摘 要：輔導(dǎo)員是高校學(xué)生接觸最多的教師，作為學(xué)生的主要管理者，輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)的問題上發(fā)揮著重要的作用。近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)工作的開展難度越來越高，因此，輔導(dǎo)員應(yīng)擔(dān)起重任，協(xié)助學(xué)生做好就業(yè)工作。文章就高校外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行分析，對輔導(dǎo)員如何做好就業(yè)指導(dǎo)工作提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;外語專業(yè)畢業(yè)生;就業(yè)指導(dǎo)

中圖分類號：G647.38

文章編號：2095-624X（2019）12-0153-02

一、開展高校就業(yè)指導(dǎo)工作的意義

在新時(shí)代背景下，人才競爭日趨激烈，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題引起了人們廣泛的關(guān)注。大學(xué)生是高校為各行各業(yè)培養(yǎng)的高等人才，因此，大學(xué)生的就業(yè)問題直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如今，高校積極地開展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，引入多家企業(yè)進(jìn)校招聘，為學(xué)生就業(yè)提供便利[1]。高校就業(yè)指導(dǎo)工作無論是對高校本身還是對社會都有積極的影響，開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作意義主要有以下兩點(diǎn)。

1.有利于社會穩(wěn)定和國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

隨著社會的進(jìn)步，教育工作也需要根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐進(jìn)行調(diào)整，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)人才。畢業(yè)生的就業(yè)問題直接影響到了社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，一個(gè)國家，如果就業(yè)工作沒有做好，失業(yè)率過高，那么預(yù)示著這個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能會止步不前。高校作為人才培養(yǎng)的部門，只有做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，才能促進(jìn)畢業(yè)生在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

2.有利于學(xué)生自身的成長

做好大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，有利于學(xué)生在社會實(shí)踐中進(jìn)一步成長。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)生一直處于學(xué)習(xí)階段，主要學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識。一旦進(jìn)入職場，學(xué)生便需要轉(zhuǎn)變角色，開始利用在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)理論知識進(jìn)行探索與實(shí)踐。因此，積極開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作有利于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、面試能力、增強(qiáng)職場意識等，這能夠促進(jìn)學(xué)生在就業(yè)指導(dǎo)工作的指導(dǎo)下迅速提升求職能力，較大地提高面試的成功率。

二、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的成因分析

1.畢業(yè)生就業(yè)觀念陳舊

目前，很多畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)候還持有比較陳舊的觀念。一方面，抱著“離家近、壓力小”的觀念，不愿意到外地就業(yè)，一直尋找本地就業(yè)機(jī)會。另一方面，一些學(xué)生剛一畢業(yè)就追求“錢多、職位高”的工作，不愿意到小型企業(yè)工作，也不愿意進(jìn)入基層鍛煉。這樣的觀念實(shí)際上是就業(yè)觀念中的大忌。在新時(shí)代背景下，大學(xué)生應(yīng)該意識到：隨著就業(yè)競爭越來越大，大學(xué)生應(yīng)該主動適應(yīng)社會發(fā)展，對工作的選擇應(yīng)保持客觀的態(tài)度，及時(shí)適應(yīng)就業(yè)的競爭環(huán)境。

2.專業(yè)理論知識水平、綜合素質(zhì)等亟待提升

用人單位進(jìn)行招聘時(shí)，會對應(yīng)聘者有兩個(gè)大方面的要求。一是要求專業(yè)相符的應(yīng)聘者[2]。這樣的公司和崗位一般都是從事專業(yè)性的工作，因此，要求學(xué)生要掌握足夠的專業(yè)知識。二是可以接受不同專業(yè)的學(xué)生，這樣的崗位就需要學(xué)生有一定的溝通、組織、策劃等綜合能力。因此，在進(jìn)行應(yīng)聘前，學(xué)生要對所應(yīng)聘的崗位有所了解，根據(jù)崗位需要準(zhǔn)備好簡歷，努力提升自身專業(yè)理論知識和其他方面的綜合能力，避免錯(cuò)失良機(jī)。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識，有些低年級學(xué)生甚至不知道什么是職業(yè)生涯規(guī)劃。如今，越來越多的畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)沒有選擇自己本專業(yè)的工作，一些學(xué)生基于自身的興趣愛好選擇工作，一些學(xué)生基于工作條件而選擇了工作。因此，在大學(xué)時(shí)代應(yīng)當(dāng)盡早地規(guī)劃好自身的職業(yè)生涯，明確自己畢業(yè)后的就業(yè)去向，從而不斷努力。

