摘要：思想政治教育在教育中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是必不可少的，是滌蕩學(xué)生心懷的優(yōu)秀動(dòng)力，隨著教育部對(duì)新時(shí)代中職思想政治教育的重視，將中職思想政治教育的地位提高，將教學(xué)工作的優(yōu)質(zhì)化擺在了更加突出的位置，更加重視中職思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量，將教學(xué)優(yōu)質(zhì)化提升到一定的高度，并且不斷提升中職思想政治教育理論課的親和力，從而增加中職思想政治教育的感召力和說(shuō)服力，得到更多大學(xué)生的認(rèn)可，讓更多的大學(xué)生認(rèn)識(shí)思想政治教育的重要性，讓思想政治教育貫穿大學(xué)生活，貫穿人生的每一個(gè)階段，從而影響學(xué)生的身心發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

關(guān)鍵詞 思想政治 教育教學(xué) 方法途徑 教學(xué)方式

思想政治教育在教育中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是必不可少的，是滌蕩學(xué)生心懷的優(yōu)秀動(dòng)力，是先進(jìn)的、典型的榜樣力量，表現(xiàn)為互助友愛(ài)、勇于拼搏、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)等優(yōu)秀的精神品質(zhì)，因此在校園中開(kāi)展思想政治教育教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谒枷胝谓逃h(huán)節(jié)不缺失，從而成為對(duì)社會(huì)有用的青年力量。

1我國(guó)中職思想政治教育教學(xué)的現(xiàn)狀

就我國(guó)目前中職的思想政治教育而言，大多數(shù)仍然停留在老師講課學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式下，這樣的教學(xué)模式中老師作為教學(xué)知識(shí)的引導(dǎo)者和學(xué)生作為知識(shí)的吸收者，通過(guò)被動(dòng)的灌輸式方式進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣的方式簡(jiǎn)單粗暴，能夠在學(xué)生思想上留下較為深刻的烙印，但是在實(shí)踐過(guò)程中卻存在諸多問(wèn)題。大多數(shù)情況仍停留在老師講課學(xué)生學(xué)習(xí)的階段，這種方式對(duì)于學(xué)生掌握思想政治教育的核心內(nèi)涵有一定的影響。并且這種填鴨式的教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生相關(guān)興趣的培養(yǎng)也有一定的打擊，對(duì)于學(xué)習(xí)思想政治教育的學(xué)習(xí)效率也有一定程度的影響。而長(zhǎng)期灌溉式的教育容易引發(fā)學(xué)生的逆反心理，同時(shí)對(duì)于思想政治教育的印象也停留在僵化死板的狀態(tài)下。在這樣的前提下，學(xué)生無(wú)法在思想政治教育中做到理論與實(shí)際的有效結(jié)合，無(wú)法將自己的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而不能正確認(rèn)識(shí)思想政治教育的重要性。

而這種被動(dòng)式的教學(xué)方式也一定程度上拉遠(yuǎn)了教育者與被教育者之間的距離，淡化了學(xué)生為主體的教學(xué)思維，對(duì)于學(xué)生的差異化忽視和主觀能動(dòng)性的打壓，這樣的方式極容易讓學(xué)生產(chǎn)生陌生感和疏遠(yuǎn)感，從而導(dǎo)致中職的思想政治教育并不能起到應(yīng)有的作用，因此，我們應(yīng)該探究新的方法、利用新的形勢(shì)將思想政治教育的工作做到實(shí)處，落實(shí)到學(xué)生的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

2中職思想政治教育教學(xué)開(kāi)展方法的重要性

2.1中職思想政治教育貫徹親和力的教學(xué)方法有助于學(xué)生的全面發(fā)展

中職學(xué)校是傳播教育的地方，其本質(zhì)的要求就是“教書(shū)育人”，教育我們祖國(guó)今后的建設(shè)者和接班人，它同樣是一個(gè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，是青年的“根據(jù)地”，因此，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展是我們進(jìn)行思想政治教育的最終目的。教師作為傳播思想政治教育知識(shí)的團(tuán)體，更應(yīng)該始終貫徹思想政治教育的親和力，讓富有感召力和感染力的氛圍在學(xué)生團(tuán)體中廣泛傳播。中職要培養(yǎng)什么樣的人，又是怎樣培養(yǎng)人，怎樣使學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，這樣的目標(biāo)不是紙上談兵，是要從學(xué)生們的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的切身利益所努力，因此，親和力發(fā)揮的作用是無(wú)限的，它的重要性可想而知。

