陽(yáng)建湘

[摘 ?要：本文以初中體育作為主要的論述對(duì)象，結(jié)合當(dāng)下初中生們學(xué)習(xí)初中體育的具體問(wèn)題進(jìn)行分析，建議初中體育老師重視體育游戲在體育教學(xué)中的重要作用，從而能夠使得學(xué)生們?cè)谏象w育課的時(shí)候充分感受到體育運(yùn)動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣。不僅僅使得學(xué)生們能在體育課上強(qiáng)身健體，更為重要的是通過(guò)體育游戲化解學(xué)生們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的畏難心理，將運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣保持下去。

關(guān)鍵詞：初中體育;體育游戲;教學(xué)方法]

當(dāng)老師們?cè)诔踔械男@去詢問(wèn)一個(gè)初中生，問(wèn)他最令他感到頭疼的初中課目是哪一科？很多學(xué)生未必會(huì)說(shuō)是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等，而是說(shuō)體育！這個(gè)回答看似令人感到吃驚，事實(shí)上仔細(xì)想想有一定的緣由。隨著科技的進(jìn)步和文化水平的日益提高，人均壽命屢創(chuàng)新高，然而令人不解的是，學(xué)生們，尤其是當(dāng)下的初中生們的身體機(jī)能卻日益退步，這不得不令人深思其中的緣由。很大程度上要?dú)w咎于學(xué)生們?nèi)找嬷匾曃幕n卻忽略了運(yùn)動(dòng)的重要意義。

一、初中體育的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）當(dāng)下初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

在當(dāng)下的初中體育課上，很多老師們都對(duì)體育課缺乏足夠的創(chuàng)新與突破，因此體育課給人一種老氣橫秋之感。例如老師們?cè)趲ьI(lǐng)學(xué)生們開(kāi)展熱身活動(dòng)的時(shí)候，總是程式化地將一些動(dòng)作傳授給學(xué)生，指示學(xué)生們加以操練。事實(shí)上這樣呆板的教學(xué)方法，很多學(xué)生都不以為然，在實(shí)施的過(guò)程中也感受不到足夠的樂(lè)趣，因此教學(xué)效果未免大打折扣。老師們應(yīng)該懂得教育是要符合時(shí)代的發(fā)展變遷的，同時(shí)也要尊重學(xué)生們的學(xué)習(xí)主體地位。如果學(xué)生們不能夠在體育課上得到真正的鍛煉，不能夠?qū)崿F(xiàn)自身的真正的進(jìn)步，那么對(duì)于體育老師而言就是一堂失敗的體育課。綜上所述，體育老師們應(yīng)該從現(xiàn)下開(kāi)始注意自身教學(xué)方法的發(fā)展和創(chuàng)新，更加突出學(xué)生們的主體地位，更能以學(xué)生們?yōu)楸?，使得學(xué)生們樂(lè)于參與體育課，并從中感受到良多的趣味。

（二）學(xué)生們對(duì)待初中體育課的態(tài)度

很多初中生對(duì)于主課都保持有高度的重視，然而將體育課視作可有可無(wú)的雞肋學(xué)科。甚至有的學(xué)生在體育課上做其他的事情，諸如完成數(shù)學(xué)上的練習(xí)等等。這些行為都是學(xué)生們不重視體育課的突出表現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)隗w育課上的表現(xiàn)也不盡如人意。很多學(xué)生的體育成績(jī)不達(dá)標(biāo)，體質(zhì)羸弱，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，同時(shí)也很難使得自己養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，學(xué)生們的體質(zhì)會(huì)越來(lái)越弱。沒(méi)有一個(gè)良好的身體又如何能夠在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)征程中獲得令人滿意的表現(xiàn)呢？

二、在體育教學(xué)中開(kāi)展體育游戲的意義

（一）通過(guò)體育游戲激發(fā)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)熱情

首先，態(tài)度決定一切。老師們要端正學(xué)生們對(duì)于體育課的態(tài)度，使學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到體育課的重要性。然后適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自身的授課方法，使得學(xué)生們?cè)谏象w育課的過(guò)程中能夠真正感受到體育運(yùn)動(dòng)的無(wú)限魅力，真正轉(zhuǎn)化自身對(duì)于體育課的認(rèn)知。一旦學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)熱情被老師們激發(fā)了出來(lái)，那么老師們的工作就將變得事半功倍。那么應(yīng)該如何激發(fā)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)熱情呢？通過(guò)體育游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)熱情是一個(gè)很不錯(cuò)的方法。初中階段的學(xué)生正處于熱愛(ài)游戲的年齡段，如果老師們能夠真的通過(guò)體育游戲來(lái)提升了學(xué)生們的參與度，那么距離成功地上好體育課就不遠(yuǎn)了。

