摘 要：新時(shí)代勞模精神集實(shí)踐精神、創(chuàng)新精神、民族精神和理論精神為一體，可為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行指引，并可依據(jù)時(shí)代發(fā)展的腳步進(jìn)行蛻變，保證精神引領(lǐng)意識(shí)，以深化國(guó)家的發(fā)展。文章對(duì)新時(shí)代勞模精神內(nèi)涵進(jìn)行分析，并對(duì)勞模內(nèi)涵的價(jià)值體現(xiàn)進(jìn)行論述，從愛崗敬業(yè)和踐行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)精神兩方面，對(duì)新時(shí)代勞模精神路徑探討進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;勞模精神;精神價(jià)值

當(dāng)前社會(huì)形態(tài)不斷創(chuàng)新下，需以群眾的思想意識(shí)為根基，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為國(guó)家的發(fā)展路線進(jìn)行正確指引。新時(shí)代勞模精神作為工人階級(jí)理論和勞動(dòng)思想的代表，其可代表群眾的艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、用于拼搏的品行，為保證弘揚(yáng)新時(shí)代勞模精神，應(yīng)以人民為基礎(chǔ)，將思想滲透到人民的生活和工作中，以建構(gòu)完整的社會(huì)體系，以期培養(yǎng)群眾的價(jià)值觀和勞動(dòng)觀。

一、新時(shí)代勞模精神內(nèi)涵

習(xí)近平總書記對(duì)新時(shí)代勞模精神作出了相關(guān)論述，其繼承和發(fā)揚(yáng)馬克思工人階級(jí)勞動(dòng)學(xué)說與理論知識(shí)，充分整合新時(shí)代勞動(dòng)精神、人民當(dāng)家做主和工人階級(jí)先進(jìn)性等理論內(nèi)容，并圍繞新時(shí)代發(fā)展背景，科學(xué)構(gòu)建勞模精神理論邏輯思維，可將具體內(nèi)容凝練為工人階級(jí)的先進(jìn)性代表著新時(shí)代勞模精神本質(zhì)屬性，其內(nèi)涵的人民主人翁意識(shí)代表新時(shí)代勞模精神的內(nèi)在本質(zhì)要求。其中，勞動(dòng)精神指向新時(shí)代勞模精神在當(dāng)代生產(chǎn)關(guān)系下體現(xiàn)的價(jià)值追求。

對(duì)于新時(shí)代勞模精神的內(nèi)在本質(zhì)要求，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：先進(jìn)工作者和勞動(dòng)模范是堅(jiān)持與踐行中國(guó)精神、走中國(guó)社會(huì)主義道路、凝聚中國(guó)智慧力量的時(shí)代楷模，對(duì)工人階級(jí)起到模范帶頭作用，以高度社會(huì)責(zé)任感和、主人翁意識(shí)、拼搏奉獻(xiàn)和勞動(dòng)創(chuàng)造意識(shí)，并為全國(guó)人民樹立良好榜樣。勞模精神中所體現(xiàn)的主人翁意識(shí)是正確認(rèn)識(shí)與理解新時(shí)代勞模精神的重要輸出點(diǎn)，堅(jiān)持人民當(dāng)家做主與堅(jiān)持“以人文本”有著異曲同工之處，國(guó)家一切權(quán)利均屬于人民，同時(shí)也是中國(guó)在現(xiàn)時(shí)代發(fā)展使其堅(jiān)持與發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的戰(zhàn)略步驟，并包含新時(shí)代治國(guó)理政的方向、宗旨與建設(shè)目標(biāo)。

從國(guó)家高層思想架構(gòu)方向來看，每個(gè)勞動(dòng)者都可以代表社會(huì)主義國(guó)家主人翁，勞動(dòng)者品格、行為態(tài)度、勞動(dòng)修養(yǎng)和勞動(dòng)價(jià)值觀付諸于實(shí)踐活動(dòng)中，如違背這種思想層面的理論指導(dǎo)，將出現(xiàn)不珍惜勞動(dòng)價(jià)值成果、不會(huì)勞動(dòng)、不想勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)等社會(huì)現(xiàn)象的出現(xiàn)。基于這種指導(dǎo)意義，新時(shí)代勞模精神強(qiáng)調(diào)“主人翁”思想意識(shí)，主人翁意識(shí)是指人民當(dāng)家做主的思想意識(shí)形態(tài)，自愿參與到社會(huì)集體管理、生產(chǎn)勞動(dòng)和國(guó)家事務(wù)中的精神心理狀態(tài)。服務(wù)于人民、國(guó)家建設(shè)發(fā)展，在平凡的崗位中作出不平凡的崗位價(jià)值，才能夠充分發(fā)揮出主體形式的創(chuàng)新創(chuàng)造性、主觀能動(dòng)性和工作積極性，堅(jiān)持無私奉獻(xiàn)、敢于挑戰(zhàn)、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏、淡泊名利的精神境界，并將其內(nèi)化為自覺性行動(dòng)。將家庭幸福、個(gè)人理想與國(guó)家繁榮昌盛。民族復(fù)興聯(lián)系起來，當(dāng)二者發(fā)生沖突矛盾時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)識(shí)到個(gè)人與國(guó)家的利益地位，切實(shí)推進(jìn)中國(guó)民族融合與命運(yùn)共同體的現(xiàn)代化發(fā)展。中國(guó)夢(mèng)使中華民族的夢(mèng)，也是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，正因如此，勞動(dòng)模范的精神內(nèi)涵同樣也集中體現(xiàn)在“我要?jiǎng)趧?dòng)”的行為規(guī)范指導(dǎo)上，通過精神導(dǎo)向，將自己視為國(guó)家、集體和企業(yè)的“當(dāng)家主人”，避免出現(xiàn)主體和課題之間的異化與分離崩裂，構(gòu)建勞動(dòng)者與勞動(dòng)對(duì)象之間的辯證和諧統(tǒng)一關(guān)系。

