語文世界(教師版)
卷首語
專題研討
文本解讀
課堂在線
- 《再見了,親人》中的情感教學(xué)
- 初中語文核心素養(yǎng)的課堂實踐思考
- 維持有意注意,構(gòu)筑趣味型古詩詞課堂
- 城鄉(xiāng)接合部初中學(xué)生語文自主預(yù)習(xí)實踐探微
- 高中現(xiàn)代詩歌教學(xué)探究“四步法”
- 培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的實踐與思考
- “小幸?!闭Z文課堂氛圍創(chuàng)設(shè)的策略研究
- 有效語文課堂應(yīng)追求閱讀的體驗
- 多媒體在小學(xué)低段識字教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力
- 基于小組合作學(xué)習(xí)法的高中語文教學(xué)策略
- 改革教學(xué)方法,提升學(xué)生識字寫字能力
- 初中生語文錯題成因與教學(xué)策略探討
- 核心素養(yǎng)視角下高中語文情境創(chuàng)設(shè)的思考
- 初中傳統(tǒng)語文作業(yè)設(shè)計存在的問題及對策研究
- 讓學(xué)習(xí)在合作中發(fā)生
- 語文綜合性學(xué)習(xí)的行動策略
- 初中語文小組合作學(xué)習(xí)的評價策略探索
- “花樣”識字課程的研發(fā)與實施
- 初中語文錯題融入教學(xué)探索