沈嬡媛

摘要：在大數(shù)據(jù)導(dǎo)向下，企業(yè)財(cái)務(wù)管理逐漸朝著自動(dòng)化發(fā)展，財(cái)務(wù)職能也隨之發(fā)生一些轉(zhuǎn)變，而作為財(cái)務(wù)人才的主要輸出站的高校，需根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展變化，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革，以確保教育產(chǎn)能的高輸出。高校在進(jìn)行財(cái)會(huì)教學(xué)改革時(shí)，需調(diào)整財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)方向、建立新型課程體系、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式及完善教學(xué)保障體系。本文通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)導(dǎo)向下的高校財(cái)會(huì)教學(xué)改革意義進(jìn)行分析，對(duì)大數(shù)據(jù)導(dǎo)向下的高校財(cái)會(huì)教學(xué)改革策略做出論述，希望能對(duì)高校財(cái)會(huì)教學(xué)改革起到一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校財(cái)會(huì)教學(xué);改革策略

現(xiàn)階段我國(guó)企業(yè)擁有的財(cái)務(wù)人員雖多，但專業(yè)水平較高的財(cái)務(wù)人員極為稀少，嚴(yán)重阻礙著企業(yè)發(fā)展。在大數(shù)據(jù)背景下，企業(yè)高水平財(cái)務(wù)人員的缺乏問(wèn)題變得更加嚴(yán)重，而高校財(cái)會(huì)教學(xué)的改革，可有效解決企業(yè)專業(yè)人才缺乏的問(wèn)題，有助于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。由此本文針對(duì)大數(shù)據(jù)導(dǎo)向下高校財(cái)會(huì)教學(xué)改革進(jìn)行探討及闡述，旨在找出有效的改革策略。

一、大數(shù)據(jù)導(dǎo)向下的高校財(cái)會(huì)教學(xué)改革意義

大數(shù)據(jù)技術(shù)具有數(shù)據(jù)容量大、價(jià)值密度低、快捷的功能特點(diǎn)，并可對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行高效處理與分析，挖掘出信息的潛在價(jià)值，由此被運(yùn)用在各個(gè)行業(yè)。在大數(shù)據(jù)背景下，企業(yè)發(fā)展面臨著眾多機(jī)遇與挑戰(zhàn)，而作為企業(yè)核心力量的財(cái)務(wù)管理部門(mén)，由于高水平財(cái)務(wù)人員的缺乏，阻礙著企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。大數(shù)據(jù)導(dǎo)向下的高校財(cái)會(huì)教學(xué)改革，可有效結(jié)合企業(yè)單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，定向培養(yǎng)專業(yè)人才，為企業(yè)輸送大批可用人才。大數(shù)據(jù)導(dǎo)向下的高校財(cái)會(huì)教學(xué)改革較為符合時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)企業(yè)發(fā)展具有積極推定作用，有助于我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，十分具有可行性價(jià)值。

二、大數(shù)據(jù)導(dǎo)向下的高校財(cái)會(huì)教學(xué)改革策略

（一）調(diào)整財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)方向

在大數(shù)據(jù)背景下，企業(yè)財(cái)務(wù)管理逐漸趨于自動(dòng)化發(fā)展，由此企業(yè)財(cái)務(wù)人員呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。對(duì)于一線會(huì)計(jì)人員要求較低，只需掌握基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)及技能，此類人員的培養(yǎng)一般由技校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及高職負(fù)責(zé)。對(duì)于中級(jí)會(huì)計(jì)人員則需掌握與財(cái)務(wù)相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)，并需擁有較強(qiáng)的技術(shù)綜合應(yīng)用能力，對(duì)此類人員的培養(yǎng)主要由高校負(fù)責(zé)。由此高?？筛鶕?jù)財(cái)會(huì)人才市場(chǎng)的用人標(biāo)準(zhǔn)及需求，對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)方向調(diào)整，以提高學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，增加高校教育產(chǎn)能輸出。

