嵇然

【摘 要】初中的音樂(lè)教學(xué)是現(xiàn)在我國(guó)大部分的初中生較為熱愛(ài)的一種課程，通過(guò)初中的音樂(lè)教學(xué)可以培養(yǎng)初中生的各方面發(fā)展。流行音樂(lè)是我國(guó)現(xiàn)今社會(huì)中比較主流的一種音樂(lè)類型，也是現(xiàn)代初中生較為感興趣的一種音樂(lè)類型，將流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)的教學(xué)中，有效提高初中生的鑒賞能力。

【關(guān)鍵詞】初中音樂(lè);流行音樂(lè);教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G42? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）20-0178-01

在我國(guó)的傳統(tǒng)初中音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)教師一般對(duì)流行音樂(lè)的介紹少之又少，一般都會(huì)對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)現(xiàn)在初中生的心理，都會(huì)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)提不起興趣，從而在音樂(lè)課堂中失去動(dòng)力。將流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)的教學(xué)中，豐富初中生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)度，同時(shí)可以根據(jù)初中生的心理從而提高初中音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。初中階段，正是學(xué)生形成正確價(jià)值觀的重要階段，教師要通過(guò)正確的教學(xué)方法讓每一位學(xué)生能夠形成一種正確的鑒賞能力。

一、開(kāi)展流行音樂(lè)主題，引導(dǎo)初中生正確認(rèn)識(shí)

初中音樂(lè)教師在音樂(lè)的教學(xué)課堂中，要根據(jù)學(xué)生們的興趣愛(ài)好進(jìn)行教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在的初中生普遍對(duì)流行音樂(lè)有較大的興趣，對(duì)流行音樂(lè)的關(guān)注也在不斷的提高，教師可以根據(jù)這一特點(diǎn)，對(duì)初中生的音樂(lè)課堂進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)流行音樂(lè)的引入，提高初中生對(duì)音樂(lè)課堂的積極性。教師在教學(xué)中開(kāi)展有關(guān)于流行音樂(lè)的主題課堂，激發(fā)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)課堂的興趣與學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)教學(xué)的方法，使學(xué)生們對(duì)流行音樂(lè)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不再是盲目追星，從而對(duì)自我的心理產(chǎn)生不良的影響。通過(guò)流行音樂(lè)課堂的開(kāi)展，可以讓每一位初中生都能夠以飽滿的積極性在音樂(lè)課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)教師的引導(dǎo)，對(duì)流行音樂(lè)形成一種正確的認(rèn)識(shí)觀念。

例如，初中音樂(lè)教師可以在開(kāi)展流行音樂(lè)主題的同時(shí)可以讓學(xué)生們自由發(fā)言，回想自己感覺(jué)好的流行音樂(lè)，與同學(xué)們進(jìn)行相互之間的分享，也可以在教學(xué)的課堂中在學(xué)生與教師中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的表演，提高學(xué)生們的表演能力與自我的心理素質(zhì)，提高交流能力，培養(yǎng)音樂(lè)才能。教師也可讓同學(xué)們對(duì)流行音樂(lè)進(jìn)行分析，什么是流行音樂(lè)，什么是正確的流行音樂(lè)。讓每位學(xué)生通過(guò)小組的形式進(jìn)行討論，也可以讓學(xué)生們哼唱幾句，最后說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生所闡述的對(duì)流行音樂(lè)的觀點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，避免學(xué)生們對(duì)流行音樂(lè)產(chǎn)生誤解，也可讓學(xué)生們對(duì)流行音樂(lè)形成正確的認(rèn)識(shí)，提高自我鑒賞能力。

二、通過(guò)流行音樂(lè)教學(xué)，加強(qiáng)初中生勵(lì)志感悟

在現(xiàn)今流行音樂(lè)盛行的時(shí)代，流行音樂(lè)的種類也會(huì)有許多，其中就不乏較為勵(lì)志的歌曲，這些歌曲同樣也會(huì)受到許多初中生的追捧。初中音樂(lè)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，可以根據(jù)學(xué)生們的這一興趣愛(ài)好的特點(diǎn)，將較為勵(lì)志的歌曲拿到課堂中對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。音樂(lè)教師在教學(xué)的過(guò)程中可以通過(guò)這些勵(lì)志類型的歌曲充分的發(fā)揮其作用，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行心靈中的激發(fā)，形成一種正確的人生價(jià)值觀。

例如，音樂(lè)教師可以在音樂(lè)課的教學(xué)中將一些英文的流行歌曲拿到課堂中讓學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們通過(guò)歌曲的方式接觸英語(yǔ)單詞與句子，改變以往的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，通過(guò)對(duì)歌曲的鑒賞，以提高學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在流行音樂(lè)領(lǐng)域中勵(lì)志的歌曲有許許多多，教師可以讓每一位同學(xué)說(shuō)出自己知道的一些關(guān)于勵(lì)志的歌曲或以收集的方法對(duì)流行音樂(lè)中帶有勵(lì)志作用的句子進(jìn)行收集，收集完成之后，讓學(xué)生之間進(jìn)行自由的溝通，分別說(shuō)出自我對(duì)這些勵(lì)志的流行歌曲或者對(duì)歌詞的理解，通過(guò)這種方法激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，吸取精華，積極向上。

三、基于流行音樂(lè)引入，樹(shù)立初中生價(jià)值觀念

流行音樂(lè)的教學(xué)和傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)相比，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加的簡(jiǎn)單易懂，流行音樂(lè)所帶來(lái)的情感思想同樣也可以讓學(xué)生們?cè)趦A聽(tīng)的過(guò)程中更加直接的聽(tīng)進(jìn)心靈的深處。初中生正處于心理成長(zhǎng)的重要階段，同時(shí)也是培養(yǎng)正確人生觀的重要階段，因此音樂(lè)教師在音樂(lè)課堂的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)多引入一些流行音樂(lè)中愛(ài)國(guó)情感比較強(qiáng)烈的歌曲，讓每一位初中生通過(guò)音樂(lè)的途徑，更加的了解與熱愛(ài)自己的祖國(guó)。通過(guò)流行音樂(lè)的引入，激發(fā)初中生的愛(ài)國(guó)思想，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)國(guó)，知道感恩的心。通過(guò)流行音樂(lè)的引入，以便更好的培養(yǎng)初中生的價(jià)值觀，人生觀。

例如，教師可以在音樂(lè)課堂中多選取一些具有愛(ài)國(guó)意義的流行歌曲讓學(xué)生們進(jìn)行鑒賞，劉歡老師的《我和你》，汪峰老師的《我愛(ài)你中國(guó)》這些都可以運(yùn)用到音樂(lè)課堂的教學(xué)之中，讓學(xué)生聆聽(tīng)完之后說(shuō)出自己的感想，通過(guò)教師的引導(dǎo)，樹(shù)立正確的愛(ài)國(guó)思想。教師也可以讓學(xué)生們集體性的學(xué)習(xí)《感恩的心》讓學(xué)生們通過(guò)流行歌曲的力量心懷感恩，感恩父母，感恩教師，感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)。通過(guò)流行音樂(lè)的引入，讓每一位初中生都能夠擁有一顆愛(ài)國(guó)，懂得感恩的心。

綜上所述，初中音樂(lè)教學(xué)中流行音樂(lè)的引入，對(duì)每一位初中生的成長(zhǎng)都是有很大幫助，通過(guò)流行音樂(lè)所抒發(fā)出的情感，培養(yǎng)每一位初中學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心，感恩之心，形成一種正確的價(jià)值觀，使初中音樂(lè)教學(xué)的課堂教學(xué)更加的具有價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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