劉虹

[摘? ? 要] 互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶動著各行各業(yè)的發(fā)展，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，電子商務(wù)已經(jīng)成為當下十分熱門的行業(yè)。在電子商務(wù)的發(fā)展過程中，對美工類人才的需求量越來越大。但是，從電商類專業(yè)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀來看，其藝術(shù)設(shè)計方向的教學與電子商務(wù)實際需求之間缺乏有效的聯(lián)系，導致很多學生的美工實踐能力比較差。本文對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子商務(wù)美工類人才缺口問題，以及培養(yǎng)電子商務(wù)美工類人才的重要性進行分析，并就“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子商務(wù)美工類人才培養(yǎng)策略進行探討。

[關(guān)鍵詞] “互聯(lián)網(wǎng)+”;電子商務(wù)美工;人才培養(yǎng)

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 13. 083

[中圖分類號] F713.36;G712? ? [文獻標識碼]? A? ? ? [文章編號]? 1673 - 0194（2019）13- 0204- 03

0? ? ? 引? ? 言

進入21世紀以后，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展十分迅速，電子商務(wù)應(yīng)運而生，其改變了人們的消費方式和習慣。利用網(wǎng)絡(luò)銷售物品，需要將物品以圖片的形式呈現(xiàn)在消費者面前，如何才能讓潛在的消費者產(chǎn)生購物欲望呢？這就與美工技巧有很大的關(guān)系了。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，各電子商務(wù)平臺之前的競爭十分激烈，要想在激烈的競爭中獲勝，美工十分關(guān)鍵。

1? ? ? “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子商務(wù)美工類人才缺口問題分析

1.1? ?市場對美工類人才的需求量逐漸加大

在全面進入互聯(lián)網(wǎng)社會以后，人們的生活、工作、學習、消費等習慣發(fā)生很大的改變。隨著智能手機、平板等的普及，網(wǎng)民數(shù)量越來越多。互聯(lián)網(wǎng)能給人們帶來很多便利，通過網(wǎng)絡(luò)就能夠滿足人們的購物需求。在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，人們的消費習慣逐漸從線下轉(zhuǎn)移到線上，網(wǎng)民數(shù)量也越來越多。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，2018年我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已經(jīng)達到1 000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家。初步估計，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約為20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。在淘寶、天貓購物的人數(shù)是最多的，從2009年淘寶創(chuàng)立雙十一購物節(jié)以后，阿里巴巴旗下平臺的交易規(guī)模每年都在遞增。2017年雙十一天貓成交額為1 682億元，2018年雙十一天貓出成交額為2 135億元，到2019年雙十一其銷售額更高。淘寶的創(chuàng)立使得許多商家開始將線下銷售轉(zhuǎn)移到線上，隨著其發(fā)展，更多的商家開始入駐淘寶、天貓，使得各線上商家之間的競爭越來越激烈。在這樣的情況下，企業(yè)對淘寶美工的需求量也在不斷增加。銷售者是否能在眾多的網(wǎng)上店鋪中搜尋到自己的店鋪，關(guān)鍵詞的設(shè)置十分關(guān)鍵，但當用戶搜索到某個產(chǎn)品時，還會點擊鏈接查看產(chǎn)品詳情，真正刺激用戶購買欲望的是產(chǎn)品圖片。如果產(chǎn)品圖片沒有吸引力，就會使用戶對產(chǎn)品產(chǎn)生不好的印象，或者無法給用戶留下深刻的影響，這樣很容易導致營銷失敗。由此可見，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，市場對電子商務(wù)美工類人才的需求量越來越大，且對美工類人才的要求越來越高。

