田偉忠

摘 要 班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要工作之一，班級(jí)管理的主要領(lǐng)導(dǎo)者是班主任，班主任的角色既是班級(jí)管理導(dǎo)演又是主演，在班級(jí)管理中，班主任應(yīng)充分利用班級(jí)各種資源，充分發(fā)揮班干部的小助手作用，就如何培養(yǎng)班干部進(jìn)行探討研究。

關(guān)鍵詞 班主任；培養(yǎng)；班干部

中圖分類號(hào)：G635.1，C961 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）08-0044-01

教師的職責(zé)是教書(shū)育人，每位班主任既要教學(xué)，又要搞好班級(jí)工作，每天馬不停蹄的干，自己累不說(shuō)，還會(huì)干不好，這就需要小助手幫助我們，下面我就和大家匯報(bào)一下如何培養(yǎng)班干部！

一、選用班干部

（一）選班干部，一定要遵循民主原則

我選班干部時(shí)，一般先讓同學(xué)投票選舉出幾位候選人，候選人試用一周后，根據(jù)表現(xiàn)情況，競(jìng)爭(zhēng)上崗，一定要由班主任帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行民主評(píng)議，選出得力的班干部，如此才會(huì)選出學(xué)生擁護(hù)，能力強(qiáng)的班干部！對(duì)于一個(gè)新的班級(jí)，摸清班級(jí)里每個(gè)學(xué)生的情況是進(jìn)行班干部選拔的最基本的工作。但這項(xiàng)工作又必須在盡可能短的時(shí)間內(nèi)完成。檔案了解學(xué)生的過(guò)去，當(dāng)然是必不可少的。但決不能局限于此。因?yàn)槌踔械墓芾韺?duì)班干部的要求與中專的管理對(duì)班干部的要求有著太大的區(qū)別。我們選拔班干部在暑假學(xué)生注冊(cè)就應(yīng)作手，這一天可稱為面試。這一天有由家長(zhǎng)陪同怯生生的學(xué)生，也有獨(dú)自一人較為成熟老練的學(xué)生等。若適時(shí)和學(xué)生交談幾句，既表達(dá)了班主任的關(guān)心，同時(shí)相信你心目中的班干部人選也有個(gè)七七八八。新生入學(xué)至軍訓(xùn)結(jié)束，我們可稱為考察期。這一時(shí)期班主任要刻意布置一些工作給心目中的班干部人選，觀察其對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、敢作敢為、細(xì)心周到、熱誠(chéng)細(xì)膩、積極向上、處事靈巧的能力。軍訓(xùn)結(jié)束，對(duì)班干部的人選基本已經(jīng)做到心中有數(shù)。

（二）班主任在安排崗位時(shí)要量材使用，用人所長(zhǎng)

班干部分工不同，工作難度也不同，老師就要會(huì)用人，像“班長(zhǎng)”這樣總攬大局的職務(wù)，一定要找一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)，為人正氣，口頭表達(dá)能力強(qiáng)，讀書(shū)多的人來(lái)做！有的同學(xué)唱歌好，就讓她領(lǐng)著大家課前十分鐘唱歌，有的人力氣大就讓他搬奶，有的人愛(ài)干凈，就安排他檢查衛(wèi)生等等，立終做到班級(jí)里人人有事干，事事有人干。班主任只負(fù)責(zé)班級(jí)里的重大事件和主要矛盾就可以！

