羅承艷

摘要：音樂(lè)是許多初高中學(xué)校為豐富學(xué)生課堂教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)涵養(yǎng)而設(shè)立的一門基礎(chǔ)課程。音樂(lè)不僅可以成為學(xué)生舒緩心理壓力的一種途徑，還可以讓學(xué)生時(shí)刻保持一個(gè)愉悅的心情。在眾多音樂(lè)類型當(dāng)中，流行音樂(lè)是現(xiàn)在受眾最廣的一種。將流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)教學(xué)中去，可以讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)課程保持高度期待和喜愛(ài)，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);流行音樂(lè);教學(xué)分析

引言：

音樂(lè)不是一成不變的，它會(huì)隨著時(shí)代的改變而擁有新的特質(zhì)。流行音樂(lè)不同于其他類型音樂(lè)，它更多的是被年輕人所喜愛(ài)。教師應(yīng)當(dāng)以正確的教學(xué)態(tài)度對(duì)待流行音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)欣賞能力。如何將流行音樂(lè)引入到初中音樂(lè)教學(xué)中去，是許多教育工作者們努力的目標(biāo)之一。

一、引入流行音樂(lè)概念，改善傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)

在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中，許多教師往往會(huì)忽略流行音樂(lè)部分的講解。對(duì)比其他類型的音樂(lè)，流行音樂(lè)的音樂(lè)風(fēng)格會(huì)更加多樣，音樂(lè)受眾更加廣泛。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)流行音樂(lè)有一個(gè)正確的教學(xué)態(tài)度，勇敢打破常規(guī)的教學(xué)方法，才能讓流行音樂(lè)更好地融人課堂教學(xué)。例如，教師可以在備課時(shí)多多去了解一些傳唱度比較高的流行歌，粵語(yǔ)歌可以有《十面埋伏》《紅日》等，國(guó)語(yǔ)歌可以有《淋雨一直走》《海闊天空》等。在課堂教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生們分享一下自己喜歡，的流行歌曲或者喜歡的流行音樂(lè)制作人，也可以說(shuō)一說(shuō)喜歡流行音樂(lè)的原因。教師和學(xué)生在課堂上的互動(dòng)，既有利于了解學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的理解和喜愛(ài)度，又有利于集中學(xué)生上課時(shí)的專注力，同時(shí)也有助于教師在教學(xué)時(shí)為學(xué)生引人流行音樂(lè)的概念。區(qū)別于傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)，流行音樂(lè)的引人會(huì)讓課堂氣氛更加活躍，教師的教學(xué)方法也應(yīng)當(dāng)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在進(jìn)行流行音樂(lè)概念引人時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生清唱兩句自己喜歡的流行歌曲，讓全班同學(xué)一起猜歌曲名稱，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，活躍課堂的教學(xué)氛圍。在學(xué)生羞澀或膽怯于在全班同學(xué)面前表演歌唱時(shí)，教師可以進(jìn)行輕聲哼唱，起到鼓舞和帶頭作用，情節(jié)比較嚴(yán)重時(shí)可以陪同學(xué)生一起唱，給予學(xué)生對(duì)自己的信心。教師在為學(xué)生講解流行音樂(lè)的特點(diǎn)時(shí)，可以尋找兩段不同的音頻，一段是流行音樂(lè)，一段是古典音樂(lè)，采用對(duì)比的方法讓學(xué)生體會(huì)到流行音樂(lè)的不同之處，然后提問(wèn)學(xué)生對(duì)兩段音樂(lè)有什么不同的感受。以靈活的方式為學(xué)生講解流行音樂(lè)的知識(shí)點(diǎn)，更利于學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的接收。教師有一個(gè)引人流行音樂(lè)的正確方式，也助于學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的正確認(rèn)知。