1.2? ?電子商務(wù)美工類人才的就業(yè)率不高

在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的當今社會，企業(yè)對電子商務(wù)美工人才的需求量越來越大。但是，在傳統(tǒng)的電子商務(wù)專業(yè)教學中，很多教師只重視對電子商務(wù)理論知識的講解，對于電子商務(wù)美工設(shè)計的關(guān)注度則更低，使得學生的美工實踐能力整體偏低。由于學生做出的電商畫面不夠美觀，所以學生在就業(yè)的時候會遇到重重困難，導致電子商務(wù)美工類學生的就業(yè)率不高。例如，我國普通高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生的平均簽約率為47%，但電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)學生的就業(yè)率卻遠遠低于平均全國普通高校應(yīng)屆生的就業(yè)率，為20%。電子商務(wù)專業(yè)美工設(shè)計方向本身就具有很強的專業(yè)性，如果在教學過程中不注重培養(yǎng)學生的實踐能力，學生在畢業(yè)進入企業(yè)工作時，設(shè)計出的電商頁面就很難達到企業(yè)的要求。而企業(yè)在電子商務(wù)平臺上銷售產(chǎn)品，在很大程度上依賴于產(chǎn)品圖片的設(shè)計。因此，為提高電子商務(wù)美工類學生的就業(yè)率，使其更好地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，就必須要加強電子商務(wù)美工類人才的培養(yǎng)力度。

2? ? ? “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)電子商務(wù)美工類人才的重要性

2.1? ?能更好地滿足企業(yè)對電子商務(wù)美工人才的需求

電子商務(wù)美工類人才的就業(yè)率并不高，明顯比傳統(tǒng)行業(yè)的就業(yè)率更低。并且，電子商務(wù)美工類崗位的人員流動比較頻繁，會給電商企業(yè)的管理工作帶來很大的麻煩，也不利于企業(yè)線上銷售工作的順利進行。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，電商企業(yè)實習生和正式員工的平均工資高于其他行業(yè)。電子商務(wù)美工類崗位的發(fā)展前景相對較好，比起客服類崗位，電子商務(wù)專業(yè)學生往往更愿意選擇美工類崗位。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)電子商務(wù)美工類人才，能更好地滿足企業(yè)對電子商務(wù)美工類人才的需求。例如，在對學生進行培養(yǎng)時，可多組織一些實踐活動，讓學生根據(jù)電商企業(yè)的線上營銷需求，設(shè)計出相應(yīng)的電商頁面。如企業(yè)銷售的產(chǎn)品是杯子，學生要能夠在頁面中將杯子的細節(jié)、材質(zhì)、用途等表現(xiàn)出來，還要讓在用戶面前呈現(xiàn)出杯子美觀的一面，使用戶能夠產(chǎn)生購買沖動，這樣才能成功地將杯子推銷出去。在學生完成教師布置的設(shè)計任務(wù)后，還應(yīng)引導學生自己去剖析自己設(shè)計的作品，自己去發(fā)現(xiàn)設(shè)計中的不足，并在教師的指導下讓學生去改進自己的作品，從而促進學生的進步，提高學生的電子商務(wù)美工實踐能力。只有當學生具備美工設(shè)計實力時，才能滿足企業(yè)不斷提出的新要求。

2.2? ?有利于提高電子商務(wù)美工類學生的就業(yè)率

我國的電商行業(yè)發(fā)展速度非?？?，人才缺口現(xiàn)問題十分嚴重，與傳統(tǒng)行業(yè)相比，電商行業(yè)的就業(yè)機會更多，相關(guān)崗位的收入也會更高。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，加強對電子商務(wù)美工類人才的培養(yǎng)，有利于提高電子商務(wù)美工類學生的就業(yè)率。例如，教師在教學過程中首先要讓學生對電商行業(yè)的發(fā)展前景有正確的認識，使學生明白自己要想在電商行業(yè)有所作為，應(yīng)具備哪些能力。隨著手機用戶的不斷增加，且手機滲透率的增長速度高于PC滲透率的增長速度，手機用戶將會超過PC用戶，電子商務(wù)會逐漸實現(xiàn)移動購物。移動用戶的購買頻次更高，但也更加零碎，許多用戶會在晚上購物。要做好移動購物，在進行美工設(shè)計時，就需要充分考慮手機的掃描特征、感應(yīng)特征等。并且，在電子商務(wù)的發(fā)展過程中，平臺化趨勢越來越明顯，并會逐漸滲透到三四五線城市，O2O會越來越多。當學生能夠清晰地認識到電子商務(wù)的這些發(fā)展趨勢時，其才會明白自己在從事電子商務(wù)美工工作的過程中應(yīng)具備哪些能力，從而針對性地提高自己。教師在教學過程中也要結(jié)合電子商務(wù)的實際發(fā)展情況，正確把握其未來的發(fā)展方向，注重培養(yǎng)學生的電子商務(wù)美工實踐能力，從而提高電子商務(wù)美工類應(yīng)屆生的就業(yè)率。

