實(shí)際教學(xué)活動開展中，更加需要向高考的需求與變化靠攏。通過對現(xiàn)階段高中體育與健康教學(xué)狀況進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)際教學(xué)活動開展的有效性相對較低，具體教學(xué)中更是存在著這樣或那樣的問題。本文將對新高考背景下高中體育與健康教學(xué)中存在的問題進(jìn)行逐一分析，并就如何更好進(jìn)行教學(xué)活動開展提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：新高考? 高中? 體育與健康

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）04（c）-0005-02

為了全面提升高中生的體育素養(yǎng)，身心健康成長與科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)間較好聯(lián)系在一起，學(xué)生的體育能力被納入了高考的考核體系之中，高中體育與健康教學(xué)自然也得到了較多關(guān)注。這一狀態(tài)下，高中體育與健康教學(xué)活動開展受到了十分直接的影響，其在高中學(xué)科教學(xué)體系中的地位更是得到了十分顯著的提升?，F(xiàn)階段，高中體育與健康教學(xué)調(diào)整與優(yōu)化的現(xiàn)實(shí)緊迫感較為明顯，但很多教師對如何在教學(xué)中進(jìn)行有效地調(diào)整與優(yōu)化較為茫然。鑒于此，探尋出更為有效地體育與健康教學(xué)策略也十分必要。

1? 高中體育與健康教學(xué)概述

相當(dāng)長一段時間里，高中體育課程教學(xué)活動在開展中都沒有得到有效關(guān)注，新課改的不斷深入以及新高考要求的影響下，高中體育與健康教學(xué)的受重視程度有了顯著提升，近幾年，高中體育與健康教學(xué)的能力與水平也有了明顯提升。但也需要清醒地看到，很多高中生對于體育學(xué)科知識的理解狀況并不良好，其運(yùn)動能力也相對較低，這表明，高中體育健康教學(xué)活動開展中依然有很大的可調(diào)整與優(yōu)化空間，一些固有的教學(xué)不足需要彌補(bǔ)，系列教學(xué)問題更是需要得到有效解決。新高考的背景下，高中體育教師也需要對體育與健康教學(xué)的調(diào)整和優(yōu)化事宜進(jìn)行更多思考。

2? 新高考背景下高中體育與健康教學(xué)中存在的問題

2.1 教育理念較為陳舊

新高考背景下高中體育與健康的教學(xué)環(huán)境雖然發(fā)生了很大變化，但陳舊的教育理念依然在對具體教學(xué)轟動開展產(chǎn)生著負(fù)面影響。例如，由于體育學(xué)科知識學(xué)習(xí)并未被納入到高考的考察范圍之中，高中學(xué)校，師生群體對于體育學(xué)科教學(xué)活動開展的受重視程度較低，體育與健康教學(xué)的基礎(chǔ)也十分薄弱。思想意識層面對體育與健康教學(xué)并未給予足夠關(guān)注，短時間內(nèi)想要迎合新高考中的一些要求，提升體育與健康教學(xué)的地位以及實(shí)際教學(xué)有效性的難度也相對較高。教學(xué)理念上并未迎合新高考的發(fā)展趨勢，以及新課改的具體要求進(jìn)行調(diào)整時，師生群體在體育教學(xué)進(jìn)程中的盲目性都會較強(qiáng)，從教學(xué)層面來看，這也會在削弱整體教學(xué)有效性的同時，會引發(fā)很多實(shí)際教學(xué)問題的產(chǎn)生。

2.2 教學(xué)方式方法較為單一

一般來說，在高中體育與健康教學(xué)中，方式方法的選用會在影響教學(xué)進(jìn)程的同時，影響到教學(xué)成效的取得。當(dāng)前，高中體育與健康教學(xué)活動開展中方式方法的選用較為單一，這一問題也成為了新時期整體教學(xué)質(zhì)量提升的桎梏。例如，課堂教學(xué)模式在現(xiàn)階段的占比雖然有了明顯降低，但一些體育與健康教學(xué)活動在開展上的課堂教學(xué)模式色彩依然十分顯著，教師也并沒有與學(xué)生在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行較為有效的交流、溝通。這一狀態(tài)下，教師很難對整體教學(xué)的狀況形成一個完整的感知，教師也喪失了進(jìn)行教學(xué)方式方法多元與創(chuàng)新的積極性，固有的教學(xué)方式方法也勢必會被長時間嚴(yán)重。從這一層面來看，新高考背景下高中體育與健康教學(xué)的質(zhì)量也勢必會維系在較低水平。