二、怎么用班干部

（一）疑人不用，用人不疑

班主任既然經(jīng)過(guò)精心觀察，選擇出這些班干部，就要充分的相信他們，對(duì)他們進(jìn)行合理的授權(quán)，我們班的班長(zhǎng)有獎(jiǎng)罰10個(gè)小標(biāo)志，檢查衛(wèi)生，紀(jì)律的小組長(zhǎng)有獎(jiǎng)罰6個(gè)小標(biāo)志，班干部可以根據(jù)各自的檢查情況，自由的拿小標(biāo)志，獎(jiǎng)罰同學(xué)。如果班干部在管理過(guò)程中，有學(xué)生不服從管理的，將會(huì)交給班主任教育，班主任一定要給班干部撐腰！班主任個(gè)人的能力是有限的，要想班級(jí)的權(quán)利系統(tǒng)有機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，班主任必須向班干部合理授權(quán)，把班干部向前推一步，自己后退一步，放手讓班干部施展才干，發(fā)揮小主人的作用！每一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我都根據(jù)學(xué)校總體要求和班主任的工作計(jì)劃，提出班級(jí)工作目標(biāo)，并要求班委干部依此也制訂出班委工作、計(jì)劃和各項(xiàng)奮斗目標(biāo)，盡力搞好班級(jí)中各種事務(wù)。與此同時(shí)，班委成員明確分工，并制定相應(yīng)的班委會(huì)務(wù)制度，讓每一位干部都能充分發(fā)揮自己的聰明才智。剛開(kāi)始，學(xué)生肯定弄不清楚自己的職責(zé)所在，我們班主任必須幫助他們進(jìn)行細(xì)致具體的分工。

（二）教給方法，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)

班主任交給班干部任務(wù)后，還要有具體的方法指導(dǎo)，在管理的過(guò)程中，會(huì)遇到哪些突發(fā)狀況，如何處理，教師都要充分的預(yù)設(shè)！在工作中，班主任老師既不能越俎代庖，也不能當(dāng)甩手掌柜，甚至也不能僅僅寄希望于所謂“完善的班級(jí)管理制度”，須知班干部們每天面對(duì)的工作對(duì)象都是具體而鮮活的，我們要及時(shí)為他們排憂解難，不但在他們遇到困難的時(shí)候要給他們一些方法的指導(dǎo)，還應(yīng)該隨時(shí)給他們一些學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì)，幫助他們不斷改進(jìn)方法，提升能力。只有這樣，班干部們才能夠覺(jué)得他們身后有堅(jiān)強(qiáng)的后盾，才會(huì)感到自己在不斷地成長(zhǎng)。這一階段所以要以能力為第一考量因素，是因?yàn)槲覀儽仨毐M可能迅速地建立起良好的班級(jí)秩序，積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。沒(méi)有“領(lǐng)頭羊”的帶頭作用，這是很難想象的。

（三）智慧的對(duì)待班干部的工作失誤

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)！”班干部在學(xué)習(xí)工作中，總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，我們一定要做一個(gè)寬容的班主任，對(duì)偶爾出現(xiàn)的問(wèn)題，甚至錯(cuò)誤，班主任要主動(dòng)出面予以解決，并為班干部承擔(dān)責(zé)任，對(duì)全班同學(xué)反應(yīng)強(qiáng)烈而且有較大毛病的班干部，要采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行批評(píng)，但要注意場(chǎng)合與范圍！當(dāng)良好的班級(jí)風(fēng)氣已經(jīng)形成，積極健康的班級(jí)文化已基本成型的時(shí)候，我們選擇班干部的標(biāo)準(zhǔn)又會(huì)有所變化。具體說(shuō)來(lái)：一看意愿，二看能力，三看經(jīng)驗(yàn)。只要有意愿的學(xué)生，我們都應(yīng)該為他們創(chuàng)造條件，給他們鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。但是，對(duì)于那種讓每個(gè)學(xué)生都當(dāng)班干部或者讓每個(gè)學(xué)生都當(dāng)班委的做法，我一直持保留意見(jiàn)。

每一位一線的老師，每天有很重的課業(yè)，在信息迅速發(fā)展的今天，咱們的任務(wù)又加重了許多，如果好好利用手中的幾十個(gè)小兵，你會(huì)輕松許多！既然我們無(wú)緣做一個(gè)馳騁沙場(chǎng)的將軍，就讓我們做個(gè)班集體的“將軍”！

參考文獻(xiàn)：

[1]王巖梅.小學(xué)班主任工作中的班干部培養(yǎng)策略探尋[J].考試周刊，2018（21）.