楊有才

摘 要：中華民族發(fā)展至今，一直在不斷地變得強(qiáng)大，而在這個(gè)過程中，中華民族不斷地認(rèn)識(shí)到人才對(duì)于強(qiáng)國的重要性，因此在現(xiàn)如今的社會(huì)中，人們對(duì)于教育事業(yè)的關(guān)注度越來越高。德育教育作為教育事業(yè)的重要組成部分也備受關(guān)注，基于此，下文將就小學(xué)德育教育展開相關(guān)探究，以供有關(guān)人士交流借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育教育;現(xiàn)狀分析;對(duì)策研究

引言

俗話說：成才先成人。要想成為一個(gè)對(duì)國家對(duì)社會(huì)都有用的優(yōu)秀人才，首先就要成為一個(gè)具有優(yōu)良品德的人。而一個(gè)人的品德都是從小一步一步養(yǎng)成的，因此一個(gè)人的德育教育應(yīng)該伴隨著其成長(zhǎng)同步進(jìn)行。小學(xué)教育是一個(gè)人的啟蒙教育，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生處于身心發(fā)展的重要階段，應(yīng)當(dāng)著重對(duì)待學(xué)生的德育教育。

一、小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀

眾所周知，在我國現(xiàn)如今的小學(xué)教育中，德育教育一直都存在著實(shí)效性低下等問題，至于為什么會(huì)出現(xiàn)小學(xué)德育實(shí)效性低下的問題，就得從德育教育的環(huán)境、方法以及其內(nèi)容等方面進(jìn)行分析了。

（一）德育教育內(nèi)容

在我國現(xiàn)如今的德育教育中，其涉及的范圍非常的廣泛，譬如誠信、友善、愛國、文明有禮等都是德育教育的內(nèi)容。對(duì)一個(gè)人的德育教育追其本心也就是教一個(gè)人要怎樣做人，什么樣的品質(zhì)才是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，也可以說是為人處世的基本標(biāo)桿。

（二）德育教育方法

德育教育是一門相對(duì)比較靈活的特殊學(xué)科，然而在現(xiàn)如今的小學(xué)德育教育中，其教學(xué)方法卻一味的偏向單一化、形式化。德育也可以說是品德品質(zhì)，其教育方法應(yīng)當(dāng)從細(xì)節(jié)方面進(jìn)行滲透，然而現(xiàn)如今的小學(xué)德育教育卻過于偏向形式化[1]。比如為了培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成孝順父母的優(yōu)良品質(zhì)，老師們會(huì)直接明了的給學(xué)生們布置作業(yè)，讓學(xué)生們回家給自己的父母端茶倒水或者為父母洗腳之類的，絕大多數(shù)的學(xué)生都只是把這種行為當(dāng)成任務(wù)去完成，這樣一來并什么很大的教育意義，只是一味的在走形式而已。

（三）環(huán)境

在中國的家庭教育中，德育教育一直都相對(duì)欠缺，我們?cè)谝酝男侣劺镆部偸悄苈牭近c(diǎn)關(guān)于中國國民素質(zhì)的問題，這些也都與我國的國民德育教育有著千絲萬縷的聯(lián)系。在學(xué)校老師會(huì)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行口頭上的德育教育，是一種課堂教書式的教育，學(xué)生們可能當(dāng)時(shí)聽進(jìn)去了，但當(dāng)他們一走出校門就忘的一干二凈了，我們也不少見有的小學(xué)生隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象，但是總會(huì)有人覺得他們還是小學(xué)生就算了，這也是德育教育實(shí)效性低下的原因之一，其次，小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，言行都很容易受到他人的影響，社會(huì)上的不良風(fēng)氣也很有可能影響到一個(gè)孩子的德育教育。

二、針對(duì)小學(xué)德育實(shí)效性低下的相關(guān)對(duì)策

對(duì)以上分析的相關(guān)現(xiàn)狀綜合分析，得出了以下的相關(guān)政策。

（一）創(chuàng)造良好的環(huán)境

小學(xué)生處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，其行為很容易受到外界環(huán)境的影響，因此對(duì)于小學(xué)生的德育教育，教師們以及社會(huì)應(yīng)當(dāng)積極的為祖國的未來打造一個(gè)良好的環(huán)境。對(duì)于小學(xué)生的德育教學(xué)不應(yīng)只停留在課堂上，不應(yīng)只是要求學(xué)生們做一些形式化的事情，而應(yīng)當(dāng)給學(xué)生們創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，靠這種良好的學(xué)習(xí)氛圍去感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生從生活細(xì)節(jié)中從行動(dòng)中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，這才是成功的德育教育，這樣的德育教育才起到了其教學(xué)的意義。

（二）改進(jìn)教學(xué)方法

德育教育是一門相對(duì)靈活的學(xué)科，并且涵蓋的范圍也十分的廣闊，因此對(duì)于德育教育的貫徹實(shí)施，應(yīng)當(dāng)改進(jìn)其教學(xué)方法，不能一味的死板的進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)當(dāng)將其貫徹到每一門課堂中。就拿小學(xué)英語來舉例：在三年級(jí)英語的“colours”這一課中，主要向?qū)W生們介紹了我國的國旗、國歌[2]。“colours”這一課的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)掌握八個(gè)顏色單詞：red、yellow、blue、green、orange、brown、black、white，在進(jìn)行完新知識(shí)的教授之后，學(xué)生們基本能準(zhǔn)確的認(rèn)讀這幾個(gè)單詞，并且能反映出其中文意思，在這時(shí)候，教師們可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)活動(dòng)，該練習(xí)活動(dòng)最主要的還是要與課本知識(shí)相關(guān)聯(lián)，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)改課英語知識(shí)的鞏固掌握，其次可以從過練習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生們了解一些課外的知識(shí)，比如國旗的組成、國旗的由來、國旗的顏色為什么是紅色的之類的，這樣一來，不僅幫助學(xué)生鞏固了剛剛學(xué)習(xí)過的英語知識(shí)，也從另一方面讓學(xué)生們了解了一點(diǎn)革命知識(shí)，從一定程度上能加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神，也就無形之中從側(cè)面給學(xué)生們上了一堂德育教育課，這樣既不耽誤英語學(xué)習(xí)，也進(jìn)行了德育教育，一舉兩得，兩全其美。其次，通過這種方式對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育教育往往會(huì)取得相對(duì)不錯(cuò)的效果。另外，在課后的日常生活中，也要貫徹德育教育的思想理念，要從一些小細(xì)節(jié)上不斷地提醒學(xué)生們時(shí)刻注意自己的言行舉止。

三、結(jié)束語

教育事業(yè)一直以來都是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，怎樣才是成功的教育也一直都是人們思考的問題，對(duì)于小學(xué)生的德育教育亦是如此，抓住小學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行特色教學(xué)才是我國當(dāng)代教育應(yīng)當(dāng)做的。

參考文獻(xiàn)

[1]周麗蓉.新環(huán)境下如何提升小學(xué)德育工作的實(shí)效性[J].新校園：閱讀版，2018（1）：175-175.

[2]梁燕玲.試論如何提高新時(shí)期小學(xué)德育工作的實(shí)效性[J].好家長(zhǎng)，2018（22）：192-192.