二、新時(shí)代勞模精神價(jià)值體現(xiàn)

當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展下，社會(huì)發(fā)展過程中產(chǎn)生的矛盾也發(fā)生變化，在對(duì)問題進(jìn)行深度剖析時(shí)，需以時(shí)代精神和思想觀念進(jìn)行分析，并將信息反饋到社會(huì)主體環(huán)境中，保證以人為本的發(fā)展理念，將劃時(shí)代的精神滲透到群眾的生活和工作中，調(diào)動(dòng)起群眾的民族自信心，進(jìn)而增強(qiáng)民族凝聚力，保證新時(shí)代的可持續(xù)發(fā)展。為確保新時(shí)代勞模精神的大力弘揚(yáng)，需對(duì)社會(huì)各階層的教育體系進(jìn)行理念滲透，并以青少年作為受眾主體，對(duì)其進(jìn)行規(guī)劃性培養(yǎng)，并為青少年樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和勞動(dòng)觀。青少年作為國(guó)家未來發(fā)展的根基，需對(duì)其進(jìn)行正確性教育，使其從小養(yǎng)成艱苦奮斗、敢于拼搏、無私奉獻(xiàn)等精神，在青少年成長(zhǎng)過程中，通過社會(huì)層面教育的帶領(lǐng)下，可使青少年產(chǎn)生思想共鳴，以促進(jìn)新時(shí)代勞模精神的發(fā)揚(yáng)。

三、新時(shí)代勞模精神路徑探討

（一）愛崗敬業(yè)

新時(shí)代勞模精神的實(shí)踐路徑，應(yīng)堅(jiān)持“敬業(yè)樂群、敬事而信”的行為準(zhǔn)則，熱衷崗位勞動(dòng)，在勞動(dòng)實(shí)踐中充分挖掘自我的價(jià)值潛能，并督促自己努力成為勞動(dòng)模范“高配”。并且，積極在勞動(dòng)實(shí)踐中弘揚(yáng)勞模精神，深入貫徹勞模精神中的無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、淡泊磨礪、認(rèn)真履行崗位職責(zé)。要求自身恪盡職守、時(shí)刻保持朝氣蓬勃的精神、干一行、愛一行、將一件事做好，力求在平凡的工作崗位上做出不平凡的工作業(yè)績(jī)。為迎合新時(shí)代的發(fā)展特性，應(yīng)加強(qiáng)弘揚(yáng)民族文化精神，將勞模精神進(jìn)行發(fā)揚(yáng)，并結(jié)合政治理念對(duì)發(fā)展道路進(jìn)行規(guī)劃。應(yīng)以勞模精神為主導(dǎo)，重視勞模、關(guān)心勞模、支持勞模，政府職能部門應(yīng)做好宣傳工作，令勞模精神起到標(biāo)榜作用。在政策實(shí)施和精神理念的共同作用下，為人民構(gòu)建勞模精神體系，使人們得到精神和物質(zhì)的滿足，并進(jìn)行思想層面上的改進(jìn)。同時(shí)應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，使勞模精神可進(jìn)行多樣化傳播，將機(jī)制與體制相結(jié)合，將互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)作為載體，使勞模精神進(jìn)行覆蓋式傳播，滲透到人們的生活和工作中，為全民思想的發(fā)展方向進(jìn)行指引。