三、輔導(dǎo)員在外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用

1.思想教育作用

在高校當(dāng)中，思想政治教育工作一直居于首位，且貫穿整個(gè)大學(xué)教育。面對畢業(yè)生這個(gè)群體，高校輔導(dǎo)員更應(yīng)該積極進(jìn)行思想教育工作。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)根據(jù)外語專業(yè)學(xué)生的不同專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合就業(yè)工作的具體情況對學(xué)生進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，端正學(xué)生就業(yè)中的態(tài)度，幫助學(xué)生以客觀、積極向上的心態(tài)進(jìn)行擇業(yè)。

2.就業(yè)指導(dǎo)作用

在畢業(yè)生的就業(yè)過程當(dāng)中，輔導(dǎo)員的指導(dǎo)作用對畢業(yè)生來說可謂特別重要。大部分畢業(yè)生在正式開始求職前，對如何準(zhǔn)備求職是一無所知、毫無經(jīng)驗(yàn)的。因此，在開展就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。比如，在低年級注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，開設(shè)外語專業(yè)就業(yè)專門講座等;待高年級時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該講授相關(guān)的就業(yè)政策、就業(yè)注意事項(xiàng)、簡歷修改與面試技巧等問題。

四、外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)思考

1.促進(jìn)就業(yè)與思想教育工作相融合，做好思想引領(lǐng)

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，高校輔導(dǎo)員要注重對畢業(yè)生進(jìn)行思想教育。第一，要做好政策的宣傳工作，讓畢業(yè)生明白政府和學(xué)校為促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)而出臺的相關(guān)政策，幫助畢業(yè)生了解并使用政策。第二，積極開展思想教育工作。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，輔導(dǎo)員要及時(shí)幫助學(xué)生排解不良情緒，增強(qiáng)就業(yè)信心，從而積極進(jìn)行就業(yè)。

2.引導(dǎo)學(xué)生提早準(zhǔn)備

輔導(dǎo)員在學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，就要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，提醒學(xué)生重視職業(yè)生涯規(guī)劃課程，鼓勵(lì)學(xué)生逐步規(guī)劃自身的職業(yè)生涯，為就業(yè)提前做準(zhǔn)備。外語不同于其他專業(yè)，在對外語專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的立場上思考，讓學(xué)生意識到：在新時(shí)代背景下，學(xué)習(xí)各種外語的人數(shù)規(guī)模不斷擴(kuò)大，外語越來越多地被人們當(dāng)作一種工具，因此，外語專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該積極思考如何在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)提升其他各方面的綜合能力，把自身打造成為更受社會歡迎的復(fù)合型人才。

3.創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)形式

傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)形式在新時(shí)代下已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，因此，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)考慮創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)方法。對于外語專業(yè)的畢業(yè)生來說，筆者認(rèn)為輔導(dǎo)員可以做到以下幾點(diǎn)：①邀請校友為畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)分享，邀請優(yōu)秀企業(yè)家來校演講等;②開展簡歷制作大賽和模擬面試大賽，通過提前準(zhǔn)備和教師的專業(yè)指導(dǎo)，提升學(xué)生簡歷制作與面試能力;③及時(shí)傳達(dá)招聘信息，鼓勵(lì)學(xué)生多多嘗試;④創(chuàng)建畢業(yè)就業(yè)信息庫，做好就業(yè)去向分析，方便學(xué)生查看并了解往屆學(xué)生的就業(yè)情況，以做參考。

近年來，外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況不容樂觀，因此，身為輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注。在新時(shí)代背景下，我國對外開放程度不斷擴(kuò)大，國際貿(mào)易工作也在加快發(fā)展，這就需要更多的專業(yè)人才。外語作為與世界溝通的主要工具，外語專業(yè)畢業(yè)生是有條件也有必要參與我國的對外開放與國際貿(mào)易工作中的。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)明白做好外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性，重視并引導(dǎo)學(xué)生積極就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]熊婷婷.芻議新時(shí)代下高校輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作[J].才智，2015（21）：227-228.

[2]王俊嶺，李德海.高校輔導(dǎo)員做好畢業(yè)生就業(yè)工作的幾點(diǎn)思考[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2009（13）：73-74.

作者簡介：金晶（1986—），女，四川古藺人，助教，碩士，研究方向：思想政治教育。