張萍

摘 要：國家大力推行學生身體素質(zhì)健康發(fā)展，學生體質(zhì)測試是對學生身體健康狀況的重要了解方式之一。隨著各地意外事故頻頻曝光，對于學生體質(zhì)測試中可能產(chǎn)生的意外事故的預防變得非常重要。文章將對于意外事故發(fā)生的原因從多方面展開論述，以及對意外事故發(fā)生后的及時處理，并且提出有效的預防方法和解決對策。

關鍵詞：學生體質(zhì)測試 意外事故

2016年，國家頒布的文件中明確提出要建立健全高校體質(zhì)測試的意外事故防范制度，高校大學生體質(zhì)測試傷害風險機制的制定成為了學校體育運動風險管理機制建設的重點項目。

一、學生體質(zhì)測試意外事故產(chǎn)生的原因

（一）學校方面的原因分析

在進行學生體質(zhì)測試前，各高校應對學生開展身體素質(zhì)情況的調(diào)查，了解學生具體的身體素質(zhì)情況。如果缺乏這一環(huán)節(jié)，容易讓體質(zhì)不達標的學生參與學生體質(zhì)測試，導致安全事故的發(fā)生。學校所提供進行體質(zhì)測試的體育場地，應該在學生體質(zhì)測試前及時進行檢查和維修護理，因為體育場地器材是否達到標準直接關系著學生體質(zhì)測試是否能安全進行，如果學校缺乏相關檢查，就可能影響體質(zhì)測試工作的進行，甚至是發(fā)生安全事故。在學生體質(zhì)測試中，教師承擔著一個重要角色。體育教師必須重視體質(zhì)測試工作，積極預防意外事故的發(fā)生，排除安全隱患，強調(diào)學生身體健康安全，也應該向?qū)W生及時普及體育安全知識，培養(yǎng)學生安全意識。高校中的體育教師安全預防不到位，對體育安全不重視也是安全事故頻發(fā)的重要原因之一。

（二）學生方面的原因分析

學生體質(zhì)測試中安全事故產(chǎn)生的原因不只是學校方面，也有學生方面的原因。首先在中國高校教育大環(huán)境下，大部分學生平時更專注于在室內(nèi)學習，進行腦力鍛煉，而缺乏體育鍛煉，對室外體育運動不重視，導致身體素質(zhì)較差，容易在體育運動中出現(xiàn)意外[1]。其次，學生對運動前的熱身準備活動不夠重視，在進行體育鍛煉前，我們需要進行相關的體育準備活動，為接下來的運動進行預熱，使肌肉得到拉伸，以減少大強度運動對身體造成的損害。而部分學生對準備活動的不重視也是學生體質(zhì)測試中安全事故發(fā)生的直接原因之一。同時，放松活動也是體育課的重要組成部分，學生在進行體育運動后，身體會處于相對疲勞狀態(tài)，如果不進行及時的拉伸放松，肌肉會受到一定的損傷。

二、學生體質(zhì)測試意外事故產(chǎn)生的對策

（一）學校預防措施

學校在進行學生體質(zhì)測試前應該對學生身體情況進行一定的了解和普查，首先對于患有重大疾病或體質(zhì)較弱不適合進行體質(zhì)測試的學生應取消相應體質(zhì)測試資格，確保參加學生體質(zhì)測試的學生身體情況良好，足以進行相應體育運動。其次，各高校在平時應按時對相關體育運動設施及體育場館進行適當?shù)臋z查和維護，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時進行解決[2]?？梢越M織和創(chuàng)建專門負責對相關體育運動場地和體育設備進行建設和維護的團隊，明確職能，強調(diào)責任，提升安全檢查的重視程度，為學校進行學生體質(zhì)測試工作提供充分的物質(zhì)硬件條件，推進體育事業(yè)的健康發(fā)展，確保學生的身體健康和生命安全。同時學校還應增加對體育老師的素質(zhì)培養(yǎng)，強調(diào)醫(yī)療急救知識的重要性和必需性。

（二）應急機制保障

建立一套科學完善的學生體質(zhì)測試時的遇險應急機制是十分重要的。很多學生在體質(zhì)測試中發(fā)生的意外安全事故充分表明，在學校有一套完備的應急救助機制時，安全事故造成的損傷是可以大大降低的。2013年，湖北某學校一名學生在進行長跑測試時發(fā)生事故，最終失去了自己寶貴的生命，當時這所學校就是缺乏相應的遇險應急機制，對于事故的處理不當，導致錯過了最佳的救助時機。因此學校應該制訂出相應學生體質(zhì)測試意外事故如何應對處理的方法，日常工作中要注意收集分析在學生體質(zhì)測試過程中意外事故的相關信息，對于意外事故發(fā)生時可能出現(xiàn)的狀況和可能遇到的困難進行設想，建立健全意外事故處理方案。要保證如果學生在體質(zhì)測試中出現(xiàn)了相應的緊急情況，能夠及時得到有效救助，降低對學生身體造成的損傷[3]。

（三）學生個人素養(yǎng)

為了更好地加強學生體質(zhì)測試的安全防范工作，學生應該加強安全防范意識，理解安全防范工作的重要性，認真對待準備活動和進行體育運動后的放松活動，加強自我保護意識。學生應該關注自身身體情況，在體質(zhì)測試過程中如果遇到身體不適情況，學生應該及時匯報教師，停止進行體質(zhì)測試。學生應該提高自身的運動能力，積極參加或進行一定的課外體育運動。提高運動能力是減少體質(zhì)測試過程中運動受傷事故的根本途徑，也是提升學生身體素質(zhì)的有效方法。

三、結語

體質(zhì)測試的安全防范是學生體質(zhì)測試工作順利進行的重要保障，加強高校大學生體質(zhì)測試中的安全防范非常重要。體質(zhì)測試的相關安全防范工作必須得到足夠的重視，我們應該及時處理安全隱患。學生是祖國未來，是二十一世紀的主力軍，保障學生安全應該得到充分重視。各學校在組織學生進行體質(zhì)測試時，要始終把學生安全放在第一位，做好相應的安全保障工作。

參考文獻

[1]楚海月.高校學生體質(zhì)測試長跑猝死事故的法律責任與風險防范[J].沈陽體育學院學報，2015，34（03）：59—63.

[2]董吉捷，邰玉明.高校大學生體質(zhì)測試過程中安全防范與對策研究[J].體育世界（學術版），2018，（03）：15—16.

[3]陳貞.高校學生競技體育中意外事故的探析[J].吉林農(nóng)業(yè)科技學院學報，2013，22（04）：64—66.

本文系湖南省體育科學學會重點課題：“湖南省學生體質(zhì)健康與教育制度改革研究”[2016XH013]研究成果論文。