張軍

摘? 要：高中政治學(xué)科是高中學(xué)段一門重要的學(xué)科，政治教學(xué)不僅直接影響著學(xué)生的升學(xué)，更關(guān)系到學(xué)生良好思想品德的形成。要提升高中政治課教學(xué)的有效性，煥發(fā)政治課教學(xué)的活力，就要優(yōu)化教學(xué)手段和方式，靈活教學(xué)策略，不斷為政治課堂注入生機(jī)與活力，以吸引學(xué)生投身政治課堂的興趣，激活參與新知探究的熱情，為高效政治教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：政治教學(xué)? 多樣化手段? 策略

中圖分類號(hào)：G633.2? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2019）08-0099-01

經(jīng)過(guò)多輪新課程改革，從整體上來(lái)看，高中政治教學(xué)出現(xiàn)了很多可喜的變化，學(xué)生的主體地位得到更多的重視，教學(xué)手段也在不斷豐富，教學(xué)的效益在不斷提高。但是，我們應(yīng)該看到，由于高考的指揮棒沒(méi)有發(fā)生根本的變化，在高中政治教學(xué)中，出于獲得高分的目的出發(fā)，一些政治老師仍然采取傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，用老話說(shuō)，用一支粉筆一張嘴，從頭講到尾。學(xué)生的主體地位沒(méi)有得到充分的體現(xiàn)，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦，教學(xué)效益不高，特別是政治教育的育人功能沒(méi)有得到落實(shí)。為了改變這種現(xiàn)象，筆者認(rèn)為，高中政治老師可以通過(guò)運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段來(lái)解決問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：

1? ?問(wèn)題探究，激發(fā)興趣?

通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，學(xué)生可以更好的帶著問(wèn)題閱讀文本，進(jìn)行思維的自主活動(dòng)。由于問(wèn)題引領(lǐng)，有利于學(xué)生集中注意力，運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)基礎(chǔ)。在問(wèn)題探究過(guò)程中，教師要設(shè)置活潑生動(dòng)、學(xué)生能聽(tīng)得懂的問(wèn)題，設(shè)置新的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的進(jìn)行問(wèn)題的思考。教師在提出問(wèn)題后，及時(shí)進(jìn)行巡視，對(duì)于學(xué)生在問(wèn)題解決過(guò)程中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)障礙進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)于個(gè)別走神的學(xué)生進(jìn)行提醒。

例如：教學(xué)《世界文化的多樣性》時(shí)，教師可以圍繞世界文化提出相關(guān)問(wèn)題，如世界文化所涉及的范圍、世界文化與傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)系、民族文化與世界文化的關(guān)系等進(jìn)行設(shè)置問(wèn)題。在設(shè)置問(wèn)題時(shí)，可以從大處著眼，小處入手，問(wèn)一些具體的問(wèn)題，讓學(xué)生有話可說(shuō)。如可以以春節(jié)為抓手，來(lái)設(shè)置問(wèn)題，比如說(shuō)世界文化與中國(guó)的傳統(tǒng)春節(jié)之間有什么關(guān)系等。通過(guò)問(wèn)題的提出與討論、解決，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，自主探究的能力。通過(guò)問(wèn)題探究，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，讓他們能更好地理解社會(huì)、正確對(duì)待社會(huì)中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題。

在教學(xué)中，教師要精心設(shè)置環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題，讓學(xué)生在問(wèn)題的指引下去思考和探究，學(xué)生的興趣在問(wèn)題的思考中被激發(fā)了出來(lái)，在課堂上想去發(fā)言和表現(xiàn)，這也是符合核心素養(yǎng)培育要求的。

2? ?案例分析，結(jié)合實(shí)際

在高中政治教學(xué)中，對(duì)于重難點(diǎn)問(wèn)題的解決，很多老師會(huì)采用案例分析的方法來(lái)解決，這是非常好的一種教學(xué)策略。但是，從學(xué)生的整體反映來(lái)看，學(xué)生的反映不是太理想，主要體現(xiàn)在學(xué)生不知道如何下手，不會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際過(guò)程中。針對(duì)這種情況，教師要先讓學(xué)生對(duì)可能運(yùn)用到的知識(shí)進(jìn)行預(yù)先學(xué)習(xí)，告訴他們分析案例的方法、步驟。