首先，高校應(yīng)明確財(cái)會(huì)人才的培養(yǎng)方向，以為教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展提供指導(dǎo)力量，還需注重學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)與信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，以確保學(xué)生符合財(cái)會(huì)人才市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)。其次，根據(jù)財(cái)會(huì)人才市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，可看出財(cái)務(wù)工作將會(huì)趨于信息化方向發(fā)展，在進(jìn)行財(cái)會(huì)人才選擇時(shí)，將會(huì)更多的考慮到財(cái)會(huì)人員的信息技術(shù)運(yùn)用能力[1]。因此高?？梢罁?jù)財(cái)會(huì)市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)的變化，開(kāi)展數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)等與財(cái)會(huì)相關(guān)的信息技術(shù)課程，以提高學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用能力，為學(xué)生未來(lái)的求職就業(yè)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。最后，應(yīng)結(jié)合大數(shù)據(jù)導(dǎo)向下財(cái)會(huì)職能從傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理到財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的職能變化，積極鼓勵(lì)教師參加CISA、CMA等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，考取相應(yīng)的證書(shū)，以便于為學(xué)生考取此類證書(shū)提供專業(yè)知識(shí)及幫助。

面對(duì)財(cái)會(huì)人才市場(chǎng)的變化，高校應(yīng)緊跟市場(chǎng)發(fā)展腳步，調(diào)整學(xué)生財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)方向，開(kāi)展相應(yīng)的信息技術(shù)課程，以此明確財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)方向，提高學(xué)生社會(huì)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，為我國(guó)財(cái)會(huì)人才市場(chǎng)提供一批可用的高素質(zhì)人才，進(jìn)而帶動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)。

（二）建立新型課程體系

在數(shù)據(jù)背景下，人才市場(chǎng)對(duì)財(cái)會(huì)人才的用人標(biāo)準(zhǔn)在不斷變高，從以往對(duì)高學(xué)歷要求到如今對(duì)高水平數(shù)據(jù)分析能力及信息綜合運(yùn)用能力要求的提升，由此高校在進(jìn)行財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)有效結(jié)合人才市場(chǎng)對(duì)財(cái)會(huì)人才的用人標(biāo)準(zhǔn)，建立新型課程體系，以滿足市場(chǎng)發(fā)展需求，推動(dòng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

在建立新型課程體系時(shí)，應(yīng)主要圍繞著學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力及信息綜合應(yīng)用能力提升設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程內(nèi)容，致力于培養(yǎng)學(xué)生的中級(jí)財(cái)會(huì)人員所需工作能力。首先，高校可根據(jù)現(xiàn)下財(cái)會(huì)人員所需的專業(yè)能力，對(duì)學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)課程進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。在進(jìn)行課程調(diào)整時(shí)可按以下幾個(gè)方面調(diào)整：主干課程應(yīng)占總課程的40%;基礎(chǔ)課程應(yīng)占總課程的35%;手工記賬課程應(yīng)占總課程的5%;信息技術(shù)課程應(yīng)占總課程的20%。其次，加大對(duì)會(huì)計(jì)電算化相關(guān)知識(shí)研究，有效結(jié)合ERP軟件，增添相關(guān)的知識(shí)模塊內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)定向培養(yǎng)，以便于學(xué)生可良好適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)。此外，還可與企業(yè)進(jìn)行合作，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)及大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)軟件開(kāi)發(fā)類、編程語(yǔ)言類及數(shù)據(jù)庫(kù)類課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)[2]。為有效提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力及信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力，應(yīng)適當(dāng)加大計(jì)算機(jī)課程在總體課程中的比重，并引入先進(jìn)的財(cái)務(wù)信息管理技術(shù)。在進(jìn)行財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)教學(xué)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)引入一些企業(yè)財(cái)務(wù)工作內(nèi)容方面的知識(shí)，讓學(xué)生可充分了解現(xiàn)代財(cái)會(huì)工作情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)熱情。最后，可開(kāi)設(shè)CIA、CMA課程，選取獲取相關(guān)證書(shū)的教師，為學(xué)生展開(kāi)專業(yè)教學(xué)，可有效促進(jìn)學(xué)生相關(guān)證書(shū)的考取。

由于現(xiàn)階段財(cái)務(wù)職能從挑戰(zhàn)者到?jīng)Q策者的轉(zhuǎn)變，因此應(yīng)對(duì)學(xué)生認(rèn)知方面進(jìn)行一定的引導(dǎo)及科普，并對(duì)教學(xué)課程進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以促進(jìn)學(xué)生朝著專業(yè)化方向發(fā)展，為其未來(lái)的發(fā)展提供一定的幫助。