（二）通過(guò)體育游戲培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

因?yàn)楫?dāng)下的初中生大多是獨(dú)生子女，因此他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)相對(duì)淡薄。體育老師們?cè)陂_(kāi)展體育教學(xué)的時(shí)候一定要注意提高當(dāng)代初中生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。例如老師們可以通過(guò)卓有趣味的體育游戲例如兩人三腳跑、趣味接力等活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)和同學(xué)的合作能力。當(dāng)學(xué)生們的合作能力增強(qiáng)了，會(huì)更有助于他們?cè)谌蘸蟮捏w育運(yùn)動(dòng)中取得令人滿意的表現(xiàn)。

（三）通過(guò)體育游戲鍛煉學(xué)生們的體魄

本文在開(kāi)篇已提到，當(dāng)下的學(xué)生的體魄在逐年下降，達(dá)不到運(yùn)動(dòng)指標(biāo)。缺乏健碩的體魄導(dǎo)致孩子們很難在日后的學(xué)習(xí)和工作中立于不敗之地。因此開(kāi)展體育游戲的一個(gè)很重要目的是為了鍛煉學(xué)生們的體魄，增加學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)量，使得每一個(gè)學(xué)生都能夠樹(shù)立運(yùn)動(dòng)意識(shí)，并且真正通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)促進(jìn)自身的發(fā)展和進(jìn)步，因?yàn)槲ㄓ袑W(xué)生們具備了健碩的身體才能夠有充足的精力去完成學(xué)業(yè)任務(wù)。例如老師們開(kāi)展趣味接力來(lái)鍛煉學(xué)生們的體力、耐力、臂力，使得學(xué)生們的體質(zhì)能夠逐步適應(yīng)一定的運(yùn)動(dòng)量，為下面的練習(xí)打好基礎(chǔ)。

（四）注意事項(xiàng)

要知道任何一種教學(xué)方法都不是可以無(wú)條件、無(wú)目的地加以運(yùn)用的，正所謂過(guò)猶不及。因此初中體育老師們將體育游戲納入到體育教學(xué)的過(guò)程中也應(yīng)該秉持一定的方式和方法，從而使得學(xué)生們既能夠增進(jìn)自己對(duì)于初中體育課的好感，也逐步培養(yǎng)起自己的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，同時(shí)也不會(huì)以嬉笑玩鬧的不嚴(yán)肅態(tài)度來(lái)對(duì)待體育課。同時(shí)老師們?cè)陂_(kāi)展任何一種體育游戲的時(shí)候，都應(yīng)該注意安全性第一原則。同時(shí)也要注意適度性原則。老師們?cè)陂_(kāi)展體育游戲之前，也不能放松對(duì)于學(xué)生們的基本功的要求。有道是寓教于樂(lè)。盡管表面上是以游戲的形式來(lái)呈現(xiàn)的，但事實(shí)上也是在考察和檢驗(yàn)學(xué)生們的基本功。

三、結(jié)束語(yǔ)

本文分析當(dāng)下初中體育課上存在著的諸多問(wèn)題，例如老師們對(duì)于體育課缺乏創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生們對(duì)于體育課缺乏起碼的重視。師生們對(duì)于當(dāng)下初中體育課的課程質(zhì)量不能令人完全滿意要共同負(fù)責(zé)。為了提升初中體育課的授課質(zhì)量，建議老師們?cè)诔踔畜w育課上開(kāi)展體育游戲，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的熱情，以寓教于樂(lè)的形式使得學(xué)生們逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，并在游戲中增強(qiáng)自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、逐步鞏固老師們所傳授的基本功。當(dāng)然，老師們應(yīng)該注意，體育游戲的本質(zhì)目的還是為了提升學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)能力，并不是為了游戲而游戲。

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