文徐貴

摘 要 英語(yǔ)高效教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨任務(wù)。隨著新課改的推進(jìn)，學(xué)生變?yōu)榱苏n堂學(xué)習(xí)主體，因此教師要在教學(xué)過(guò)程中探究新穎教學(xué)手段，提高其學(xué)習(xí)興趣同時(shí)提升教學(xué)效率。在本文中，筆者根據(jù)多年初中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何在新課改背景下打造高效英語(yǔ)課堂進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞 新課改；初中英語(yǔ)；高效課堂；研究策略

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）07-0008-01

英語(yǔ)是初中必修科目之一，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。初中是為高中打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，初中教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要將英語(yǔ)知識(shí)講授給學(xué)生，還要培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣和英語(yǔ)素養(yǎng)。所謂高效課堂，就是指利用最短時(shí)間達(dá)到最好教學(xué)效果，想要實(shí)現(xiàn)高效英語(yǔ)課堂，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，進(jìn)而提高教學(xué)效率。

一、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教材內(nèi)容豐富程度直接影響教學(xué)效果，因此，教師想要打造高效課堂，一定要杜絕死板地使用教材內(nèi)容展開教學(xué)，而是需要通過(guò)豐富多彩教學(xué)展示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)提升教學(xué)效率。正所謂，興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)感興趣的事情，才會(huì)更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。因此，英語(yǔ)教師在課堂講授過(guò)程中，需要豐富教彩內(nèi)容，使學(xué)生在多姿多彩教學(xué)環(huán)境提高學(xué)習(xí)興致和效率。

例如，在講授“I like music that I can dance to”時(shí)，教師問(wèn)道：“大家在日常生活中都喜歡聽什么歌曲呢？”學(xué)生熱情一下子被點(diǎn)燃，有人答道：“曲婉婷的《Everything in the world》！”也有人說(shuō)道：“《青春修煉手冊(cè)》！”還有人說(shuō)道：“《公主病》！”教師隨即問(wèn)道：“那大家為什么喜歡這些歌曲呢？”學(xué)生七嘴八舌地交流起來(lái)，教師道：“有人跟你們一樣，都喜歡音樂(lè)，但是他喜歡能夠跳舞的音樂(lè)，用英語(yǔ)可以這樣說(shuō)‘I like music that I can dance to，大家能夠按照這樣的句式表達(dá)其他內(nèi)容嗎？誰(shuí)來(lái)嘗試一下？”一學(xué)生道：“我喜歡去大餐廳吃飯可以表示為‘I like the restaurant that is big?！苯處煾鶕?jù)學(xué)生回答展開教學(xué)。教師通過(guò)音樂(lè)話題引入教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)習(xí)興趣，還能夠與課堂知識(shí)講授巧妙聯(lián)系在一起，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠全身心投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)和內(nèi)容中。

二、完善課堂教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)可以稱之為“啞巴英語(yǔ)”，教師只是將單詞、句子教給學(xué)生，完全忽略掉學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是為了更好地應(yīng)用在生活中，所以新課改背景下要通過(guò)多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

例如，教師在備課時(shí)要出了要備課本內(nèi)容之外，還要將學(xué)生學(xué)習(xí)因素考慮在內(nèi)，考慮采用創(chuàng)設(shè)情境、課堂表演、朗讀比賽等方法展開教學(xué)，創(chuàng)造出活躍課堂，使其能夠帶著愉悅心情學(xué)習(xí)英語(yǔ)。此外，教師在課堂講授重難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生展開想象力，使其聯(lián)想到一些生活場(chǎng)景，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，也可采用小組合作教學(xué)方法，使他們?cè)诨?dòng)過(guò)程中，相互學(xué)習(xí)與促進(jìn)。

三、合理利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

信息技術(shù)賦予了教育新生命，教師在備課和課堂授課過(guò)程中不再只是依靠課本，還可以借助多媒體資源，將生動(dòng)有趣的圖片、視頻、音樂(lè)等引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。初中英語(yǔ)主要考察學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，如果在單一枯燥“教師一言堂”中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)法提起興趣，進(jìn)而導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率低下。英語(yǔ)教師如果在課堂教學(xué)中，合理利用多媒體技術(shù)展開教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還能夠激發(fā)其求知欲，使之積極地參與到課堂中，進(jìn)而培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，提升學(xué)習(xí)效率。

例如，教師在講授“How can we become good learners”時(shí)，可以采用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。上課起始，教師道：“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一單元——How can we become good learners，學(xué)習(xí)課文第一步需要我們先熟悉課文中單詞，大家跟著所電腦正確讀出單詞發(fā)音?！苯處熾S即利用幻燈片將單詞呈現(xiàn)出來(lái)，并播放第一單元單詞錄音，學(xué)生跟著認(rèn)真讀起來(lái)。教師隨后說(shuō)道：“大家有沒(méi)有特別注意一個(gè)單詞‘successful，有人知道這是什么意思嗎？”學(xué)生迅速翻開課本尋找答案，說(shuō)道：“成功的！”教師用幻燈片展示出鄧亞萍、楊利偉、劉翔等名人，說(shuō)道：“這些人都是成功人士，所以我們可以用successful來(lái)形容他們，大家跟著老師一起與來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)單詞?！睂W(xué)生立馬就認(rèn)識(shí)與理解了“successful”含義和解釋。教師通過(guò)多媒體技術(shù)手段展開教學(xué)，不僅能夠吸引學(xué)生注意力，還能夠使其快速進(jìn)入課堂狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞發(fā)音、課文認(rèn)知十分有利。

綜上所述，初中英語(yǔ)教師為了構(gòu)建高效課堂，不僅需要豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還需要完善教學(xué)方法，提高他們學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也要合理利用多媒體信息技術(shù)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。

基金項(xiàng)目：本文是湖南省教育科學(xué)規(guī)劃辦十三五一般資助課題《ESA理念下“涉貧縣”初中英語(yǔ)課堂有效教學(xué)行為實(shí)踐研究》（批準(zhǔn)號(hào)：XJK17BZXX024）主要階段性研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]殷紅玲.新課改背景下初中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建策略研究[J].新課程（中），2015（4）：94.