吳小春

為歷代傳誦的詩詞是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是古人留給我們子孫后代最為絢麗的瑰寶，是中華民族精神文明賴以生存和發(fā)展的重要載體，也是教化人性、美育心靈、助推偉大“中國夢”的強大精神源泉。養(yǎng)成詩詞誦讀習慣會讓孩子受益終身。

題材廣泛、內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深邃、情感真摯、文辭洗練、韻律優(yōu)美、短小精悍，是詩詞的主要特點。很多孩子在咿呀學語時，就被長輩們教以“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”的詩句。在小學、中學的語文教學中，學生們會學習到大量中國古代詩詞，如果學生養(yǎng)成品讀和吟誦詩詞的習慣，詩詞的音韻之美就會撥動讀者心弦而樂以忘憂，學生越是理解詩詞的語言，了解詩詞的意象，體會詩詞的意境，越能激發(fā)其學習古典詩詞的興趣。

為什么說，“詩詞讓人更有魅力”？詩詞是詩人高尚情懷和語言藝術最簡約完美的融合，其體現(xiàn)了中華民族偉大的精神力量。當大量的詩詞融入到人的生命里，學生自然就成為了一個明白事理、涵養(yǎng)豐富、性情灑脫的中國式文人。

詩詞是中國人壯志抒懷與傾訴情感最美、最簡潔的方式。詩詞的創(chuàng)作講究韻律和修辭，既講究押韻，朗讀起來要富有音樂般的美感，又講究意境，聯(lián)想起來有畫卷般的美麗，回味起來又有哲理般的深邃。誦讀詩詞無疑對學生的寫作能力、形象思維能力和思辨能力等有莫大的幫助。朗誦杜甫七言絕句詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”腦海里就會不自覺地出現(xiàn)四幅由近及遠的畫面，從樹梢到天空一行白鷺引領我們向萬里晴空放眼望去，滾滾長江水從青藏高原“飛起玉龍三百萬”的茫茫千里雪山奔流而下，而回觀近景的卻是那停靠在岸邊的自蘇淮地區(qū)萬里迢迢的船舶。此詩作于“安史之亂”之后，因為多年戰(zhàn)亂，水陸交通為兵戈阻絕，而詩人將目光定格在來自“東吳”地區(qū)的的“萬里船”，從中可以體會出其為戰(zhàn)亂平定而深感欣慰之情。詩歌不僅優(yōu)美，而且多為短小精悍。學生們于睡前學后，疲倦時品讀下詩詞，體味其意境、玩味其辭藻，應該說是一種最好而且易行的休息方式。

有句古話：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會謅。”學生正年少，記憶力強，想象力豐富，倘若他們每天利用十來分鐘進行誦讀、欣賞詩歌，那么他們會受益匪淺，不僅能了解中國傳統(tǒng)文化知識，體驗古人的豪情壯志與細膩的內(nèi)心表達，而且也可增加自身內(nèi)涵和修養(yǎng)，形成獨特的人格魅力。

（作者單位：河北省教育科學研究所）