教學(xué)高中政治《影響價(jià)格的因素》時(shí)，教師將學(xué)生比較感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)引進(jìn)了教學(xué)，并且預(yù)先安排他們對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，對(duì)他們提出幾點(diǎn)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，教學(xué)效果很好。

案例一：去年下半年，蘋果8手機(jī)一經(jīng)面世，頓時(shí)受到了眾人哄搶，價(jià)格在剛面市時(shí)達(dá)到了1萬(wàn)元，高昂的價(jià)格對(duì)于普通市民來(lái)說(shuō)尚“曲高和寡”。一年以后，蘋果8手機(jī)大批量生產(chǎn)，生產(chǎn)技術(shù)日益成熟，生產(chǎn)成本越來(lái)越低，下線的產(chǎn)品越來(lái)越多，這讓該款手機(jī)的價(jià)格下調(diào)成為必然。除此之外，各種品牌的手機(jī)生產(chǎn)商紛紛打氣了價(jià)格大戰(zhàn)，其中價(jià)格親民，性價(jià)比較高的ViVo手機(jī)占據(jù)了較大的市場(chǎng)份額。結(jié)合上述材料，分析說(shuō)明價(jià)值和供求關(guān)系是怎樣影響價(jià)格的。

案例二：過(guò)年的時(shí)候，各種年貨的價(jià)格都比平常貴了許多，其中以酒的價(jià)格最為明顯。除此之外商場(chǎng)的衣服很少有打折的，而元宵節(jié)過(guò)后，各種時(shí)令的衣服紛紛打折，打折幅度之大令人乍舌。思考：該現(xiàn)象說(shuō)明了什么？

通過(guò)案例分析，學(xué)生更加深入了解教材闡述的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用教材所學(xué)來(lái)解決生活中遇到的問(wèn)題，提升了他們獨(dú)立理解、自主分析復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題的能力，實(shí)際上，也會(huì)對(duì)他們的考試成績(jī)起到提高的作用。

3? ?組織辯論，注入活力?

高中政治教學(xué)中的理論較多，而這些理論與學(xué)生的發(fā)展階段、愛(ài)好興趣脫節(jié)，難以引起他們的學(xué)習(xí)興趣。而組織辯論，則可以解決這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)?，?wèn)題在不斷生成中，需要學(xué)生集中注意力，進(jìn)行思考。學(xué)生在思考、交流中，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，讓他們更好地去學(xué)會(huì)尊重多元觀點(diǎn)。

在教學(xué)中，我們可以對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如錢的作用、當(dāng)今時(shí)代的艱苦奮斗、網(wǎng)絡(luò)、成功細(xì)節(jié)等進(jìn)行主題的設(shè)置。在此，辯論主題的選擇，既可以由教師根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解進(jìn)行設(shè)置，也可以由學(xué)生討論后投票決定。但是問(wèn)題的選擇要有教材知識(shí)作為鋪墊，否則辯論容易失控，也不利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。辯論前，教師要和學(xué)生共同商定辯論流程、規(guī)則，讓辯論在可控范圍內(nèi)有序進(jìn)行。

除了組織辯論活動(dòng)，還有很多種類型的活動(dòng)可以為課堂注入生機(jī)活力，如主題班會(huì)、演講比賽等，我們要善用把這些活動(dòng)與政治教材內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，打造精彩紛呈的課堂。

當(dāng)然，除了上述的三種教學(xué)方法之外，還包括先學(xué)后教法、小組學(xué)習(xí)法、直觀教學(xué)法等，目的是打破傳統(tǒng)，突破束縛，給學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)而為學(xué)生的健全發(fā)展做好保障工作。總之，在新課程改革下，教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)“以生為本”的教學(xué)理念，并用其作為指導(dǎo)思想選擇多樣化、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，真正構(gòu)建高效率、高效益的政治課堂。

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