張海燕

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。”班級(jí)合唱教學(xué)，對(duì)于提高學(xué)生的歌曲演唱水平、提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在長(zhǎng)期的音樂教學(xué)工作中，我對(duì)初中班級(jí)歌唱教學(xué)做了一些嘗試，下面就談?wù)勎覍?duì)班級(jí)合唱教學(xué)的一點(diǎn)做法。

一、多點(diǎn)滲透，激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師?！痹诎嗉?jí)合唱教學(xué)過程中，要讓學(xué)生唱好，就要先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣，為此教師要先引導(dǎo)學(xué)生多聽不同類型、不同體裁、不同風(fēng)格的歌曲，特別是合唱歌曲，讓學(xué)生感受合唱的美，激發(fā)學(xué)生參與合唱的欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。另外，在訓(xùn)練的過程中要循序漸進(jìn)，無(wú)論是欣賞還是演唱的歌曲都要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，難度掌握在讓學(xué)生“跳跳就能夠得著”的程度，并及時(shí)給予學(xué)生積極肯定的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)合唱的積極性。

二、科學(xué)的訓(xùn)練

（一）歌唱發(fā)聲的訓(xùn)練

要想班級(jí)合唱達(dá)到好的效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲方法的訓(xùn)練是非常重要的。科學(xué)的發(fā)聲方法包括氣息、共鳴、音準(zhǔn)、吐字等幾個(gè)方面的訓(xùn)練。

穩(wěn)定的氣息是良好聲音的支持。首先要讓學(xué)生樹立正確的呼吸觀念，讓學(xué)生用聞花香的方法體驗(yàn)慢吸和有深度的吸氣；讓學(xué)生用吃驚的感覺，體驗(yàn)快速吸氣；讓學(xué)生輕輕發(fā)“咝”，練習(xí)氣息的慢吐和控制力；給學(xué)生布置實(shí)踐作業(yè)，在家平躺手摸小腹，感受腹式呼吸的位置，體驗(yàn)丹田之氣。歌唱?dú)庀⒌挠?xùn)練是一項(xiàng)見效緩慢的工作，這樣課上做，課下練，讓學(xué)生樹立正確的歌唱呼吸意識(shí)，學(xué)生的氣息控制力增強(qiáng)了，才能為合唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

歌唱的音準(zhǔn)也是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，特別是在班級(jí)合唱教學(xué)中至關(guān)重要。在平時(shí)的音樂課中，為學(xué)生加入一些視唱練耳的內(nèi)容，從音階、音程的練習(xí)，到簡(jiǎn)單的聽音、視唱，再到簡(jiǎn)易二聲部練聲曲，最后到二聲部歌曲的演唱，循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生的音準(zhǔn)進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生有自主的音準(zhǔn)概念。這樣在班級(jí)合唱中，學(xué)生才能達(dá)到既能掌握好自己的聲部，又能注意聲部的和諧統(tǒng)一，互不干擾。

我在平時(shí)的教學(xué)中，共鳴和吐字練習(xí)是結(jié)合著進(jìn)行的。歌唱最基本的共鳴包含頭腔、口腔和胸腔共鳴。在教學(xué)中，我主要是讓學(xué)生從尋找頭腔共鳴開始訓(xùn)練。讓學(xué)生從身體各個(gè)部位的放松開始，氣息下沉，聲音向上、向前集中眉心位置，這樣不僅能獲得豐滿圓潤(rùn)的聲音，也容易找到高位置的聲音，音色也比較容易統(tǒng)一。

（二）合唱歌曲的訓(xùn)練

合唱是一種群體性的藝術(shù)表現(xiàn)形式，班級(jí)合唱不同于合唱團(tuán)（隊(duì)）的訓(xùn)練，班級(jí)合唱的參與者是每一位班級(jí)成員，而不是精挑細(xì)選出來(lái)的合唱隊(duì)員。班級(jí)合唱基本上都是在正常的音樂課堂進(jìn)行的，演唱的合唱曲也要以課本的歌曲為主，或者是將課本歌曲進(jìn)行適度的二聲部編配。在各方面條件都有限的情況下，就要求我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教來(lái)進(jìn)行合唱訓(xùn)練。如在歌曲《校園的早晨》的教學(xué)過程中，歌曲的第一部分每句句尾，加入簡(jiǎn)單輕快的“啦啦啦”，初步讓學(xué)生樹立二聲部意識(shí)，體會(huì)兩個(gè)聲部配合的基本感覺。簡(jiǎn)單有趣的二部配合，也能激發(fā)學(xué)生參與合唱的興趣，為今后的二聲部訓(xùn)練做一個(gè)良好的鋪墊。在練好課本上的三度音程的基礎(chǔ)上，這首歌曲的結(jié)束句再加上一個(gè)五度的音程進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)和聲的感覺，通過單音的和聲訓(xùn)練，為后面二部旋律的訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。

在初步接觸二部旋律歌曲時(shí)，學(xué)生分聲部學(xué)習(xí)后，在二聲部合練時(shí)，開始一定要注意小聲練習(xí)，讓學(xué)生把注意力放在自己聲部情感的表達(dá)上，熟練以后再讓學(xué)生按照歌曲要求放聲演唱，讓有能力的同學(xué)在自己演唱的同時(shí)也注意感受二聲部的效果，感受合唱特有的魅力。有了第一次成功的體驗(yàn)，學(xué)生就會(huì)對(duì)合唱產(chǎn)生更大的興趣，為長(zhǎng)期的班級(jí)合唱打下良好的基礎(chǔ)。

班級(jí)合唱教學(xué)是需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷改進(jìn)的，將班級(jí)合唱與日常的音樂教學(xué)進(jìn)行很好的融合，將會(huì)對(duì)提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和歌唱能力起到很大的促進(jìn)作用。作為一名基層的音樂老師，我要勇于探索、大膽創(chuàng)新，把班級(jí)合唱落到實(shí)處，讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，為培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才做出自己的努力！