□ 尹藝斐

人才資源是學校發(fā)展的第一資源，人才隊伍建設是高校雙一流建設的核心工作。作為高校發(fā)展的生命線，人才隊伍建設直接決定高校的培養(yǎng)質量、科學研究水平、社會服務能力、國際交流層次和文化傳承創(chuàng)新成效，關系學校的長遠發(fā)展，是一所大學的“核心資產”。在“雙一流”建設背景下，人文社科類高校處于機遇與挑戰(zhàn)并存的環(huán)境中，擴大規(guī)模、創(chuàng)新機制、完善管理、開拓交流、增強意識是如今高校人才隊伍建設的重點。只有從政策上激勵、從制度上保障、從情感上關心，才能真正激發(fā)人才隊伍活力，增強人才隊伍的生命力。

一、高校人才隊伍建設面臨的問題

面對國家發(fā)展的新形勢，高校既面臨著千載難逢的發(fā)展機遇，也面臨著前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)?！半p一流”建設目標的加快推進，對學校人才隊伍建設提出了更高要求。當前人文社科類高校在人才隊伍建設方面存在一些薄弱環(huán)節(jié)，人才梯隊建設不合理，部分學科后繼乏人，高層次人才儲備不足；人才的培養(yǎng)模式和成長發(fā)展的制度環(huán)境都有待進一步健全； 校內人才生活工作支持力度弱，貢獻和資源分配不匹配；部分領域還存在論資排輩現(xiàn)象，人事政策不夠靈活；融入感不強，壓力大，動力不足；人才隊伍的國際化程度仍然偏低，缺少團隊合作等。如何在提高增量的同時盤活存量，如何實現(xiàn)人才隊伍從規(guī)模式發(fā)展向內涵式發(fā)展的可持續(xù)轉變，是現(xiàn)今高校需要思考和亟待解決的難題。

二、加強高校人才隊伍建設的措施

1.擴大人才隊伍規(guī)模，完善人才隊伍結構。提高人才數(shù)量、擴大人才規(guī)模是高校人才隊伍建設的基礎。如今高校談人才隊伍，首先要有一定規(guī)模數(shù)量的人才，將其聚合起來，才能形成隊伍，才能談加強人才隊伍建設。因此，加大人才引進力度和招聘規(guī)模是根本，只有先“開源”，才能在人才隊伍的大盤子中進行建設，否則，所有的建設都是空想。人文社科類高校在學科、學緣、學校發(fā)展方向上各有偏重，各高校要根據(jù)自身學科建設的現(xiàn)狀和需求制定合理規(guī)劃，有針對性地引人；同時，要充分調動院級引進人才的積極性，通過構建校院兩級人才數(shù)據(jù)監(jiān)督機制，充分發(fā)揮校、院、個人在引人中的主體能動作用。此外，高校要持續(xù)加大高端人才引進和經費投入，不斷拓寬渠道，引進國內外具有重大影響力的學科帶頭人、學術骨干及有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學者；實施積極的人才政策，結合本校的人才隊伍結構數(shù)據(jù)，分學科、有重點地及時補充優(yōu)秀人才力量；探索市場化機制，利用各類資源和平臺，加大宣傳力度；學會彈性聚才，對于無法全職到崗的優(yōu)秀人才，可以采取兼職、彈性、外聘等機動渠道來引進。高校應根據(jù)自身專業(yè)和隊伍需求，優(yōu)化人才布局，不斷調整完善隊伍結構，幫助相關學科迅速充實力量，同時使引進的人才成為帶動學校學術發(fā)展的骨干力量，進而形成合理的師資梯隊。

2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，加大人才支持力度。加強人才培養(yǎng)和支持力度是高校人才隊伍建設的重要保障，目前各高校都加入到激烈的“搶人大戰(zhàn)”中，“引育并舉”才是人才隊伍建設的長久之計。在人才培養(yǎng)上，高校要積極探索人才培養(yǎng)的新模式、新方法，加強人才在梯隊建設中的幫扶作用。同時，高校要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，多措并舉，構建多元化的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)體系。高校內部要夯實平臺，對各類人才分類培訓，拓展、豐富培訓渠道和培訓方式，為各類人才提供咨詢、交流、評估平臺，滿足校內各類人才個性化和專業(yè)化的發(fā)展要求。與此同時，各高校要加強溝通交流，破除壁壘，開展多方位合作，積極為校內人才搭建與社會的溝通平臺，把“引進來”與“走出去”相結合，提升校內人才的學術實踐能力和知名度。在人才支持方面，要加強對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)支持力度。一方面為校內人才申報各級各類人才項目提供完善的服務保障，破除論資排輩等陳舊觀念；另一方面，要構建師資培養(yǎng)榮譽體系，集中學校優(yōu)勢資源，加大學校領軍人才和青年拔尖人才的建設力度，同時在全校范圍內樹立起優(yōu)秀典范，提高政策吸引力，確保人才引得進、留得住、用得好。

