張曉霞

【摘要】隨著我國社會的進(jìn)步和教育行業(yè)的不斷發(fā)展，英語作為一門基礎(chǔ)學(xué)科逐漸凸顯出其學(xué)習(xí)必要性和重要性。在語言類學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中不能夠依靠教師講學(xué)生聽的單一教學(xué)模式，更需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，形成語言習(xí)慣。英語是初中階段的核心課程，其學(xué)習(xí)效果直接影響到學(xué)生的英語基礎(chǔ)和未來的英語水平，因此初中英語教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。在素質(zhì)教育和課程改革背景下，傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式已經(jīng)不適合當(dāng)前的教學(xué)要求，學(xué)生對教學(xué)的創(chuàng)新性和趣味性要求日益提高，基于此，打造快樂課堂受到學(xué)生普遍歡迎?？鞓氛n堂的構(gòu)建能夠使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中體驗到樂趣，滿足他們的心理需求，大大提升英語學(xué)習(xí)效率，因此研究初中英語快樂課堂的打造策略有重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】初中英語? 快樂課堂? 打造策略

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0107-01

當(dāng)前，素質(zhì)教育和課程改革的深入推進(jìn)對初中英語教學(xué)提出了新的要求，要求教學(xué)體系能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，因此，教師對英語教學(xué)的創(chuàng)新改革一直在持續(xù)進(jìn)行。

一、英語學(xué)科的重要意義

1.學(xué)習(xí)英語有利于學(xué)生未來的發(fā)展

隨著世界各國的發(fā)展以及各國之間的交往，英語這門語言成為了國際通用語言，在應(yīng)用范圍方面十分廣。因此，學(xué)習(xí)英語學(xué)科能夠為學(xué)生未來的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。英語能夠在各國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流之中起到溝通媒介的作用。這一點，在我國與其他國家的交流當(dāng)中也起到了重要的作用，幫助我國順利與其他國家進(jìn)行友好互通。學(xué)生通過英語的學(xué)習(xí)，便是幫助學(xué)生打開了通往世界的另一道大門。

2.學(xué)習(xí)英語有利于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)

英語除了作為一種溝通媒介在世界各國的交流往來之中起到重要的溝通作用以外，在初中階段的學(xué)科知識學(xué)習(xí)當(dāng)中還能夠幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)，讓學(xué)生成為語言能力強(qiáng)、思維邏輯開闊的人才。具體而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語學(xué)科時不僅學(xué)習(xí)到了學(xué)科知識，還在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中逐漸體會到了英語文化以及另一種思維邏輯方式，這就使得學(xué)生在提升自身的閱讀能力、寫作能力等學(xué)習(xí)能力的同時還在潛移默化當(dāng)中提升了自身的思維能力和分析能力，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)起到了積極的作用。

二、快樂課堂的打造的策略

在此背景下，近年來快樂教學(xué)法逐漸得到師生的認(rèn)可和肯定，快樂教學(xué)是指通過教師積極引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容方法創(chuàng)新等提升英語學(xué)習(xí)的趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得了良好的教學(xué)效果。因此，在初中英語教學(xué)中打造快樂課堂是非常必要的，具體來說可以從以下幾個方面入手：

1.設(shè)計新穎有趣的課堂導(dǎo)入打造快樂課堂

課堂導(dǎo)入是英語課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，新穎有趣的課堂導(dǎo)入可以在最短的時間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，營造活躍的課堂氛圍，這樣教師在引入教學(xué)內(nèi)容時就會更加順利，學(xué)生也會更加快樂。教師在設(shè)計課堂導(dǎo)入時，要考慮初中生的年齡及興趣愛好，以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)來選擇導(dǎo)入素材。首先，通過英語自由對話的方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入。例如，在課程開始前教師與學(xué)生進(jìn)行Free talk，用英語進(jìn)行簡單的日常對話，這樣可以有效消除學(xué)生上課的緊張情緒，讓學(xué)生盡快進(jìn)入英文環(huán)境，同時教師可以了解學(xué)生的英文水平;其次，可以采用真實情景導(dǎo)入法，教師可以采用視頻、圖片等形式向?qū)W生展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材，激發(fā)學(xué)生對授課內(nèi)容的興趣。例如，在學(xué)習(xí)課文“Why do you like pandas？”時，教師可以先播放一組動物園的視頻或圖案，然后讓學(xué)生用英語說出他們喜歡哪種動物以及原因，由此導(dǎo)入熊貓的話題以及教學(xué)內(nèi)容，這樣一來教學(xué)過程更加順理成章且具有趣味性，有助于快樂課堂的打造。

