袁征

最近一個(gè)大網(wǎng)站搞了個(gè)教育視頻，叫《你不該讓孩子“聽話”》，反對(duì)“用爸爸、媽媽的想法來(lái)約束孩子的自主性”。

這是很開明、很善良，也很天真的主張。

隨便翻翻《未成年人保護(hù)法》《民法總則》和《侵權(quán)責(zé)任法》，誰(shuí)都會(huì)知道，當(dāng)?shù)鶍尩牡帽O(jiān)護(hù)和教育子女。如果小孩子自己受到嚴(yán)重傷害，或者傷了別人，搞壞了人家的東西，父母要負(fù)責(zé)任，要賠錢，甚至要吃官司。監(jiān)護(hù)和教育就是要孩子聽話，叫小孩別聽父母的話不合法。

這道理太簡(jiǎn)單，老百姓個(gè)個(gè)都明白。但有的秀才念書念多了，講出話來(lái)就特別幽默。

那些專家反對(duì)“約束孩子的自主性”。很多人講話的時(shí)候并沒有想清楚自己說(shuō)的是什么，用含糊深?yuàn)W或者華麗激昂的句子代替實(shí)實(shí)在在的說(shuō)理。什么是“自主性”？自主性是按自己想法做事的愿望。小孩子不懂事，他們會(huì)有一些很傻的想法，如果不加約束，不知要鬧出什么局面。一位搞教育的先生說(shuō)，應(yīng)該讓孩子玩夠了再學(xué)習(xí)。這位先生可能沒孩子。好些小孩不吃飯、不睡覺還玩不夠。如果父母任由他們?nèi)ネ妫械暮⒆涌峙滦∶槐?，就別提什么學(xué)習(xí)了。

許多文章說(shuō)，約束孩子會(huì)損害他們的個(gè)性。我估計(jì)那些作者從來(lái)沒有想過(guò)什么是個(gè)性。個(gè)性是一個(gè)人動(dòng)腦子和做事情的特點(diǎn)。特點(diǎn)有好有壞，個(gè)性也有好有壞。應(yīng)對(duì)特別機(jī)靈，或者脾氣非常糟都可以說(shuō)很有個(gè)性。并非任何個(gè)性都應(yīng)該保護(hù)。父母要加強(qiáng)孩子好的個(gè)性，改掉壞的個(gè)性。

很顯然，父母應(yīng)該要孩子聽話。但他們得設(shè)法講對(duì)孩子有益的話，別講對(duì)孩子有害的話。那么，爹媽應(yīng)該跟孩子說(shuō)些什么？

首先當(dāng)然是不要傷害別人，也不要傷害自己。

另外是得守規(guī)矩。每個(gè)社會(huì)都有通行的行為規(guī)則，例如講禮貌、尊重老人、不要逃課等等。這些規(guī)矩實(shí)際上不一定百分百合理，但只要它們不太離譜，父母就應(yīng)該教孩子遵守。拿吃飯來(lái)說(shuō)，家族聚餐，往往讓長(zhǎng)輩坐上席。假設(shè)這家的爺爺比較窩囊，小孩完全有理由問，干嘛不讓媽媽坐上席？這時(shí)父母就應(yīng)該叫孩子遵守流行的風(fēng)俗。如果社會(huì)規(guī)則很野蠻、很有害，那當(dāng)然要反抗，哪怕要付巨大的代價(jià)，不然就別太較真。一個(gè)人做事老是不守通行的規(guī)矩，他就不斷跟別人沖突，工作和生活都會(huì)遇到很多麻煩。

毫無(wú)疑問，學(xué)校里有些課程是無(wú)用的，有些老師也教得不好。大家可以提意見，要求改進(jìn)。但只要學(xué)校不給孩子造成嚴(yán)重傷害，父母就應(yīng)該教孩子遵守紀(jì)律，好好做功課。教育是社會(huì)流動(dòng)的階梯。上不了高中，上不了大學(xué)，社會(huì)地位就低。大學(xué)畢業(yè)，不管有沒有真學(xué)問，地位就高一些。孩子從小就要養(yǎng)成守規(guī)矩的習(xí)慣，在學(xué)校不守紀(jì)律，浪蕩慣了，出去工作就可能不守制度，不守法律。

聽爸爸媽媽的話也是小孩應(yīng)該遵守的規(guī)矩。理由很簡(jiǎn)單：第一，在正常情況下，父母是最關(guān)心自己孩子的人;第二，成年人經(jīng)驗(yàn)多，受教育多，懂的道理多。要小孩子不聽大人的話，幾乎等于主張拋棄人類已有的一切知識(shí)，讓每個(gè)人都在叢林時(shí)代的嬰兒那里開始摸索。如果由父母撫養(yǎng)，小孩完全不聽爸爸媽媽的話，那么，他的經(jīng)歷肯定是危險(xiǎn)接著危險(xiǎn)，失敗接著失敗。

父母要指導(dǎo)孩子避免危險(xiǎn)，還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子敢于質(zhì)疑，敢于批判。專家們?nèi)氯虏灰泻⒆勇犜?，主要是?dān)心前輩阻礙后代的創(chuàng)造。一切創(chuàng)造都是對(duì)已有知識(shí)和做法的否定或超越。追隨權(quán)威、人云亦云肯定不是創(chuàng)造。要?jiǎng)?chuàng)造，就要有跟權(quán)威和長(zhǎng)輩不同的想法。但這主要是內(nèi)心的想法，而不是外在的行動(dòng)。一個(gè)人頂好做事守規(guī)矩，但有批判能力，有創(chuàng)造性的想法。做事惹麻煩往往會(huì)妨礙人的創(chuàng)造。不守交通規(guī)則，讓警察逮住，難免耽誤化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

盡管怎么想有時(shí)會(huì)影響怎么做，它們畢竟是兩回事。為了避免長(zhǎng)輩對(duì)孩子思想創(chuàng)新的限制，就說(shuō)小孩在行動(dòng)上也不要聽父母的話，那很傻。平常過(guò)馬路，放假去游泳，叫小孩別聽大人的話，不用想也知道場(chǎng)面會(huì)有多刺激。

孩子總要長(zhǎng)大。成年以后，他們的事情就該由他們自己決定。所以，在他們小時(shí)候，就要讓他們學(xué)著做決定。對(duì)各種事情，父母該管的就管，可以不管的就別管。無(wú)害的個(gè)性，即使無(wú)益，也不必計(jì)較。只要可能，就用商量的辦法，跟孩子講道理，教他們自己做合適的選擇。

跟小孩講道理挺累，他們有時(shí)候還聽不明白。即使如此，還是要講。講道理本身就是教育，就是用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子，做人得講理。當(dāng)然，如果情況很緊急、很危險(xiǎn)，那么父母就得讓孩子馬上服從，以后再解釋。

童年應(yīng)該是快樂的。父母得留給孩子足夠的自由，允許他們犯些不傷筋動(dòng)骨的小錯(cuò)誤。但如果事關(guān)重大，爸爸媽媽就該為子女動(dòng)腦筋，花時(shí)間指導(dǎo)他們，堅(jiān)持嚴(yán)格的要求。叫孩子聽話不是逞威風(fēng)，而是給后代幫助和保護(hù)。講理是這樣，強(qiáng)制也是這樣。