2.2中職思想政治教育的親和力有助于良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成

習(xí)近平總書(shū)記在針對(duì)當(dāng)前的中職思想政治教育的工作報(bào)告中指出：要將思想政治教育貫穿于學(xué)生的所有教學(xué)課堂中，實(shí)現(xiàn)全方位育人，全面培養(yǎng)人。由此可見(jiàn)，思想政治教育不單單要立足于課堂建設(shè)，還應(yīng)該針對(duì)校風(fēng)建設(shè)以及其他環(huán)節(jié)的建設(shè)中，而是中職思想政治教育課作為學(xué)校思想政治教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)于提升其思想政治教育的親和力有較高的影響，對(duì)于學(xué)校的和諧校園建設(shè)也有一定的推動(dòng)作用。只有把中職思想政治教育的親和力發(fā)揮到最大，讓思想政治教育與學(xué)生之間建立良好的聯(lián)系，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的教學(xué)目的。思想政治教育的親和力建立，能夠有效的幫助教師及時(shí)掌握學(xué)生的思想，并且針對(duì)性的開(kāi)展相關(guān)心理輔導(dǎo)工作，在實(shí)施的過(guò)程中能夠根據(jù)學(xué)生之間的差異性，針對(duì)相關(guān)問(wèn)題的解決方案進(jìn)行不斷優(yōu)化。在提升思想政治教育的親和力，同時(shí)能夠縮短與思想政治教育者之間的距離，營(yíng)造良好的教育氛圍，對(duì)于形成良好的校風(fēng)有一定的推動(dòng)作用。

3提升中職學(xué)校思想政治教育發(fā)展的對(duì)策分析

3.1以人為本，實(shí)施正確的發(fā)展理念

作為思想政治教育的主要執(zhí)行者，相關(guān)從業(yè)人員應(yīng)該樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)理念，因?yàn)樵谥新氈薪逃闹黧w是學(xué)生，在提升思想政治教育的親和力上更要注重“以人為本”的落實(shí)。要根據(jù)思想政治教育教學(xué)的對(duì)象本身出發(fā)，了解他們的真實(shí)想法和真實(shí)訴求，正確的引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，通過(guò)行動(dòng)對(duì)于他們的錯(cuò)誤行為進(jìn)行必要的改造。在正確樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念，是要遵循教書(shū)育人的實(shí)際規(guī)律和人才培養(yǎng)的具體方法。在了解受教育人的真實(shí)訴求和能力短板時(shí)，要以學(xué)生的素質(zhì)期望作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以學(xué)生存在的問(wèn)題作為必要的分析，要求學(xué)生真正掌握相關(guān)方法和教學(xué)理念，注重師生關(guān)系的搭建，讓學(xué)生盡情的釋放自己的壓力，從而接受老師的幫助實(shí)現(xiàn)思想政治教育能力的提升。

3.2提高思想政治工作者的自身素質(zhì)，提高教育的親和力

就我國(guó)當(dāng)前的思想政治教育理念而言，仍停留在傳統(tǒng)的說(shuō)教方式，這樣的上課方式就當(dāng)下而言，與社會(huì)發(fā)展有一定的脫節(jié)。因此想要真正的提升思想教育的質(zhì)量和親和力，那么進(jìn)行必要的思想政治教育體制改革就顯得尤為必要。而改革的重?fù)?dān)，就落在了思想政治教育從業(yè)人員上。因此思想政治教育工作者一方面要不斷提升自己的素質(zhì)，同時(shí)要加強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，通過(guò)老師與學(xué)生良好溝通，從而建立起信任的橋梁，在對(duì)相關(guān)知識(shí)的講授是能夠提升思想政治教育的親和力。通過(guò)創(chuàng)新的授課方式能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠參與到思想政治課堂的教學(xué)中來(lái)，通過(guò)這種互動(dòng)式的教學(xué)方式，能夠加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，從而提升思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量。

