王麗

摘要：提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性是教育工作者的共同目標(biāo)，是促進(jìn)小學(xué)美術(shù)現(xiàn)代化發(fā)展的根本前提。因此，教師要對(duì)課堂的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)手段進(jìn)行多角度地探析和研究，挖掘更多的新時(shí)代內(nèi)容，讓學(xué)生享受更高質(zhì)量的教學(xué)。同時(shí)，教師還要注重學(xué)生課堂思維、創(chuàng)造力的發(fā)展，要引導(dǎo)學(xué)生參與更多的實(shí)踐性活動(dòng)，讓學(xué)生從親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)、發(fā)展美術(shù)思維。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);課堂教學(xué);有效性

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.7?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2019）19-0208-01

過(guò)去的美術(shù)課教學(xué)，單純強(qiáng)調(diào)技法訓(xùn)練，很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，有些學(xué)生失去繪畫(huà)興趣，便在課堂上做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)流于形式，凸顯教師教學(xué)無(wú)方。通過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合新課標(biāo)理論指導(dǎo)，我淺談一下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)。

1.增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和交流

單純依靠美術(shù)教材實(shí)施教學(xué)，難以拓展學(xué)生的知識(shí)面，不能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，也就無(wú)法很好地提升學(xué)生的美術(shù)層次。因此，美術(shù)教師應(yīng)改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新傳統(tǒng)的教學(xué)理念，采用行之有效的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師應(yīng)通過(guò)多元化教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，讓學(xué)生獲得更多的繪畫(huà)靈感。在具體教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，這不但可以創(chuàng)設(shè)活躍的教學(xué)氛圍，而且便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)程度。通過(guò)交流互動(dòng)，教師就可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)節(jié)奏，提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效率。此外，改進(jìn)課堂教學(xué)模式還能拉近學(xué)生與教師之間的距離，對(duì)于課堂教學(xué)順利的開(kāi)展起到了推動(dòng)作用。

2.提高優(yōu)秀美術(shù)作品賞析比重

美術(shù)藝術(shù)作品能夠影響人的情緒，陶冶人的情操，所以賞析美術(shù)作品可以激發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力，促使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，美術(shù)教學(xué)中教師應(yīng)適當(dāng)增加美術(shù)作品賞析課程的比重，主要通過(guò)以下幾個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)：第一，教師應(yīng)選擇多樣化創(chuàng)作風(fēng)格的美術(shù)作品，主要因?yàn)椴煌L(fēng)格的美術(shù)作品可以拓展學(xué)生的視角，讓學(xué)生體會(huì)不同藝術(shù)作品所蘊(yùn)含的思想情感，從而產(chǎn)生共鳴，促使學(xué)生從美術(shù)作品中找到歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣;第二，教師應(yīng)對(duì)隱藏于美術(shù)作品后面的故事進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過(guò)作品感悟情節(jié)，并從中融入自己的思想和情感，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng);第三，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的線(xiàn)條、用色、明暗等繪畫(huà)技巧進(jìn)行賞析和評(píng)價(jià)。雖然小學(xué)生了解的美術(shù)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)并不多，但是他們的記憶能力卻很強(qiáng)，對(duì)于教師所講的內(nèi)容大都能夠深刻記憶，為日后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

3.將游戲融入教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和進(jìn)步

小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡游戲，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，融入適當(dāng)?shù)挠螒颍軌蜻M(jìn)一步吸引學(xué)生參與教學(xué)，增加和活躍課堂氛圍。此外，科學(xué)設(shè)計(jì)游戲，也能夠引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)他們的創(chuàng)造力、想象力及觀(guān)察力，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)互助意識(shí)。因此，在教學(xué)中融入適當(dāng)?shù)挠螒颍寣W(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，能夠使他們更好地掌握新的知識(shí)和技能，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。游戲是小學(xué)生特別喜愛(ài)的活動(dòng)，借助游戲活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，能夠促使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到教學(xué)之中，學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識(shí)。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師不應(yīng)過(guò)早地用繪畫(huà)技巧對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范，應(yīng)該注重對(duì)他們繪畫(huà)興趣的培養(yǎng)。然而，在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中，教師十分重視教學(xué)知識(shí)的教授、教學(xué)方法的選擇及教學(xué)手段的運(yùn)用，但相對(duì)忽略了對(duì)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。這就導(dǎo)致學(xué)生從小就被固定的思維方式束縛，從而形成“千人一面”的作業(yè)現(xiàn)狀。為了改善這種現(xiàn)狀，教師必須對(duì)此種教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。五、構(gòu)建完善的評(píng)價(jià)體系，給予學(xué)生更客觀(guān)的課堂體驗(yàn)教師要為學(xué)生提供了解自己、完善自己的機(jī)會(huì)，為學(xué)生構(gòu)建完善的評(píng)價(jià)體系。首先，教師可以在每堂課結(jié)束之前對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，讓學(xué)生明確自己的表現(xiàn)情況和學(xué)習(xí)水平，從而為學(xué)生完善和彌補(bǔ)不足奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，教師還要讓學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，要讓學(xué)生從更客觀(guān)的角度了解自己與他人的差距，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。六、創(chuàng)設(shè)民主氛圍，使用激勵(lì)性語(yǔ)言民主是給予學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、解放學(xué)生創(chuàng)造力的重要源泉，其能夠在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。所以，在課堂教學(xué)中，教師要將自己與學(xué)生放置在平等地位，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)、教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，給予學(xué)生更多的決策權(quán)。這樣一來(lái)，學(xué)生在課堂上會(huì)進(jìn)行更自覺(jué)、更具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，課堂的秩序也會(huì)更加穩(wěn)定。除此之外，教師的鼓勵(lì)也是學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展過(guò)程中必不可缺的因素，其能夠讓課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。因此，教師要多運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言，不斷給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

總之，隨著素質(zhì)教育工作的深入推進(jìn)，人們對(duì)美術(shù)課程的關(guān)注度不斷增強(qiáng)，學(xué)校美術(shù)教育水平也獲得了一定的上升。因此，小學(xué)美術(shù)教師必須要不斷加強(qiáng)教學(xué)方法和策略的嘗試與研究，從而進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)。

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