劉靜

所謂“以小見大”，從字面上解釋就是從小的方面可以看出大的方面，或通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小部分可以看出整體。從寫作上考慮，就是通過小事件和小細(xì)節(jié)揭示重大主題。如果“以小見大”運(yùn)用得當(dāng)，就能從白開水似的平淡生活中提取到珍貴的寫作素材。

一、選小人物顯大品質(zhì)

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，學(xué)生們的生活比較簡(jiǎn)單，接觸到的人除了家人、老師、同學(xué)和至愛親朋，就是有過一面之緣的陌生人，這些都是學(xué)生們?nèi)粘＝佑|到的普通人。也許是因?yàn)樘^普通，也許是因?yàn)椴辉趺雌鹧?，很難讓學(xué)生們用欣賞的眼光去觀察這些普通人身上的閃光點(diǎn)。

例：我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著。他專心致志地?fù)沃?，小心地注視著水?shì)，大膽地破浪前行。皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。 ——《黃河的主人》

文中的艄公是生活在黃河上普普通通的一位船夫，一個(gè)不知姓名的地地道道的勞動(dòng)者，可是作者通過細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)到艄公面對(duì)波濤洶涌的黃河水鎮(zhèn)定自若、從容不迫的表現(xiàn)，從而贊美普通勞動(dòng)者沉著、勇敢的品質(zhì)。

如果黃河上的艄公還不夠平凡，再來看看一個(gè)車夫。魯迅的《一件小事》中，描寫的是魯迅出外搭乘人力車，人力車夫在本不必過多擔(dān)當(dāng)?shù)那闆r下，攙扶起馬路上被撞倒的老婦人，并將老婦人送到警署?！兑患∈隆吩谶x材上十分簡(jiǎn)單，選取的就是日常生活中的一件極其平凡的小事，但從這么一件小事里卻折射出了一個(gè)“下等人”高尚的人格?！兑患∈隆范绦【罚瑓s震撼著人們的心靈。

和平年代，生活中哪有那么多拯救世界的英雄，哪有那么多舍生取義的烈士，但每個(gè)人身邊不缺乏擁有盡職盡責(zé)、樂于助人、熱愛國(guó)家等優(yōu)良品質(zhì)的人。對(duì)此，應(yīng)該用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)掘普通人的優(yōu)點(diǎn)，小到讓座、送水、撿起地上的垃圾，用小細(xì)節(jié)放大人物形象，即通過觀察對(duì)方的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等某一方面的細(xì)微之處，來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，從平凡中體現(xiàn)出不平凡，從而深化主題，這便是以小見大可以達(dá)到的效果。

二、以小事情迸大情感

小學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的重點(diǎn)是寫好記敘文，敘事文理應(yīng)是所有小學(xué)生的老朋友。然而，很多小學(xué)生對(duì)于敘事文這位老朋友卻是“想說愛你不容易”，其中很重要的一個(gè)原因便是不知道寫什么，于是有的老話重提，有的杜撰瞎編。其實(shí)生活就是由一件件小事編織而成的，需要樂于、善于、勤于捕捉畫面。

例：一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。——《愛如茉莉》

課文《愛如茉莉》抓住爸爸握著媽媽的手在她的病床沿睡著了的一幕展開描寫，再現(xiàn)了父母之間如茉莉般潔白純凈的愛，感動(dòng)了作者，感動(dòng)了初升的陽光。這個(gè)事件雖小，折射的情感卻真摯感人。

