黎廣和

摘 要：小學(xué)體育與健康教育的任務(wù)除了要教會(huì)學(xué)生掌握與應(yīng)用基本的體育健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧、幫助學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣、提升其運(yùn)用水平外，還擔(dān)負(fù)著對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的職責(zé);在我國(guó)教育體制改革的新要求下，素質(zhì)教育已經(jīng)成為改革中不可忽視的內(nèi)容之一，如何將素質(zhì)教育滲透到小學(xué)體育與健康教學(xué)中，最終達(dá)到提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，本文給出了具體的分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 健康教學(xué) 素質(zhì)教育

素質(zhì)教育重視對(duì)人的思想品德、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身心健康等多方面的綜合教育，改革開放以來(lái)，我國(guó)就把素質(zhì)教育當(dāng)做一項(xiàng)根本性任務(wù)進(jìn)行開展，在小學(xué)教育中主要體現(xiàn)在對(duì)孩子身心潛能的開發(fā)和基本素質(zhì)的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教育觀念里，體育與健康教學(xué)普遍未受到應(yīng)有的重視，體育課也僅作為一種活動(dòng)形式存在，無(wú)論是在教育方式還是對(duì)學(xué)生的要求上都沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生身心健康的平衡發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。在新時(shí)代、新課標(biāo)的背景下，素質(zhì)教育和體育與健康教學(xué)的結(jié)合，不但能對(duì)素質(zhì)教育的發(fā)展起到推進(jìn)作用，也可以為體育與健康教學(xué)新的方向做出指引。

1.小學(xué)體育與健康教學(xué)中素質(zhì)教育滲透的重要性

小學(xué)體育與健康教學(xué)中素質(zhì)教育滲透的重要性可以以體育與健康教學(xué)和素質(zhì)教育的發(fā)展為前提進(jìn)行分析。素質(zhì)教育的廣泛推行，是新課標(biāo)背景下的必然趨勢(shì)，對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)的轉(zhuǎn)型有著十分重要的意義;隨著社會(huì)的全面發(fā)展，各國(guó)對(duì)人才的要求都變得越來(lái)越高，而縱觀國(guó)內(nèi)外的各類優(yōu)秀人才其綜合素質(zhì)都十分的強(qiáng)悍，想要不斷滿足國(guó)家及社會(huì)的發(fā)展需要，必須需要從小培養(yǎng)，全面踐行素質(zhì)教育。而在小學(xué)體育與健康教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育滲透，可以豐富素質(zhì)教育的的形式，有利于學(xué)生更好的吸收和學(xué)習(xí)，使素質(zhì)教育的發(fā)展更加靈活和多元化;還可以協(xié)調(diào)體育健康教育與品德教育的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生智育、身心的均衡發(fā)展;同時(shí)，素質(zhì)教育的滲透，也打破了傳統(tǒng)教育下體育與健康教學(xué)的形式化，促進(jìn)了小學(xué)體育與健康的進(jìn)步。

2.小學(xué)體育與健康教學(xué)中的素質(zhì)教育滲透方法

2.1.小學(xué)教育與健康教學(xué)中素質(zhì)教育滲透的基本準(zhǔn)則

傳統(tǒng)教育中對(duì)小學(xué)生教育與健康教學(xué)重視程度偏低，教學(xué)的目的往往限制在體育技能的培養(yǎng)上，內(nèi)容單一;素質(zhì)教育的滲透應(yīng)該轉(zhuǎn)變體育與健康教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，以學(xué)生為主體，學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的整體運(yùn)動(dòng)水平和心理認(rèn)知對(duì)體育與健康的教學(xué)模式、方法、理念及目標(biāo)重新進(jìn)行規(guī)劃，以體育鍛煉為出發(fā)點(diǎn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng);同時(shí)，教學(xué)期間教師要隨時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行溝通，打造一個(gè)和諧的教學(xué)氛圍。體育與健康教學(xué)內(nèi)容的選取對(duì)學(xué)生也有著十分重要的影響，合理的教學(xué)內(nèi)容可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，若的內(nèi)容不合理則會(huì)產(chǎn)生事倍功半的效果;所以在內(nèi)容選取上要符合體育與健康教學(xué)的大綱內(nèi)容和目標(biāo)，全面多元的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容;同時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的興趣愛好完善教學(xué)內(nèi)容，盡可能的激發(fā)學(xué)生的積極性;最重要的是要有效結(jié)合素質(zhì)教育，提高體育與健康的教學(xué)水平，努力為學(xué)生打造系統(tǒng)的體育與健康教學(xué)體系，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。最后，教師要采用科學(xué)、合理的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力及解決問(wèn)題的能力做出評(píng)價(jià)，且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求等不斷完善并健全評(píng)價(jià)機(jī)制，積極創(chuàng)新，以通過(guò)對(duì)學(xué)生體育與健康教學(xué)成果的全面分析，從客觀的角度對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)做出評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使體育與健康教學(xué)可以良性循環(huán)的發(fā)展。

2.2.小學(xué)教育與健康教學(xué)中素質(zhì)教育的綜合培養(yǎng)

在小學(xué)體育與健康教學(xué)中，可以著重從思想品德、科學(xué)素養(yǎng)和審美意識(shí)幾個(gè)方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)和引導(dǎo)。教師可以通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生助人為樂(lè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)幫助比自己弱小或有困難的同學(xué)，培養(yǎng)其樂(lè)于助人的品質(zhì)和為他人服務(wù)的意愿和行為;通過(guò)體育和日常實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施、花草樹木和小動(dòng)物的意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)大自然的良好行為，還可以通過(guò)集體活動(dòng)的開展引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心集體、熱愛集體，養(yǎng)成小學(xué)生的集體意識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生互相尊重、互相理解、友好相處，讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義。另外，在小學(xué)體育與健康教學(xué)中，教師還可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和求實(shí)求真的科學(xué)精神，教師可以通過(guò)教學(xué)示范引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的組織、編輯活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合理的利用工具和器材進(jìn)行場(chǎng)地布置、豐富活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)比拼調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，在此過(guò)程中學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到了展示，也能增進(jìn)學(xué)生之間的協(xié)作關(guān)系;還可以通過(guò)科學(xué)合理的課程安排滿足學(xué)生興趣特點(diǎn)和心理需求，以寓教于樂(lè)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生求知精神。除了上述內(nèi)容以外，在體育與健康教學(xué)中，教師可以通過(guò)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)中一些動(dòng)作技術(shù)的傳授讓學(xué)生們感受力與美的魅力，學(xué)會(huì)從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美、體會(huì)美、鑒賞美;并在此過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的形體訓(xùn)練，在增強(qiáng)學(xué)生體魄的同時(shí)，提升學(xué)生的氣質(zhì);通過(guò)對(duì)體育與健康教學(xué)中美的傳授與培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生們的審美意識(shí)，找到自己的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)體育與健康叫中素質(zhì)教育的滲透是十分有必要的，在這個(gè)滲透的過(guò)程中，不但可以讓學(xué)生得到體育鍛煉，還可以提高學(xué)生的協(xié)作精神和交往能力，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也有很大的幫助。所以，學(xué)校和教師應(yīng)該響應(yīng)新課標(biāo)的發(fā)展要求，積極進(jìn)行素質(zhì)教育的滲透，以促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

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