溫萍

摘要：數(shù)學教育在小學教學工作中占據(jù)主導地位，小學數(shù)學是學習初中高中知識的基礎，像圖形題都是以后進一步學習的。最近這一段時間來，小學的數(shù)學學習模式有了突出的改變，其中最重要的是提出新課改，目地是讓學生對數(shù)學重視起來，提高學生對小學數(shù)學的愛好，由于新課改更進一步的發(fā)展，我國的小學數(shù)學在教學中出現(xiàn)了與之前較大程度上改變。但是在取得可喜可賀成績的時候，我們也有必要注意在小學數(shù)學教學工作中仍然存在著許多急需要解決的問題。

在數(shù)學教育方面還是與想要達到的目標有點不同，使教學資源沒有落到實處，還有對學生沒有做到很好的規(guī)范，他們就無法找到自己想要的東西。這篇文章詳細闡釋了數(shù)學教學工作中最本質(zhì)的問題，所以我們應該把這些問題跟現(xiàn)實相對應，提出合理的計劃。

關鍵詞：小學教育;教學方法;課堂;教育質(zhì)量

學校是一片肥沃的土地，課堂就是學校播的種，教師是施肥的主角，是學生學習知識的大殿，小學教育是我國基礎教育的開端，也是以后學習的起點，國家在這一方面給予了很大的幫助，顯而易見國家對數(shù)學教學是非常重視的。但是在重視的情況下當然會發(fā)生難以想象的東西。所以，我想和大家探討在課堂中可能會出現(xiàn)的事故。

一教學過程當中存在的問題

不管是什么老師，他們的教學方法肯定會不一樣，但是更大程度上來說，教學過程中出現(xiàn)的問題離不開這幾點。

1課堂合作交流過程中存在的問題

無法準確的判斷“課堂合作交流”到底是什么，大部分的學生將“合作交流”與“分組學習討論”兩個概念相混淆，使合作交流失去了本該有的精髓。

合作交流是教研組在新課標中討論的一種合理的學習方法。教師可以在課堂中給學生提供一些空間，讓他們敢于說出自己的想法。其實小學生他們也有自己的思考方式，所以教師可以讓每位學生表述自己的觀點，與此同時也可以學習到他人的想法。然而，有的老師對交流學習這個地方不夠重視，于是采用小組合作討論的方式夢混過關，讓合作交流失去了它與生俱來的作用，雖然只是在形式上發(fā)生了改變，但它研究的問題早就失去了活性。學生每節(jié)課僅僅有40分鐘的時間，教師應該有選擇性的要求學生討論一些具有討論價值的問題，要求學生討論無價值的問題只會浪費學生的時間，所以，教師應該制定正確的時間。

2如果單純只對他們的課前情況嚴格要求，而不注意他們的課堂養(yǎng)成，無法充分的使學生參與課堂學習。一堂有意義的課不是提前準備的，而是在課堂上養(yǎng)成的。在課堂中，只注重課前預習容易是去它的本真。和課堂了解的東西有所出入，往往也會產(chǎn)生沖突。

3課堂設計的情景如果太廣泛而沒有針對性，與教學內(nèi)容幾乎沒有聯(lián)系，有的純粹是拖延時間。

課堂設計的情景是教學過程的一個點，情景的設計是給學生一個獨自創(chuàng)新的機會，能夠勾引學生的興趣。有的教師為了完成這四個步驟胡亂設計情景。

二解決對策

小學教育是非常重要的，下面是針對這些問題可以采用的方法。只有采取措施改變這一現(xiàn)象才能夠提高小學教學的教學水平。

1增強課堂上的合作交流，讓老師帶動學生參與學習。

教師應該反復實驗什么樣的問題是適合我們合作交流的討論的，什么樣的問題不足以讓我們花大量的時間，這個是數(shù)學教師應該考慮的問題。另外，需要什么樣的方式合作交流是教師要思考的。使用恰當?shù)暮献鹘涣鞣绞娇梢怨匆龑W生的興趣，讓他們感受學習的好處，培養(yǎng)學生的共識精神。

2認真考慮課堂養(yǎng)成、以促進課堂教學對學生的啟發(fā)程度。

教師在這一段時間內(nèi)可能會出現(xiàn)難以預料的問題，因此我們要具備良好的應變能力，改正教學方法。調(diào)動學生的積極性，對提高學生的啟發(fā)性一定會有幫助。

3建設積極向上的教學設計以景促動學生的學習。

我們在創(chuàng)設情景的這一道路上，必須反復確認學生需要的東西。創(chuàng)設一個合適的背景，可以為學生的學習提供一個很好的平臺，指導學生積極主動探索學習，產(chǎn)生好奇心。創(chuàng)設情景更要做到將情景與現(xiàn)實聯(lián)系在一起，這樣就可以達到自己想要的。

4增強學生的自主學習能力。

學生的學習最終靠我們的拼搏，教師雖然能夠為學生學習鋪路，但最終也不能幫助學生學習。所以，我們還是以教會學生如何去學習為首要任務。

5正確鼓勵學生。

在課堂上如果對學生進行思想教育，能夠讓學生對學習產(chǎn)生很大動力，成為學生前進的旗幟。恰到好處的對學生進行鼓勵，增加他們學習的信心是我們?yōu)橹Φ摹?/p>

經(jīng)常對學生進行鼓勵學生，可以讓學生有充足的信心去學習，是一名優(yōu)秀教師必須努力的地方。

三結(jié)束語

想要處理教學過程中存在的問題，這就需要學校和教師團結(jié)起來解決教學過程中出現(xiàn)的問題。首先，學校的領導要始終堅持學校教學的做法，然后，小學數(shù)學教師可以使用恰當?shù)姆椒ú⑻幚硭鼈冎g的關系，只要我們努力去改進，就會有很好的現(xiàn)象。

參考文獻

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