很多學(xué)生對(duì)著“親情”類作文，往往緊咬筆頭，眉頭緊鎖。爸爸媽媽很普通??！平常就是上上班、做做家務(wù)??！沒有做過轟轟烈烈的大事呀！對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家也沒有什么特殊貢獻(xiàn)呀！該怎么寫呢？寫什么呢？對(duì)此，可以引導(dǎo)學(xué)生帶著欣賞的眼光去觀察自己的爸爸或媽媽，讓學(xué)生知道，任何一個(gè)爸爸或媽媽為自己的孩子做的事都可以展現(xiàn)“愛”的主題，秘訣是選取展現(xiàn)性格特點(diǎn)的普通小事，寫細(xì)寫微，從小動(dòng)作小神態(tài)和對(duì)話著筆。如有一個(gè)同學(xué)寫《明天去春游》，時(shí)間是一天晚上，地點(diǎn)是家里，事情是爸爸和媽媽商量明天春游為他準(zhǔn)備什么樣的食物。人物對(duì)話描寫細(xì)膩真實(shí)，妙趣橫生，生活中那一句句囑咐、一杯杯溫水、一個(gè)個(gè)分別時(shí)久久不忍離去的身影……這些看似不起眼的小事恰恰是真情流露的畫面。要想讓小的事情折射出大的情感，除了要關(guān)注細(xì)節(jié)描寫之外，還有一個(gè)訣竅就是真情實(shí)感。無須夸大其辭地渲染，重在感情真實(shí)真摯，即使是樸質(zhì)的語言，也能讓讀者產(chǎn)生共鳴，怦然心動(dòng)。

三、賦小景物以大意義

王國(guó)維先生說：“一切景語皆情語?！比绻芙?jīng)常把自己的情感投射到周邊的景或物上，便能悟出“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。

例：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。——宗璞《紫藤蘿瀑布》

紫藤蘿是農(nóng)家常見的植物，作者宗璞通過觀看這紫藤蘿花開如瀑的尋常盛景，感悟到生命不休不止的永恒意義。這就是從小景中生大感悟。這樣的文章都是通過生活中尋常能見的景或者物，觀察它們的形，感受它們的生存狀態(tài)，領(lǐng)悟它們的精神，這便是從小見大的過程。如若加以思考，聯(lián)系與之相關(guān)的其他景或情，就能賦予尋常景、物以新的意義，且升華主題。

還有一種情況能把尋常景或物放在特定的環(huán)境中產(chǎn)生新的意義。

例：這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶。他鄭重地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。 ——《把我的心臟帶回祖國(guó)》

這是蘇教版六年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，文中的泥土是多么地平凡，毫不起眼，然而在國(guó)破家亡、遠(yuǎn)離故土之際，這泥土便成了祖國(guó)的化身，代表的是所有離鄉(xiāng)之子拳拳愛國(guó)之心、戀土之情。同樣，一位中國(guó)作家蕭乾在他的散文《棗核》中，借助棗核訴說了美籍華人們的心聲，小小的家鄉(xiāng)棗核成了思鄉(xiāng)華人的精神寄托，文章結(jié)尾更是把棗核的意義升華到所有華人的熱愛故土之情。

這就是小物在特殊環(huán)境中的大意義，物不再是簡(jiǎn)單的小物件，而是寄托情思的物品。此時(shí)，寫與某個(gè)人或某件事有關(guān)的物品時(shí)，要對(duì)某個(gè)人或某件事詳加描寫或敘述，描寫敘述要有傾向性，感悟點(diǎn)要突出。如果意欲表達(dá)大的主題，諸如愛國(guó)、思鄉(xiāng)、對(duì)人生的思考等等，并非一定要選擇類似閱兵儀式那樣的大場(chǎng)面來描述，完全可以借助與之相關(guān)的一些小景或者小物來描述，把小景或者小物背后的故事、人物的思考、人物的感情傾注其中。

四、結(jié)束語

“以小見大”的寫作方法切入點(diǎn)小，角度新，素材易于選取，描寫易于深入，往往可以起到事半功倍的效果。指導(dǎo)學(xué)生“以小見大”地寫作，需引領(lǐng)學(xué)生做生活的有心人，讓平凡的人、事、物在學(xué)生的筆下迸發(fā)奇光異彩。

作者簡(jiǎn)介：江蘇省南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校語文教師。