3? ? ? “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)電子商務(wù)美工類人才培養(yǎng)策略

3.1? ?學校應(yīng)對人才培養(yǎng)理念和模式進行創(chuàng)新

從電子商務(wù)美工類人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀來看，其與電商行業(yè)的實際發(fā)展需要有些脫節(jié)，許多學生所具備的能力都達不到電商企業(yè)的用人要求。在這樣的情況下，不僅會阻礙高效電子商務(wù)美工類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，還會給學生未來的就業(yè)造成很大的阻礙。因此，高校和教師都應(yīng)轉(zhuǎn)變自身的人才培養(yǎng)理念，根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展中對美工類人才的需求，對電子商務(wù)美工類學生進行培養(yǎng)。例如，在相關(guān)的教學活動中，教師要先明確美工類崗位的具體要求。如電子商務(wù)美工師首先應(yīng)具備平面設(shè)計能力，這是其應(yīng)該擁有的核心能力，尤其是要能夠靈活地運用PS、AI、CDR等軟件進行設(shè)計。并且，有些電商品牌十分注重形象，如果形象不好，就會使消費者對企業(yè)產(chǎn)生不好的印象，這類企業(yè)往往對美工的要求會更高。一名合格的電商美工設(shè)計師還應(yīng)熟悉電商平臺的規(guī)范和相關(guān)規(guī)則，如淘寶的首頁尺寸是固定的，手機淘寶的全屏尺寸又有所不同，如果一個平臺的專用語被運用到其他平臺，那么則會被認為是違規(guī)行為，會因此而受到平臺的懲罰。除此之外，電子商務(wù)美工類學生還要能夠?qū)σ恍┖唵蔚拇a進行應(yīng)用，使網(wǎng)頁能夠擁有一些特效。所有的美工文案、設(shè)計等，都是圍繞著銷售進行的，因此美工類學生還要學習一些網(wǎng)絡(luò)營銷知識，具備網(wǎng)絡(luò)營銷思維，能夠與策劃人員進行良好的溝通，這樣才能使設(shè)計出的網(wǎng)頁達到理想的效果。教師在培養(yǎng)電子商務(wù)美工類人才時，應(yīng)從這些方面出發(fā)，結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行針對性的培養(yǎng)，使學生所具備的能力與電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展需求相符，從而推動電子商務(wù)行業(yè)更好的發(fā)展。要實現(xiàn)這些目標，首先就要求教師要轉(zhuǎn)變自己的人才培養(yǎng)理念，改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，以達到更好的教學質(zhì)量。

3.2? ?加大學校與電商企業(yè)之間的合作力度

我國電子商務(wù)美工人才缺口很大，市場對電子商務(wù)美工人才的需求量在不斷增加，尤其是美工實踐型人才更是緊缺。高校在對這類人才進行培養(yǎng)時，應(yīng)積極地探索新的人才培養(yǎng)模式，不能將教學場所局限于學校，還應(yīng)讓學生走出去，多參與一些美工實踐活動，這樣才能使學生的實踐能力得到真正的鍛煉，才能增強學生的社會適應(yīng)性。例如，學校應(yīng)與電商企業(yè)之間建立合作關(guān)系，學生在校期間可分階段性地到企業(yè)實習，將企業(yè)作為實踐基地。在學生參與實踐的過程中，其會更加明白美工設(shè)計需要注意哪些事項，在遇到問題的時候應(yīng)如何進行調(diào)整。并且，在學生到企業(yè)實踐時，可提前熟悉自己未來的工作環(huán)境，了解以后的工作內(nèi)容。通過校企合作，可幫助學生積累一定的工作經(jīng)驗，有利于鍛煉學生的實戰(zhàn)能力，為電子商務(wù)行業(yè)未來的良好發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。因此，加大學校與企業(yè)之間的合作力度十分必要。