3.3把校園廉政文化建設(shè)融入思想政治教育的主陣地

思想政治教育在學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活中對(duì)學(xué)生們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成具有重要的影響，將廉政教育融入進(jìn)思想政治教育之中，可以讓學(xué)生們緊密結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，關(guān)注時(shí)代的熱點(diǎn)話題，將廉政的相關(guān)的內(nèi)容深入師生的內(nèi)心，再加之思想政治教師的引導(dǎo)，可以在無(wú)形中將黨最新的方針、路線傳授給學(xué)生，并將最新的社會(huì)主義理論成果和社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳達(dá)給學(xué)生，并將反腐倡廉的案例分為正面教育案例和反面教育案例融入進(jìn)思想政治教學(xué)之中，讓學(xué)生們形成正確的榮辱觀和金錢(qián)觀，真正將廉政教育滲透進(jìn)學(xué)生們生活中的方方面面，積極抵制腐敗思想的滋生。

3.4思想政治教育教學(xué)工作建設(shè)要與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)

思想政治教育工作建設(shè)不僅僅要通過(guò)宣傳版面、警示牌、宣傳警示片來(lái)進(jìn)行宣傳，我們要順應(yīng)時(shí)代的潮流，將有形的資源和無(wú)形的資源結(jié)合起來(lái)，利用正在迅速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)將思想政治的教育內(nèi)容宣傳到位?，F(xiàn)在的學(xué)生為了聯(lián)系方便，都配有手機(jī)，每天很多學(xué)生也會(huì)玩兒游戲、瀏覽網(wǎng)頁(yè)等，我們可以利用QQ、微信、郵箱、微博等平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育的宣傳，通過(guò)這樣的新載體，將校園網(wǎng)絡(luò)與思政文化有效的結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立思政文化新風(fēng)氣，從而為校園開(kāi)展思想政治教育營(yíng)造良好的氛圍和輿論環(huán)境，進(jìn)而推動(dòng)思政文化建設(shè)。

3.5在校園文化傳播中進(jìn)行校園思想政治文化建設(shè)

思政文化的建設(shè)得益于許多文化活動(dòng)，以各類文化活動(dòng)為載體，讓思政文化的內(nèi)容深入學(xué)生們的內(nèi)心，用更貼近師生的實(shí)際方式進(jìn)行宣傳教育。例如，校園可以開(kāi)展以思政教育為主體的講座、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講比賽，同樣可以采用思政教育小品大賽、文藝匯演等方式進(jìn)行思政教育活動(dòng)，讓校園文化活動(dòng)豐富的同時(shí)，也能讓師生受到啟發(fā)，同時(shí)可以采用講故事比賽，讓學(xué)生們搜集身邊的思政優(yōu)秀故事，用生動(dòng)的思政優(yōu)秀故事刻畫(huà)出每一位栩栩如生的人物，讓師生終生受益。

4小結(jié)

思想政治教育教給學(xué)生們的必定是先進(jìn)的東西，是榜樣的力量，他們不僅是大學(xué)生們思想上的靈魂導(dǎo)師，還是他們生活中的朋友，這樣的教育是先進(jìn)的，是學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行學(xué)生工作中持續(xù)貫徹的東西，起著不可或缺的作用。因此，在中職中如何加強(qiáng)思想政治教育的親和力，讓學(xué)生們感受到思想政治教育無(wú)形的力量和感召力，這是我們應(yīng)該思考和探討的問(wèn)題，是我們精神上的支柱，是我們前進(jìn)的方向和動(dòng)力。

作者簡(jiǎn)介：李永健，廣州市信息工程職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)教學(xué)部，郵政編碼510610，1965年4月5日，男，民族漢族，本科學(xué)歷，政治講師，學(xué)校德育（思想政治）教育方向。

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