張萬軍

摘 要：數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)具有重要影響。學(xué)生只有對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有興趣，才會(huì)積極探索其奧秘。文章論述興趣對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極作用以及在數(shù)學(xué)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：興趣;數(shù)學(xué)教學(xué);數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);課堂教學(xué)

中圖分類號：G623.5;G633.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）18-0080-01

著名科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！敝袊糯逃荣t孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@兩句話強(qiáng)調(diào)的都是興趣對做成一件事的重要性，不管做什么事情，興趣在其中都扮演著十分重要的角色。學(xué)習(xí)離不開興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更離不開興趣。

一、興趣對人生成功的重要作用

興趣是走向成功的起點(diǎn)，擁有興趣，成功便在不遠(yuǎn)處向我們招手;離開興趣，成功只能在幻想中破滅。興趣，使人的一生更加有意義。羅素曾說：“唯有對外界事物抱有興趣才能保持人們精神上的健康?！币?yàn)榕d趣，愛迪生才能在試用6000多種材料，進(jìn)行7000多次試驗(yàn)后發(fā)明燈泡。正是興趣，讓愛迪生在面對失敗、面對冷嘲熱諷時(shí)沒有退卻，因?yàn)樗靼?，每一次失敗都意味著離成功又近了一步。正是興趣的驅(qū)使，才鑄就了擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利、被稱為“發(fā)明大王”的愛迪生。由此可見，成功離不開興趣。

二、興趣對學(xué)習(xí)的積極作用

在實(shí)際教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。眾所周知，學(xué)困生并不是腦子笨、智力水平差，而是對學(xué)習(xí)失去了興趣。從心理學(xué)角度來看，興趣是指一個(gè)人積極探究某種事物以及愛好某種活動(dòng)的心理傾向。它是人認(rèn)識(shí)需要的情緒表現(xiàn)，反映了人對客觀事物的選擇性態(tài)度。一個(gè)人對某種事物感興趣，就會(huì)產(chǎn)生接近這種事物的傾向，積極參與有關(guān)活動(dòng)，并表現(xiàn)出樂此不疲的極大熱情。那么，興趣對學(xué)習(xí)有什么影響呢？第一，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，興趣充當(dāng)了非常重要的角色。因?yàn)閷W(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生愿意進(jìn)行與學(xué)習(xí)相關(guān)的各種活動(dòng)。這種發(fā)自內(nèi)心的意愿會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第二，因?yàn)閷W(xué)習(xí)充滿了興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出極大的熱情，并樂此不疲地全身心投入到學(xué)習(xí)中，在不斷的學(xué)習(xí)中獲得自我滿足感，這種來自內(nèi)心的滿足感會(huì)繼續(xù)激勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。第三，興趣對學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中肯定會(huì)遇到各種各樣的困難，可能是學(xué)習(xí)上的，也可能是生活上的。但是，由于對學(xué)習(xí)特殊的熱愛，便會(huì)積極地尋找各種解決問題的方法。問題解決的過程無疑又增加了學(xué)生解決問題的能力。同時(shí)，因?yàn)榕d趣，哪怕遇到再大的困難，學(xué)生都會(huì)去努力克服，化各種不利條件為有利條件，為問題的成功解決創(chuàng)設(shè)各種有利局面。這種不怕困難，不服輸，面對困難迎難而上、堅(jiān)韌執(zhí)著的精神對學(xué)生個(gè)人來說更是一筆寶貴的精神財(cái)富。有了對學(xué)習(xí)的興趣加上這種不服輸?shù)木?，學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高自然是水到渠成的事情。由此可見，興趣對學(xué)習(xí)的積極作用甚為明顯。

三、數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

數(shù)學(xué)作為貫穿小學(xué)、初中、高中的一門主要課程，其對學(xué)生的重要性不言而喻。但是，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣卻一直是個(gè)老大難的問題。筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。第一，把數(shù)學(xué)問題回歸到現(xiàn)實(shí)中。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最主要的資料就是教科書，而教科書上的數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)情境基本上都來源于現(xiàn)實(shí)生活，所以教師在建立數(shù)學(xué)模型、講解數(shù)學(xué)問題時(shí)可以與實(shí)際生活聯(lián)系起來，引入學(xué)生熟悉的生活情境，加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)情境的關(guān)注，使其加深對數(shù)學(xué)問題的理解。第二，循循善誘，舉一反三。在中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，由于每個(gè)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解不盡相同，所以存在學(xué)習(xí)效果參差不齊的情況。這時(shí)候就需要教師重視基礎(chǔ)，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過程中建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。有了一定的自信心，教師再循循善誘，逐步加深，這樣學(xué)生的理解水平也會(huì)逐漸提高，從而開拓思維，舉一反三，提高數(shù)學(xué)成績。第三，營造生動(dòng)幽默的課堂氛圍。數(shù)學(xué)是一門比較枯燥的學(xué)科，在課堂上學(xué)生很容易走神、開小差，而數(shù)學(xué)教師作為課堂上的把控者，就自然而然擔(dān)負(fù)起吸引學(xué)生注意力的責(zé)任。數(shù)學(xué)教師要利用個(gè)人的人格魅力感染學(xué)生，用淵博的知識(shí)吸引學(xué)生，營造生動(dòng)幽默的課堂氛圍。課堂氛圍好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情自然高漲，學(xué)習(xí)效率也會(huì)隨之提高。第四，積極鼓勵(lì)學(xué)生，拒絕一味地批評教育。一味地批評只會(huì)讓學(xué)生喪失對數(shù)學(xué)的興趣，降低學(xué)生的積極性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是簡單地背公式，需要學(xué)生積極思考，靈活運(yùn)用。在思考與運(yùn)用中，肯定會(huì)遇到各類問題，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，開導(dǎo)學(xué)生，積極地引導(dǎo)學(xué)生解決問題。有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)肯定的眼神都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生積極影響。

總之，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，興趣的產(chǎn)生絕非一日之功，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)漫長的過程。教師需要在授課過程中不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生保持對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生來說，需要加深對數(shù)學(xué)的理解，慢慢積累基礎(chǔ)知識(shí)，逐步增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。一旦對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生就會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，那么數(shù)學(xué)成績的提高便是順理成章的事了。

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