朱建偉 張運(yùn)輝

[摘要]化學(xué)作為中職院校一門重要的學(xué)科，同時(shí)也是一門富有活力且歷史悠久的學(xué)科。在中職化學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)作為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)實(shí)驗(yàn)也是化學(xué)課本知識(shí)的拓展途徑。由此可見實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要性，尤其是在一些以化工為主的中職院校中，為保證化學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)效率，更加應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)教學(xué)放在首要位置，必要時(shí)也可以對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新研究。

[關(guān)鍵詞]新時(shí)期;中職化學(xué);創(chuàng)新實(shí)驗(yàn);教學(xué)研究

從現(xiàn)階段我國中職院?；瘜W(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的角度出發(fā)，不難發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新已經(jīng)變得勢(shì)在必行，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法或者是教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新對(duì)于提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣、完善教師同學(xué)生之間的互動(dòng)等都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新時(shí)期中職化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性

在中職院校的化學(xué)學(xué)習(xí)中想要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，實(shí)現(xiàn)同國際接軌，就必須對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式、理念等進(jìn)行創(chuàng)新。自從新課程標(biāo)準(zhǔn)提出以來，國家與學(xué)校就將素質(zhì)教育作為了教育工作的重心，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐操作能力。在中職院校的化學(xué)教學(xué)中必然離不開實(shí)驗(yàn)的輔助，因此中職院校的化學(xué)教師應(yīng)該在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)本質(zhì)、掌握化學(xué)知識(shí)而不是單純的獲取間接經(jīng)驗(yàn)，在該過程中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用是最為重要的，主要目的是從實(shí)踐與直接經(jīng)驗(yàn)中獲取化學(xué)原理、化學(xué)概念以及化學(xué)觀點(diǎn)等?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的重要幫手，同時(shí)也是教師根據(jù)研究對(duì)象與研究目的運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的教學(xué)手段。化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有創(chuàng)設(shè)參與教學(xué)情境、幫助學(xué)生獲取化學(xué)知識(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生形成良好科學(xué)品質(zhì)等作用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分，隨著教育課程改革的不斷推進(jìn)，課堂教學(xué)逐漸更加側(cè)重于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而創(chuàng)新型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加滿足新時(shí)代對(duì)于學(xué)生與課程的教學(xué)要求。在中職院校中就讀的學(xué)生已經(jīng)不再以形象思維為主，而是逐漸地用邏輯思維的方式來思考問題，不再停留在事物表面而是通過探索來追求事物背后的理論，同時(shí)他們對(duì)于事物也具有很強(qiáng)的好奇心，以上種種都足以說明中職院校的學(xué)生具有更強(qiáng)的探索性與獨(dú)立性。更重要的是中職院校的學(xué)生具有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，化學(xué)教師正好可以利用這一點(diǎn)來展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

二、新時(shí)期中職化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體措施

（一）完善教學(xué)手段

在信息化、智能化不斷深化的新時(shí)代，應(yīng)該將信息技術(shù)應(yīng)用于中職院校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中，這必將提高現(xiàn)階段化學(xué)教學(xué)的有效性、推動(dòng)中職化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用可以在很大程度上改變學(xué)生思維能力較弱的現(xiàn)狀、完善現(xiàn)階段化學(xué)教學(xué)的弊端，進(jìn)而在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中幫助學(xué)生更好地感知事物、理解、鞏固并運(yùn)用知識(shí)。同時(shí)，多媒體的應(yīng)用也可以將課本上的知識(shí)直觀化地展現(xiàn)在同學(xué)面前，并幫助學(xué)生揭開事物的本質(zhì)、掌握不同事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，或者是將化學(xué)課本中晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)簡單直觀化。例如，教師在講解化學(xué)反應(yīng)速率的課程時(shí)，尤其是在學(xué)生剛開始接觸該部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生對(duì)于其中的一些難點(diǎn)與重點(diǎn)把握往往不夠，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式也無法幫助學(xué)生更好地理解其中的重點(diǎn)，而多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用剛好可以彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，也就是通過多媒體教學(xué)設(shè)備將抽象、晦澀的化學(xué)概念以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)環(huán)境等由抽象變得具體、由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，以便于教師可以從根本上解決實(shí)際問題。

（二）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

從整體教學(xué)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以發(fā)現(xiàn)最適合學(xué)生的教學(xué)模式在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中可以達(dá)到理想的教學(xué)效果，同時(shí)這也是創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的核心。教師在創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式時(shí)，應(yīng)該以學(xué)生的具體情況為出發(fā)點(diǎn)、選擇一些對(duì)于學(xué)生具有吸引力的趣味性教學(xué)模式，以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。或者是教師通過對(duì)學(xué)生的循循善誘來將學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位顯示出來。例如，教師在講解物質(zhì)密度課程的教學(xué)時(shí)，教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該將相應(yīng)的內(nèi)容融入其中，或者是在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中插入一些相應(yīng)的問題，像藍(lán)色與黃色融合之后會(huì)變?yōu)槟欠N顏色？新生成的顏色是否是這兩種顏色的混合物等。類似問題的引入可以將學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的求知欲最大化，進(jìn)而改變學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的惰性，最終促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。

（三）結(jié)合探究式的教學(xué)方式

由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較落后、教學(xué)效果較低，因此在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該結(jié)合探究式的教學(xué)方式，也就是以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及課程對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求為出發(fā)點(diǎn)，通過拓寬教學(xué)思路、激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生分析問題。解決問題能力的教學(xué)方式。探究式的教學(xué)方式講究的是實(shí)效，應(yīng)該防止教學(xué)流于形式，該教學(xué)方式的科學(xué)應(yīng)用可以解決傳統(tǒng)教學(xué)模式中的弊端，同時(shí)也可以引導(dǎo)學(xué)生更加注重理論聯(lián)系實(shí)際、鼓勵(lì)學(xué)生自主地參與到化學(xué)課題的研究中。

結(jié)語

總而言之，在中職院校的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該將創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法放在重要的位置，基于此教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，以期找到適合學(xué)生的、最有效的教學(xué)模式。這對(duì)于提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的信心、幫助學(xué)生集中全部精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中具有極大的促進(jìn)作用。