3.完善人才分類管理，改革人才評價體系。人才的評價與管理是高校人才隊伍建設的核心，高校對于人才要實行分類管理，精準確定崗位體系，合理規(guī)劃評價體系，有效落實激勵體系，不斷拓寬發(fā)展體系。在人才評價中，高校要健全分類評價機制，把師德考核作為人才評價的首要內容； 在聘任考核中加強各院部的自主權，鼓勵學院采用靈活多樣的方式進行科學規(guī)劃和自我管理，由學校進行監(jiān)督和宏觀管控，構建基層自主管理和學校監(jiān)督的良性互動關系，在實踐中檢驗人才分類考核評價機制的有效性，并在實踐中不斷調整。此外，還要構建科學獎勵體系，做到實事求是、科學評價，從工作履職情況、績效評價情況及服務對象滿意度等方面進行多維度評價，完善激勵機制。在人才隊伍的管理中，高校要對人才進行分類管理，優(yōu)化管理模式和體制機制，提升管理服務能力。大致有如下四方面：一是信息共享，提升管理信息化水平；二是構建競爭、開放的管理模式，借助市場競爭機制，提升崗位競爭力和吸引力，建立存量優(yōu)化機制，遵循公平、公正、公開的原則進行人才管理；三是拓寬管理路徑，堅持擇優(yōu)聘任、任人唯賢；四是進一步優(yōu)化學校管理結構，以理論指導實踐，在實踐中驗證理論。

4.加強人才開拓交流，提升人才國際競爭力。提升人才的對外交流和國際化水平是新形勢下高校人才隊伍建設的要求。高校要堅持實施人才隊伍的國際化建設工程，完善人才國際交流機制，構建科學的人才選派制度。第一，通過設立專項經費，鼓勵校內人才參與深造，同時為其國際交流提供完善的保障機制和評估機制，并與工作任務相掛鉤。第二，積極開拓，豐富國際交流的形式和內容，通過與國外院校合作，為校內人才提供豐富多樣的國際交流機會，實現(xiàn)信息共享。第三，高校要在校內積極傳播國際交流的內涵及意義，加強對人才國際化意識的培養(yǎng)?？梢云刚埻饧畬＜襾硇Ｗ髑把爻晒膶ｎ}報告，定期或不定期地開展國際專題研討座談，展示國際教育新動態(tài)。

5.加強校園文化建設，增強人才歸屬感和認同意識。增強人才的認同感和歸屬感是高校人才隊伍建設的內在動力。要大力推進校園文化建設，努力營造科學、民主、自由、開放、包容的校園環(huán)境，引領尊重知識、尊重人才的良好風尚，增強校內人才對于學校的歸屬感，讓人才真正融入校內的各項建設發(fā)展中。努力搭建“一站式”服務平臺，實施“暖心”工程。高校要加強同校內人才的溝通交流，真正了解其所思、所長、所需，用熱情周到的服務提升其認同感。樹立“以人為本”的管理理念，建立健全服務機制，更新服務理念，提升服務質量和服務效率。

三、結語

人才資源，尤其是高層次人才資源是建設高水平大學的迫切要求，是高校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關鍵。高校人才隊伍建設要遵循差異化、自主化、多元化的發(fā)展規(guī)律，激活存量做強增量，制度激發(fā)重心下移，人盡其才，才盡其用。根據(jù)人才發(fā)展定位和目標，為人才提供全方位、全過程、全覆蓋的精準化和個性化發(fā)展支持，激發(fā)人才創(chuàng)新能力，提高人才效能，突出重大業(yè)績導向，強化梯隊建設考核，營造發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、尊重人才的良好氛圍，充分發(fā)揮人才的基礎性、戰(zhàn)略性作用。將“引”與“培”相結合，將有效激勵與目標考核相結合，堅持創(chuàng)新性、多元性、融合性的人才建設目標。強化思想引領，在校內建設起優(yōu)良師德師風，營造良好學術氛圍和校園環(huán)境，上下合力、內外并舉。人文社科類高校在“雙一流”建設背景下應抓住機遇、乘勢而上，教育、引導、規(guī)范與服務并舉，構建人才成長新生態(tài)，助力人才快速成長，持續(xù)推進人才強校，為高校事業(yè)發(fā)展提供強有力的人才保證。（作者單位：中國政法大學。）