二、引入流行音樂(lè)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

要在初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)，不僅需要老師的正確引導(dǎo)，也需要利用教材的輔助功能。在教材中引人和流行音樂(lè)相關(guān)的內(nèi)容，有利于學(xué)生對(duì)音樂(lè)課堂產(chǎn)生好奇和興趣。在初中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生對(duì)喜愛(ài)的事物都會(huì)抱有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。在音樂(lè)課本中引入合適的流行音樂(lè)內(nèi)容，也有利于學(xué)生擁有一個(gè)愉快輕松的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容可以挑選一些傳唱度較高且正能量的流行歌曲。教師可以教學(xué)生們演唱《夜空中最亮的星》《最美的太陽(yáng)》等，利用流行音樂(lè)動(dòng)聽(tīng)的旋律和極易記憶的節(jié)奏，讓學(xué)生們懂得堅(jiān)強(qiáng)自信和心懷希望;一首《北京東路的日子》，灑脫又傷感的基調(diào)讓學(xué)生們懂得青春的聚散離別，青春的苦樂(lè)酸甜;一首《聽(tīng)媽媽的話》，親昵的歌詞和舒適自然的節(jié)奏喚起了學(xué)生們對(duì)親情的共鳴。流行音樂(lè)的主題和音樂(lè)基調(diào)多種多樣，教師應(yīng)當(dāng)挑選合適的歌曲進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，有利于學(xué)生在對(duì)音樂(lè)保持熱情的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有一個(gè)正面、積極的精神狀態(tài)。教師在進(jìn)行流行音樂(lè)內(nèi)容教學(xué)時(shí)，除了曲調(diào)悠揚(yáng)的歌以外，熱烈且快節(jié)奏的歌曲可以快速地調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的熱情，一首《我相信》可以在課前播放，為課堂教學(xué)預(yù)熱氣氛。流行音樂(lè)的可創(chuàng)新性很強(qiáng)，教師可以給學(xué)生推薦一些比較新穎的流行音樂(lè)，引起學(xué)生的好奇和探索心，教師還可以推薦《發(fā)如雪》《紅塵客?！返裙棚L(fēng)和現(xiàn)代相結(jié)合的流行音樂(lè)。教師選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，有助于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)流行音樂(lè)，正視流行文化的發(fā)展，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。教材中加入流行音樂(lè)的內(nèi)容，也有利于將流行音樂(lè)引人初中音樂(lè)教育策略的實(shí)施。

三、引入流行因素鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)

開(kāi)設(shè)音樂(lè)課程的主要目的，除了為學(xué)生培養(yǎng)一項(xiàng)愛(ài)好，更重要的是陶冶學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。教師在引人流行音樂(lè)內(nèi)容教學(xué)后，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)元素有欣賞和鑒別的能力，以此來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。例如，教師可以讓學(xué)生看一些舞臺(tái)歌曲演唱，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)建立并完善自己的審美風(fēng)格。教師可以選擇放映一些優(yōu)秀的《跨年晚會(huì)》的表演，讓學(xué)生在欣賞專業(yè)歌手的專業(yè)演唱時(shí)，認(rèn)真體會(huì)歌曲所表達(dá)出來(lái)的一些感情。在欣賞完影片后，教師可以讓學(xué)生們先彼此之間相互交流一下感想，或者討論一下自己更喜歡哪一個(gè)舞臺(tái)節(jié)目并說(shuō)明理由，然后鼓勵(lì)學(xué)生自主分享自己的觀后體驗(yàn)，讓學(xué)生們?cè)跓崃业挠懻摲諊锛橙〔煌母惺芎徒?jīng)驗(yàn)。除了對(duì)音樂(lè)的欣賞，教師還可以和學(xué)生們講解一下舞臺(tái)設(shè)計(jì)和音樂(lè)表現(xiàn)之間的關(guān)系。只有舞臺(tái)設(shè)計(jì)和音樂(lè)表演巧妙結(jié)合，才能將音樂(lè)的核心情感更好地表達(dá)出來(lái)，也才能為觀眾帶來(lái)更極致的視聽(tīng)體驗(yàn)。教師通過(guò)讓學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)舞臺(tái)表演進(jìn)行欣賞，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)流行因素的了解，鍛煉學(xué)生的鑒賞能力，提升學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)。除此以外，校方還可以每年組織一次校慶舞臺(tái)表演，節(jié)目由每個(gè)年級(jí)自愿組織，然后經(jīng)過(guò)校方音樂(lè)老師檢驗(yàn)過(guò)后，再加入節(jié)目表演名單，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和藝術(shù)表達(dá)能力。教師在進(jìn)行流行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)始終保持一顆赤誠(chéng)之心。

結(jié)束語(yǔ)：

教師在面對(duì)流行音樂(lè)教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)端正的態(tài)度，只有對(duì)流行音樂(lè)文化不抱有偏見(jiàn)，才能更好地去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)。積極引人擁有正面導(dǎo)向的流行音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生提升音樂(lè)修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程的興趣和學(xué)習(xí)渴望。將流行音樂(lè)引人初中音樂(lè)教學(xué)中，可以增加音樂(lè)的教學(xué)多樣性，調(diào)動(dòng)音樂(lè)課堂的教學(xué)氛圍，是改善傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的有效方法。

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