雷秋盈

本文基于江蘇省民辦院校師資隊伍構(gòu)建的角度，對其師資隊伍構(gòu)建存在的問題進行相關(guān)的分析和研究，并根據(jù)其現(xiàn)存的問題提出相應的解決策略及措施，以期能夠不斷推進江蘇省民辦院校的師資隊伍建設(shè)工作，從而有效的提升學校的教學效率和質(zhì)量。

當前我國民辦院校發(fā)展迅速，越來越多的特色民辦院校出現(xiàn)在人們的眼前。但在規(guī)?？焖侔l(fā)展的同時，也帶來了諸如招生難及構(gòu)建師資隊伍難的問題。本文對江蘇省民辦院校師資隊伍構(gòu)建問題展開分析具有一定的研究價值，有助于找出該省民辦院校師資構(gòu)建存在的主要困難和問題，并有利于找到具有針對性的解決措施，以完善當?shù)孛褶k院校的師資隊伍。

一、江蘇省民辦院校師資隊伍構(gòu)建存在的問題

（一）教師管理方式較為單一

在選拔教師的過程中，很多江蘇民辦院校的教師管理方式比較單一，缺乏完善的教師管理制度，這不利于引進先進的教學人才。首先，很多民辦院校認為教師與學校之間只是單純的雇傭關(guān)系，對老師的來源、約束等方面的重視不夠，從而影響到了學校的師資水平。其次，一些民辦院校的管理者缺乏學校管理經(jīng)驗，并采取企業(yè)管理的模式，使得教師產(chǎn)生打工的心理，只為完成學校下達的教學任務，從而影響到教師的教研積極性和主動性。

（二）缺乏完善的教師培訓機制

部分原因是學校對教師的培訓力度不夠，導致整體的教學師資水平跟不上學校發(fā)展的速度，很難吸引學生前來就讀。同時，對學校教師展開培訓需要花費大量的資金和精力，很多民辦學校還是主要以學校教學工作以及管理為主，這些都會影響到學校教師培訓機制的建設(shè)。如果學校的教學培訓工作無法真正的開展和落實，并缺乏完善的教師培訓機制，那么將會直接影響到學校師資隊伍的建設(shè)，進而影響到學校的整體教學實力。

（三）教育部門的相關(guān)教師保障性政策不夠具體和完善

雖然近些年江蘇省教育行政部門頒布了許多的教師政策保障措施，但是很多優(yōu)秀的教師擔心自己的基本權(quán)益無法得到有效地保障。比如說，在民辦院校，教師的職稱評審和資格認定工作缺乏完善的政策方案，導致很多教師擔心自己無法得到與公辦學校一樣的地位。同時，除了比較出名的幾所江蘇民辦學校以外，許多的民辦學校很少受到教育部門的表彰，教育部門也缺少具體的獎勵措施，所以很多的教師不愿意到民辦學校工作。

二、提升民辦院校師資隊伍建設(shè)質(zhì)量的幾點措施

（一）完善學校的教學管理制度

民辦院校想要取得長遠的發(fā)展，必須先完善相關(guān)的教學管理制度，從而有效的保障各項教學工作可以順利的開展和落實。同時，完善的教學管理制度也能夠有效地明確教師的教學工作內(nèi)容及崗位職責，這對師資隊伍的建設(shè)起到很好的幫助作用。比如學?？梢越⑾嚓P(guān)的教學質(zhì)量評估制度，以對學校每位教師的教學表現(xiàn)和業(yè)務水平進行科學的評估，有助于學校合理分配教學任務。其次，學校還應該設(shè)立相關(guān)的教學監(jiān)督機制，對學校教師的教學工作進行監(jiān)督和指導。

（二）重視教師職業(yè)技能的培養(yǎng)

在上述分析過程中，很多民辦學校不顧重視教師培訓工作，導致很多教師缺乏良好的職業(yè)精神和能力，從而影響到整個學校師資隊伍的質(zhì)量。所以，在實際工作當中，學校還應該有意識地培養(yǎng)教師的職業(yè)素質(zhì)，并根據(jù)教師的教學表現(xiàn)和科研成果，給予適當?shù)莫剟?，才能提升教師的教學和科研積極性。比如說，學?？梢远ㄆ诮M織相關(guān)的教學科研比賽，并設(shè)置相應的獎勵措施，以鼓勵教師發(fā)揮智慧，積極投入到相關(guān)的科研工作，從而不斷提升本校的教學水平。

（三）有關(guān)部門盡快完善相關(guān)的教學細則和條例

民辦院校的建設(shè)和發(fā)展不僅需要學校自身的努力，還需要相關(guān)政府部門的支持，才能逐步完善民辦院校的教學工作。所以，民辦院校師資隊伍的建設(shè)工作也不例外，仍然需要相關(guān)教育部門盡快和完善相關(guān)的教學細則和條例，從而對民辦院校的師資隊伍建設(shè)提出更加具體的要求和規(guī)定，這樣民辦院校才能有條不紊地完善師資隊伍建設(shè)工作。此外，有關(guān)部門還應該制定出有效地民辦教師社會保障制度。

三、結(jié)語

綜上所述，當前江蘇省民辦院校師資隊伍建設(shè)需要克服現(xiàn)存的問題，才能不斷完善院校的師資隊伍，從而提升民辦院校的教學水平，最終為社會培養(yǎng)出有用的人才。因此，民辦院校可以從教學的管理、教師的培訓等方面出發(fā)，不斷完善相關(guān)的教學工作，一定可以有效地提升本校的師資水平;另外，相關(guān)部門也應該制定出具有實施意義的教學管理制度，以幫助院校不斷完善師資隊伍建設(shè)的工作。（作者單位：南京工業(yè)大學浦江學院）

課題名稱：江蘇高校哲學社會科學研究基金項目

課題編號：2017SJB2102