（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)較快適應(yīng)財(cái)會(huì)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以提高教學(xué)效能。在進(jìn)行教學(xué)方式轉(zhuǎn)變時(shí)，需高校與教師的共同努力，如此才能盡快的完成教學(xué)轉(zhuǎn)型，促進(jìn)高校財(cái)會(huì)專業(yè)人才輸出。

首先，高?？捎行ЫY(jié)合在在線教育方式，調(diào)整財(cái)務(wù)教學(xué)內(nèi)容及方式，以為學(xué)生財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)明確方向，確保財(cái)務(wù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。其次，高校還應(yīng)將財(cái)會(huì)教學(xué)與行業(yè)情況進(jìn)行充分結(jié)合，可使學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到自身能力存在的不足之處，并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)及提升，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生能力的全面提升[3]。最后，應(yīng)加快智能化教學(xué)管理系統(tǒng)的建設(shè)，并根據(jù)大數(shù)據(jù)發(fā)展特色，對(duì)財(cái)會(huì)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行定位，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

大數(shù)據(jù)導(dǎo)向下的財(cái)會(huì)教學(xué)改革，需教師不斷豐富教學(xué)內(nèi)容及形式，以完成教學(xué)轉(zhuǎn)型，提高教學(xué)質(zhì)量，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供財(cái)會(huì)專業(yè)人員。在轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，教師應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)自主性及數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。首先，教師應(yīng)有效結(jié)合財(cái)會(huì)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展情況，引入當(dāng)下最新的財(cái)會(huì)工作理念，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加貼近現(xiàn)實(shí)，并可有效豐富教學(xué)內(nèi)容，還可有助于學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)行業(yè)進(jìn)行正確的認(rèn)知。其次，可開(kāi)展相應(yīng)的線上教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生開(kāi)展自發(fā)性學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)的自我探尋及思考[4]。最后，為使學(xué)生有效了解時(shí)代的發(fā)展情況，教師可通過(guò)多媒體為學(xué)生放映相關(guān)的視頻。

（四）完善教學(xué)保障體系

為有效確保財(cái)會(huì)教學(xué)改革的順利開(kāi)展，還需加強(qiáng)校企合作、選擇相關(guān)的信息技術(shù)合作伙伴，以此完善教學(xué)保障體系，提高高校財(cái)會(huì)專業(yè)含金量。

在加強(qiáng)校企合作方面，高校應(yīng)加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的溝通及交流，共同規(guī)劃財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)計(jì)劃，為企業(yè)進(jìn)行有次序性、有科學(xué)性的人才輸送。在此種合作模式下，高校可引進(jìn)企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀財(cái)會(huì)人員為學(xué)生定期開(kāi)展專業(yè)知識(shí)講座，讓學(xué)生可清楚了解行業(yè)工作內(nèi)容及流程，有助于學(xué)生未來(lái)可輕松融入到此行業(yè)[5]。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)，高?？膳c合作企業(yè)共同商議相關(guān)的人才培養(yǎng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生定量、定向輸出，在一定程度上可有效提高學(xué)生就業(yè)率。

在選擇相關(guān)信息技術(shù)合作伙伴方面，為有效提高學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力與信息技術(shù)運(yùn)用能力，需不斷優(yōu)化計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容，引進(jìn)先進(jìn)信息技術(shù)，因此需高校從較多的軟件公司、科技公司中找尋技術(shù)性較高、名譽(yù)較好的公司，建立良好的合作關(guān)系。由此，可與相關(guān)的信息技術(shù)合作伙伴對(duì)教學(xué)系統(tǒng)、語(yǔ)言編程類及軟件類課程內(nèi)容進(jìn)行研究及設(shè)計(jì)，并對(duì)高校ERP教學(xué)系統(tǒng)加以完善，以此為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高高校教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，大數(shù)據(jù)導(dǎo)向下的高校財(cái)會(huì)教學(xué)改革，可有效提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生專業(yè)能力，有助于學(xué)生未來(lái)順利的進(jìn)行求職就業(yè)。在進(jìn)行財(cái)會(huì)教學(xué)改革時(shí)，需充分結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代下的市場(chǎng)行情，明確教學(xué)方向，開(kāi)展具有目的性的教學(xué)內(nèi)容，致力于學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力及信息技術(shù)綜合運(yùn)用能力的提升，以此為企業(yè)輸送高素質(zhì)人才，促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

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