3.3? ?增加在教學設(shè)備方面的投入

在電子商務(wù)美工類人才的培養(yǎng)過程中需要用到許多器材和設(shè)備，如果設(shè)備不齊全，或者設(shè)備太過落后，學生就無法進行有效的實踐訓練，會阻礙學生美工實踐能力的提升。因此，學校應(yīng)為電子商務(wù)美工人才的培養(yǎng)提供完備的教學器材和設(shè)備，加大在這方面的資金投入，使學生能夠在課堂上高效地學習。例如，在對產(chǎn)品進行美工設(shè)計前，需要先拍攝一些產(chǎn)品圖片，這就會用到攝影棚、聚光燈、單反相機和電腦等設(shè)備，同時還會用到展架、攝影機等。在拍攝完以后，要將圖片導入電腦，從眾多的圖片中選取出不同角度的最佳產(chǎn)品圖片，再利用相關(guān)的圖形編輯軟件對圖片進行處理，使其看起來美觀、有吸引力。缺少其中的任何一項設(shè)備，設(shè)計出的作品效果都會受到影響。所以，要培養(yǎng)出高素質(zhì)的電子商務(wù)美工人才，就必須要舍得在教學設(shè)備方面的投入。有好的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施做保障，電子商務(wù)美工設(shè)計才會達到比較好的效果，才會將潛在消費者的消費欲望激發(fā)出來，從而達到將產(chǎn)品推銷出去的目的，否則企業(yè)在電商平臺上的產(chǎn)品就會被眾多類似的產(chǎn)品所淹沒，要將產(chǎn)品銷售出去會非常困難。

3.4? ?打造實力雄厚的電子商務(wù)師資隊伍

教師對學生的影響非常大，如果教師的專業(yè)水平比較高，思維比較先進，那么學生的學習效果也會更高。相反，如果教師一直采用傳統(tǒng)的教學觀念教學，不積極地學習、了解電子商務(wù)的新發(fā)展，那么在教學過程中就會給學生傳達過時的觀念，導致學生實際擁有的能力達不到電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展要求，會對學生的順利就業(yè)產(chǎn)生不利影響。所以，高校應(yīng)積極地打造實力雄厚的電子商務(wù)師資隊伍，通過提高師資隊伍的綜合實力，促進學生的整體進步。例如，定期將校內(nèi)的電子商務(wù)教師組織起來，到專業(yè)的培訓機構(gòu)學習電商美工，使其能夠掌握最新的電商美工設(shè)計技術(shù)，以提高電商教師的軟件設(shè)計能力。在進行電商美工設(shè)計的過程中，相關(guān)軟件的操作是最重要的，只有教師先掌握最新的應(yīng)用軟件，以及與美工設(shè)計有關(guān)的軟件插件，教師才能夠?qū)⑦@些知識傳授給學生。除軟件方面的學習外，教師還應(yīng)及時了解最新的電商美工設(shè)計動態(tài)，在教學過程中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使學生在以后正式進入企業(yè)工作后，能夠更好地適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求。此外，學校在與電商企業(yè)之間建立合作關(guān)系時，可讓學校的電子商務(wù)教師與企業(yè)的美工設(shè)計師相互學習。在學生進入企業(yè)實習期間，也可由學校教師和企業(yè)美工設(shè)計師共同對學生進行輔導。這樣不僅能夠促進校企之間的交流，還能對學生的實踐活動起到促進作用。

4? ? ? 結(jié)? ? 語

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)電子商務(wù)美工類人才，學校應(yīng)對人才培養(yǎng)理念和模式進行創(chuàng)新、加大學校與電商企業(yè)之間的合作力度、增加在教學設(shè)備方面的投入，并打造實力雄厚的電子商務(wù)師資隊伍，以提升電子商務(wù)美工類人才的實踐能力，使其能夠更好地適應(yīng)電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展。

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