（二）踐行創(chuàng)新指導(dǎo)精神

為弘揚(yáng)新時(shí)代勞模精神，勞模應(yīng)起到表率作用，積極發(fā)揚(yáng)模范性精神，并結(jié)合社會(huì)環(huán)境特性，將智慧與技術(shù)進(jìn)行融合，以發(fā)明和創(chuàng)新為主，唱響具有劃時(shí)代意義的主旋律。勞模精神以意識(shí)形態(tài)存在于群眾的思想中，其對(duì)群眾具有引領(lǐng)作用，并可保證群眾具有職業(yè)觀念、崗位觀念、集體觀念和創(chuàng)新觀念等。同時(shí)應(yīng)融合工匠精神，以傳統(tǒng)工人運(yùn)動(dòng)精神為基礎(chǔ)，將踏實(shí)肯干精神與創(chuàng)新型技術(shù)元素進(jìn)行融合，以思想為主線，構(gòu)建完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，保證新時(shí)代勞模精神的引領(lǐng)性，為中國(guó)特色社會(huì)主義道路進(jìn)行鋪墊，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

（三）滲透黨性修養(yǎng)

為保證勞模精神的持續(xù)性發(fā)展，各階層黨員應(yīng)起到帶頭作用，通過為人民服務(wù)、辦實(shí)事、鼓實(shí)勁等使勞模精神得到滲透式發(fā)揚(yáng)，同時(shí)應(yīng)摒棄官僚主義、享樂主義等不正之風(fēng)，想人民之所想，以人民為發(fā)展根基，將工作落實(shí)到實(shí)處。政府職能人員應(yīng)起到模范作用，融洽領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間的關(guān)系，在專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)同步式工作，融入到群眾的生活和工作中，將黨性作風(fēng)和精神通過實(shí)際工作和生活代入到群眾中，確保勞模精神的覆蓋完整性。領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)對(duì)勞模精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，并與體制相結(jié)合使發(fā)展工作落實(shí)到個(gè)體，通過個(gè)體之間思想發(fā)展的特性，形成凝聚精神，將勞模精神代表的敬業(yè)、奮斗、奉獻(xiàn)等精神進(jìn)行發(fā)揚(yáng)，并通過具體實(shí)踐來使勞模精神得到價(jià)值體現(xiàn)。

（四）社會(huì)發(fā)展的時(shí)代價(jià)值體現(xiàn)

當(dāng)前在特色社會(huì)主義發(fā)展道路的引領(lǐng)下，為各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展起到標(biāo)桿作用，在勞模精神的滲透下，以堅(jiān)持、磨煉、創(chuàng)新、敬業(yè)等為主對(duì)人民的思想進(jìn)行灌輸，為社會(huì)的發(fā)展提供精神源泉。社會(huì)的發(fā)展離不開勞動(dòng)者的艱苦奮斗，以階層性為代表，通過逐級(jí)實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)想對(duì)勞模精神進(jìn)行量的積累，在思想主觀意識(shí)的主導(dǎo)下，與知識(shí)型、技能型和創(chuàng)新型為主的發(fā)展理念相融合，使勞模精神發(fā)生質(zhì)的變化。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展下，人民群眾的思想也在發(fā)生變化，為保證社會(huì)主體思想發(fā)展的合理性和正確性，應(yīng)加大弘揚(yáng)勞模精神，以高尚的情操理念的對(duì)當(dāng)前社會(huì)思想發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行引導(dǎo)，將勞模事跡進(jìn)行宣講，進(jìn)而激勵(lì)群眾，并與群眾的思想發(fā)生共鳴，提升群眾的思想意識(shí)度。同時(shí)應(yīng)注重企業(yè)文化、職工文化、校園文化的滲透，以社會(huì)各階層為發(fā)展點(diǎn)，構(gòu)建空間維度下的發(fā)展路徑，并將時(shí)間維度作為基準(zhǔn)，以擴(kuò)大勞模精神的覆蓋深度，進(jìn)而為社會(huì)主義道路的發(fā)展做鋪墊。

四、結(jié)語

綜上所述，文章對(duì)新時(shí)代勞模精神內(nèi)涵進(jìn)行概述，在當(dāng)前社會(huì)趨勢(shì)的發(fā)展下，應(yīng)以群眾為基礎(chǔ)，并對(duì)其思想進(jìn)行滲透，保證勞模精神的可實(shí)施性，同時(shí)為保證勞模精神的外在價(jià)值體現(xiàn)，將精神以國(guó)家發(fā)展的根基為主，注入到青少年的思想意識(shí)中，進(jìn)而促進(jìn)勞模精神的發(fā)揚(yáng)。愛崗敬業(yè)和踐行創(chuàng)新指導(dǎo)精神作為勞模精神的發(fā)展路徑，在正確的思想指引下，可有效構(gòu)建行業(yè)領(lǐng)域的工作氛圍，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起群眾的工作激情和創(chuàng)新意識(shí)。

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作者簡(jiǎn)介：徐亞男（1986.10- ），女，政工師，碩士研究生，研究方向：視覺文化與媒介素養(yǎng)。