2.3 整體教學(xué)缺乏側(cè)重

新高考背景下高中體育與健康教學(xué)中缺乏側(cè)重這一問題也十分顯著，即實(shí)際教學(xué)中，由于教師在思想意識層面缺乏對教學(xué)變化的有效感知，教師很難在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行有效調(diào)整，固有教學(xué)理念與方式方法也會被長時間沿用。由于并未結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的新變化，以及新高考提出的新要求進(jìn)行教學(xué)活動開展上的規(guī)劃，各個層面與各個時期教學(xué)活動的開展會帶有一定程度的混亂性特征，在教學(xué)資源總量較為有限，高考的現(xiàn)實(shí)壓力客觀存在時，體育與健康教學(xué)中缺乏規(guī)劃與側(cè)重不利于教學(xué)資源的優(yōu)化型利用。

3? 新高考背景下更好進(jìn)行高中體育與健康教學(xué)的建議

3.1 及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

新高考背景下陳舊的教學(xué)理念無法驅(qū)動高質(zhì)量教學(xué)活動的開展，為了更好開展體育與健康教學(xué)活動，高中學(xué)校要給予體育與健康教學(xué)活動開展以更多重視，引導(dǎo)并要求教師進(jìn)行教學(xué)理念層面的調(diào)整。例如，湘潭市某高中在2017年高中體育與健康教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出以后召開了專項性的教學(xué)研究性活動，體育教師更是通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研讀，對高考考核內(nèi)容進(jìn)行分析，及時地進(jìn)行教學(xué)理念層面的調(diào)整，思想意識層面的調(diào)整也較好帶動了教學(xué)活動開展上的優(yōu)化。

3.2 多元化教學(xué)方式方法

由于教學(xué)方式方法的選用會對教學(xué)進(jìn)程以及教學(xué)成效取得產(chǎn)生直接影響，新高考背景下，高中體育與健康教學(xué)活動開展中也要注重教學(xué)方式方法選用層面的調(diào)整。互聯(lián)網(wǎng)+教育這一理念下，高中體育教師可以對多媒體設(shè)備以及信息技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用，并借助其與傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的融合，來更好驅(qū)動一般性教學(xué)活動的開展。例如，高中體育教師可以在慕課平臺上下載一些優(yōu)秀的教學(xué)資源，并通過多媒體設(shè)備在課堂教學(xué)中進(jìn)行展示，讓學(xué)生能夠?qū)\(yùn)動流程，技巧和細(xì)節(jié)等有一個更為直觀的認(rèn)識，這對于提升教學(xué)的有效性也有很大幫助。體育與健康教學(xué)本身的單調(diào)性特征較為明顯。伴隨著教學(xué)方式方法的不斷多元，教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)選擇能夠不斷提升，這也有利于新高考相關(guān)要求的更好滿足。另一方面，新高考背景下體育與健康教學(xué)中，選項教學(xué)是該課程改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而選項教學(xué)組織形式的優(yōu)化也需要多元化教學(xué)方式直接體現(xiàn)出來，通過構(gòu)建高中體育與健康課堂教學(xué)多元性評價的模式來實(shí)現(xiàn)，這能夠從根本上影響著新高考背景下的高中體育與健康教學(xué)的效果。

3.3 確立基本的教學(xué)側(cè)重

新高考背景下高中體育與健康教學(xué)活動在開展上不能過于機(jī)械，實(shí)際教學(xué)中，確立出基本的教學(xué)側(cè)重也十分必要。具體來說。高中體育與健康教師需要在對教學(xué)環(huán)境與教學(xué)變化形成較好認(rèn)知的基礎(chǔ)上，對于不同時期與不同層面教學(xué)活動開展事宜進(jìn)行規(guī)劃，特別是體育成績在高考成績中占有一定比重時，高中體育教師應(yīng)當(dāng)以提升學(xué)生的體育素養(yǎng)和運(yùn)動能力為中心，進(jìn)行教學(xué)側(cè)重的具體選擇。通過明確基本的教學(xué)側(cè)重，并有主次的進(jìn)行體育與健康教學(xué)活動開展，各種教學(xué)資源能夠得到更為有效的配置與運(yùn)用。一旦高中體育教師可以更為具有方向性和目的性的進(jìn)行常規(guī)教學(xué)活動開展，新高考背景下體育與健康教學(xué)活動在開展上也能夠更為具有效率性。

4? 結(jié)語

新高考背景下高中學(xué)校以及體育教師都要在給予體育與健康教學(xué)調(diào)整以足夠重視的基礎(chǔ)上，以新課改目標(biāo)達(dá)成為中心進(jìn)行教學(xué)層面的調(diào)整與優(yōu)化，依托常規(guī)教學(xué)活動的開展讓學(xué)生可以在高考上有更好表現(xiàn)。值得注意的是，可以影響到高中體育與健康教學(xué)的主客觀因素較為多樣，實(shí)際教學(xué)中更是存在著很多不足。作為教學(xué)活動的發(fā)起者和驅(qū)動者，高中體育教師也要對新高考所提出的要求進(jìn)行有效分析，從而具有目的性的進(jìn)行教學(xué)層面的調(diào)整和優(yōu)化。

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