段錫珍

【摘要】幼兒園教育是兒童成長的啟蒙教育階段，而父母作為孩子的第一任教師決定了兒童的個性和未來的發(fā)展方向。因此，家庭教育與幼兒園教育的互補教育可以有效地促進幼兒教育體系的發(fā)展。本文探討了幼兒園教育和家庭教育聯(lián)合的重要性，分析了當前幼兒教育和家庭教育的有效途徑，為幼兒的全面發(fā)展提供有效的建議。

【關鍵詞】幼兒園教育 家庭教育 培訓策略

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）31-0016-01

導言

幼兒教育是整個教育系統(tǒng)不可或缺的一部分，包括幼兒園教育，幼兒家庭教育和社會教育。幼兒園教育是幼兒教育的核心內(nèi)容，也是基礎教育的重要分支，肩負著兒童的未來。成長和發(fā)展的重要責任。家庭是幼兒最熟悉的環(huán)境。因此，父母的教育方法也在一定程度上影響孩子的身心健康發(fā)展，兩者的統(tǒng)一可以實現(xiàn)孩子的整體成長。

一、幼兒園教育與家庭教育的重要性

1.幼兒園教育的重要性

幼兒教育不僅為青少年時期的德智體育的全面發(fā)展奠定了基礎，也為幼兒的成長與培養(yǎng)下一代奠定了基礎。這也決定了幼兒教育是一項非常重要而細致的工作。因此，專門的標準化教育教學機構——幼兒園應運而生。幼兒園教育不僅要依據(jù)國家的教育目標和教學任務，還要結合現(xiàn)代社會對人才發(fā)展的需求，使有針對性的教育得以實施。

在過去的歷史情況中，父母缺乏幼兒教育意識，認為早期不需要教育，導致我國幼兒教育起步較晚，也反映了父母對幼兒園教育和家庭教育認識的誤解。而像這樣如雨后春筍般涌現(xiàn)的幼兒園學校正好彌補了這一點。正規(guī)幼兒園的特點是開放性和完整性相結合，使幼兒啟蒙工作得以順利進行。幼兒園教育通過兒童保育和教育的相結合，促進了幼兒的全面發(fā)展，建立了身心健康發(fā)展的目標。同時，根據(jù)因材施教為教學原則，根據(jù)幼兒自身的特點，培養(yǎng)學生良好的個性特征。在教育教學過程中，教師為不同年齡的兒童制定不同的教學任務。隨著年齡的增長，幼兒建立的認知規(guī)則和學習時間將越來越多。因此，幼兒園教育實現(xiàn)了幼兒教育的逐步進步，幫助幼兒不斷調(diào)整自己的狀態(tài)，從而更好地適應未來的學習生活。

2.家庭教育的重要性

著名教育家蔡元培說過，“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來?！北砻髁私逃倪B續(xù)性和家庭教育的重要性。家庭教育最大限度地提高了兒童成長的滲透率，這是其他教育所無法替代的。家庭教育的質量甚至決定了個人的未來發(fā)展。家庭教育不僅是父母對子女的教育，也是子女對父母的教育。在家庭互動的過程中，二者互相成長。一方面，家庭教育具有高度的靈活性。教育不僅限于時間和地點等外部因素的變化。同時，它具有很高的可變性。它可以在不同的時間和地點根據(jù)不同的事物自由地進行教育。教育和教學活動也更加生動，形象，貼近于現(xiàn)實生活。另一方面，在家庭教育中，家長可以根據(jù)幼兒的學習情況實時調(diào)整教育內(nèi)容。同時，在熟悉的環(huán)境中，孩子可以形成良好的行為認知，培養(yǎng)健康的生活習慣，不需要適應期，這是幼兒園教育所缺乏的。

二、幼兒園教育與幼兒家庭教育的合作策略

1.加強溝通，掌握教育活動的動態(tài)發(fā)展

幼兒正處于快速發(fā)展階段，這就導致兒童早期教育活動的發(fā)展。因此，在推進幼兒園教育和幼兒家庭教育的過程中，要加強溝通教育，即幼兒園應定期開放家庭開放日，讓家庭進入幼兒園教育活動，從而幼兒園教育對家庭教育的指導作用，也要求教師要注重幼兒的個性化發(fā)展。幼兒在教育活動中表現(xiàn)異常時，應及時與父母進行聯(lián)系，并采取有效措施，以調(diào)整幼兒的發(fā)展方向。

2.開展親子活動

親子活動作為父母了解孩子的重要途徑，也可以促進父母與子女良好關系的建立，極大地增進雙方的溝通交流。在幼兒園的日常教育中，可以邀請家長開展親子活動，加深對幼兒園教育現(xiàn)狀的認識和了解，也大大增加了孩子與家長之間的情感交流。在親子活動中，家長可以直接參與幼兒園活動，與老師和孩子進行良好的溝通，通過深層次的接觸理解，加強他們的情感聯(lián)系。通過親子活動和家長教育講座，可以進一步了解幼兒的成長和興趣，跟進幼兒園的教學活動，并與幼兒園教師一起推動幼兒教育活動的發(fā)展。它還可以有效地改善家庭教育中錯誤的觀念，幫助家長正確認識幼兒成長過程中的問題和隱患，促進雙方共同努力，盡快糾正。這樣可以有效地將幼兒園教育的觀念與家庭融為一體，幫助家長的教育理念更加現(xiàn)代化，科學化，從而幫助孩子們更健康，快樂地成長。

3.通過家長培訓班和家長教學活動，提高家長的教育水平，提高家庭教育的質量

如果有機會邀請幼兒專家講課，也可由業(yè)務園長主持，但在實際工作中，教師就是家長眼中的“專家”。要為家長舉辦培訓班，教師需要豐富自身的理論水平，必須通過家訪和問卷形式進行充分的準備。 父母接受的教育水平不同。 教師在培訓時要言之有物，要有針對性和可操作性，應該在培訓教學工作中多與家長進行溝通，鼓勵父母積極參與，甚至要動之以情、曉之以理，努力讓家長積極主動投入到家園共育工作中來。

結束語

總之，幼兒教育是我國教育發(fā)展的總體要求，也是幼兒發(fā)展的內(nèi)在要求。 為了提高幼兒教育的質量，我們需要深刻認識到幼兒園教育和家庭教育的重要性，并加強幼兒園教育與家庭教育之間的聯(lián)系，兩者都是不可或缺的，只有這樣，才能促進幼兒良好的行為習慣和科學思維的發(fā)展，為幼兒的成長奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]張艷梅，李磊.關于幼兒園教育與家庭教育重要性的思考[J].才智，2018（16）.

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