龍娟

摘要：宗祠文化擁有久遠(yuǎn)的歷史，積淀著豐厚的中華傳統(tǒng)文化。在當(dāng)前的中職生教學(xué)過程中，應(yīng)該重視文化的傳承。中職生是未來社會(huì)的建設(shè)者，不僅要讓學(xué)生學(xué)好科學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，更要加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，增強(qiáng)其文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，努力將學(xué)生培養(yǎng)為社會(huì)的棟梁之才，爭(zhēng)取為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。宗祠文化既是一種傳承，更是一種發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，將各學(xué)科授課內(nèi)容和宗祠文化融合起來，能在達(dá)到多元化教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，讓學(xué)生們更加了解中華傳統(tǒng)文化，重視宗祠文化，讓學(xué)生們形成文化自信，民族自信。

關(guān)鍵詞：宗祠文化;中職生;德育教育;指導(dǎo)策略

在中職生的教學(xué)之中，德育教育非常重要。宗祠文化是中華傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富，體現(xiàn)了中華民族團(tuán)結(jié)一致、自強(qiáng)不息的傳統(tǒng)美德。在新時(shí)代的教育環(huán)境下，為了順應(yīng)時(shí)代要求和社會(huì)發(fā)展的需要，我國(guó)對(duì)新時(shí)期人才提出了更高的要求。新時(shí)代的青年應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)該合理的平衡職業(yè)技能培訓(xùn)以及道德修養(yǎng)二者之間的關(guān)系。“教育為本，德育為先”，德育教育在學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)過程中起著決定性作用。讓學(xué)生學(xué)習(xí)宗祠文化，可以增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。因此，在中職教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)宗祠文化才能夠?qū)⒅新氃盒５膶W(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代人才。本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)過程，論述了對(duì)中職生進(jìn)行教育的過程中，加強(qiáng)宗祠文化的學(xué)習(xí)傳承對(duì)學(xué)生的重要指導(dǎo)作用，期望在今后的發(fā)展中，廣大中職生能夠更深刻的認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性。

1 學(xué)習(xí)宗祠文化，提高中職生的文化素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)

在學(xué)校中，老師常說應(yīng)當(dāng)“先學(xué)做人，再學(xué)做事”，我們處于這個(gè)世事繁雜的世界之中，必須先要學(xué)會(huì)如何為人處事，如何與他人交往合作，正確處理人際關(guān)系，才能夠擁有更好的生活，為社會(huì)發(fā)展和祖國(guó)進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。中職生正處于人生中的重要青春階段，易與朋友、同學(xué)發(fā)生各種摩擦、矛盾，不善于表達(dá)自身感受，不善于和平解決問題，對(duì)某些事物容易混淆是非對(duì)錯(cuò)，正確的引領(lǐng)和指導(dǎo)是提升中職生文化素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵。

例如，學(xué)校舉辦了以“弘揚(yáng)宗祠文化，創(chuàng)建和諧校園”為主題的系列活動(dòng)，通過讓中職學(xué)生誦讀有關(guān)文學(xué)著作，深刻體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受我國(guó)民族文化的博大精深。在此基礎(chǔ)上，為學(xué)生放映“扶起路邊摔倒的老人”“給需要人群讓座”等公益視頻提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，并安排全校范圍內(nèi)的交友聯(lián)誼活動(dòng)提高學(xué)生的交際能力，以此加強(qiáng)對(duì)中職生的德育教育。

2 加強(qiáng)宗祠文化傳承，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

大多數(shù)中職生正處于青春期，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不足，個(gè)人能力基礎(chǔ)都比較弱，在此階段加強(qiáng)德育教育尤為重要。而培養(yǎng)和傳承宗祠文化對(duì)中職生的德育教育具有重要的指導(dǎo)作用。學(xué)校通過組織學(xué)生進(jìn)行文化學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，堅(jiān)定新時(shí)代青年的社會(huì)主義信念，引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的牢固的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

例如，通過讓學(xué)生每天做一件有益的事，事情可大可小，對(duì)象可以是同學(xué)、朋友甚至陌生人，也可以是班級(jí)、學(xué)?；蛘呱鐣?huì)，讓學(xué)生深刻的理解到文化理念，鍛煉學(xué)生的道德意志。另外，在節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)仂籼?，為了維護(hù)祠堂的神圣和莊嚴(yán)，保持祠堂的整潔和香火有期，民間各家族對(duì)之都有詳細(xì)的管理規(guī)則，可以讓學(xué)生去學(xué)習(xí)了解相關(guān)的規(guī)則，以更好的感受宗祠文化。每一間宗祠都記錄著家族的輝煌與傳統(tǒng)，是家族的圣殿。讓學(xué)生去親身體驗(yàn)它，有利于增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感、歸屬感，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更深刻的德育教育。

3 重視宗祠文化對(duì)德育教育的指導(dǎo)作用，提升教師整體素質(zhì)

學(xué)校必須重視對(duì)中職生的德育教育，充分理解宗祠文化的指導(dǎo)作用。這不僅要培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，更要提高全體教育工作者的道德素質(zhì)。教師是學(xué)生的引領(lǐng)者和倡導(dǎo)者，要提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，教師首先應(yīng)當(dāng)規(guī)范自己的行為，加強(qiáng)宗祠文化學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，通過自身的魅力去感染學(xué)生，潛移默化地影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的榜樣。

例如，學(xué)?？梢越M織全體教師去專業(yè)學(xué)習(xí)宗祠文化，舉辦有關(guān)宗祠文化的相關(guān)講座，組建一支高素質(zhì)的教育工作者隊(duì)伍。首先讓教師們充分認(rèn)識(shí)到宗祠文化對(duì)中職學(xué)生德育教育的重要指導(dǎo)作用，以便教師用行動(dòng)潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，更好的教育學(xué)生。

結(jié)語：宗祠文化對(duì)于中華民族有著很深的意義，這可以讓中國(guó)人民獲得文化歸屬感和認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。德育教育關(guān)系到一個(gè)學(xué)生的為人處事、待人接物方法風(fēng)格，甚至關(guān)系到學(xué)生未來的命運(yùn)和前途。讓中職生學(xué)習(xí)宗祠文化，可以加強(qiáng)學(xué)生的中華傳統(tǒng)文化教育，能夠?qū)⑺刭|(zhì)教育落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，真正的促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。加強(qiáng)宗祠文化傳承不僅是一句口號(hào)，而應(yīng)該實(shí)實(shí)在在的去努力踐行。這不僅對(duì)中職學(xué)生的德育教育有著深遠(yuǎn)意義，同時(shí)也對(duì)各學(xué)科乃至學(xué)生們的核心素養(yǎng)培養(yǎng)有著十分重要的作用。

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（作者單位：湖南省邵陽市洞口縣職業(yè)中專）