2.使用靈活創(chuàng)新的教學(xué)方法打造快樂課堂

初中生性格活潑、好奇心強(qiáng)、喜愛新鮮事物，而傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式過于注重詞句的死記硬背，教學(xué)方式單調(diào)枯燥缺乏趣味性，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的天性，使得他們在英語學(xué)習(xí)中無法感受到快樂，因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)使用靈活多變的方法來開展教學(xué)是構(gòu)建快樂課堂的重要途徑。首先，游戲是深受學(xué)生喜愛的教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容融入游戲環(huán)節(jié)，可以有效提高教學(xué)的趣味性。例如，為了幫助學(xué)生鞏固重點詞匯和句子，教師可以設(shè)計一個詞句闖關(guān)游戲，安排若干同學(xué)每人手持一個重點詞句卡片作為關(guān)卡，并向闖關(guān)者展示中文翻譯，闖關(guān)者隨即回答相應(yīng)的英文，答對即為闖關(guān)成功，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。其次，引入多媒體開展英語教學(xué)。多媒體可以通過圖文并茂、生動有趣的方式將知識呈現(xiàn)給學(xué)生，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如英美國家的文化、風(fēng)俗等都可以通過英文電影或視頻的方式向?qū)W生展示，使教學(xué)和學(xué)習(xí)過程變得輕松愉悅。除此之外，講故事、表演等方式都可以應(yīng)用于英語教學(xué)，提高英語教學(xué)的趣味性。

3.構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系打造快樂課堂

快樂課堂的打造離不開和諧愉悅的課堂氛圍，而師生關(guān)系是影響課堂氛圍的關(guān)鍵因素，如果教師嚴(yán)肅冷漠、學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，則師生關(guān)系緊張，快樂課堂無從談起，反之，教師平易近人，學(xué)生輕松愉悅，則可以使課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)成為一種快樂，因此構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系是打造快樂課堂的重要環(huán)節(jié)。首先，教師對待學(xué)生不能采用高高在上的態(tài)度，而要平易近人，定期與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題和困難并及時提供幫助，對于學(xué)生的不足要耐心寬容，不要給學(xué)生過多壓力，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí);其次，對學(xué)生多采用積極正面的評價，學(xué)生在課堂回答問題或完成作業(yè)時，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，多給學(xué)生肯定和鼓勵，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的成就感，樹立英語學(xué)習(xí)的自信心，在英語學(xué)習(xí)中感受快樂。

4.安排豐富有趣的課外活動補(bǔ)充快樂課堂

在英語教學(xué)中，課堂教學(xué)時間是有限的，因此快樂課堂的構(gòu)建不能僅僅局限于課堂時間，而應(yīng)該將快樂課堂延伸到課堂之外，讓學(xué)生在課外學(xué)習(xí)英語過程中也能感受到快樂，提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，因此教師要重視課外英語活動的安排。首先，鼓勵學(xué)生組建英語角或英語沙龍，學(xué)生定期聚會進(jìn)行英語對話及口語訓(xùn)練，提升學(xué)生的英語口語能力。其次，學(xué)校和教師定期組織各種形式的英語課外活動，如英語演講比賽、英語話劇表演、英語寫作比賽等，讓學(xué)生在豐富多樣的活動中體會英語學(xué)習(xí)的樂趣，增加學(xué)習(xí)英語的自信心。再次，可以定期組織學(xué)生觀看英文電影，不僅可以讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中鍛煉英語聽說能力，還可以通過電影了解英美國家文化。除此之外，還可以將電影與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，例如，在學(xué)習(xí)課文“Sad movies make me cry”時，可以讓學(xué)生回想看電影的感受，然后用英語表述出來，這樣有利于實現(xiàn)“寓教于樂”的教學(xué)效果。

總之，打造初中英語快樂課堂符合素質(zhì)教育和課程改革的要求，也符合學(xué)生的心理需求，因此教師要深入研究快樂課堂的打造策略，從課堂導(dǎo)入設(shè)計、教學(xué)方法創(chuàng)新、師生關(guān)系構(gòu)建、課外活動組織等方面進(jìn)行改進(jìn)完善，保證快樂教學(xué)的順利實施，全面提升初中英語教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃素梅.快樂教學(xué)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].當(dāng)代教研論叢，2016（06）：87-88