李麗華

【摘要】 ?隨著時(shí)代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，英語最先作為第二種語言出現(xiàn)在中國，進(jìn)入中國人的眼球中。不論是在學(xué)前教育、幼兒園、小學(xué)，還是在初高中、大學(xué)，甚至是碩士博士階段，都會涉及英語的教學(xué)或者學(xué)習(xí)。而英語中最為重要，也是比較難的一部分就是英語作文。英語作文幾乎或多或少的、全方面的涉及了英語各個(gè)方向水平的知識，可以說是英語知識的“凝聚點(diǎn)”。

【關(guān)鍵詞】 ?高中生 英語寫作 水平提升 方法

【中圖分類號】 ?G633.41 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）17-083-01

一、寫作思路方面

在看到一篇英語作文時(shí)，你首先要做的就是通讀題目，了解清楚題目所要表達(dá)的表層含義，其次就是思考透過這個(gè)題目或這段文字，你所能聯(lián)系到的社會關(guān)系、人物關(guān)系、基本道理等等，深入理解題目所要表達(dá)的含義。但是，也不能想得太多，有的建議性作文、論述性作文只需表達(dá)它的表層含義即可。具體情況還需具體分析，總之就是要先學(xué)會審題。

審清楚題目之后，就要開始構(gòu)思你作文的大致框架，只有打好基礎(chǔ)，才能進(jìn)行“添磚加瓦”。但是，你的思路清晰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更加需要注意的是，思路一定要緊扣主題，切忌跑題。只要你的思路足夠清晰，足夠緊扣主題，一定會有一個(gè)好的寫作開端。

二、寫作內(nèi)容方面

（一）高級詞匯、短語的運(yùn)用

相信還是會有很多老師會告訴你這樣一句話：“如果在寫作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)你的漢語表述不會用英文來表達(dá)，那么就嘗試將它口語化，用最最普通的詞匯來表述”。其實(shí)，從整體來講，這種說法是有一定的缺陷的，從某方面來講，它限制了你積累詞匯。但是，低級詞匯千篇一律，只有高級的詞匯、短語才能讓老師眼前一亮，才能讓老師覺得你英語底蘊(yùn)豐富。例如：bing about即引起、發(fā)生、matter即有重要影響、ask for即要求得到等等。

（二）諺語、名句的運(yùn)用

不是只有在漢語中才會涉及諺語以及名句，在英語中同樣有一些翻譯過來的言語名句，它們是經(jīng)過語法結(jié)構(gòu)等的改變翻譯過來的，在英語寫作中摻雜一些這樣的句子同樣會為你的作文添加幾分姿色。例如：

“Practice makes perfect.”即熟能生巧。

“God helps those who help themselves.”即天助自助者。

“Easier said than done.”即說起來容易做起來難。

通過這些諺語，不僅清楚的闡述了自己想要表達(dá)的含義，還可以展示出文化的博大精深。

（三）高級句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用

英語語法一般的結(jié)構(gòu)是“主語+謂語+賓語”，但是英語的文化也是很有講究的，比如說定語從句、狀語從句、倒裝句、非謂語動詞作狀語等，通過主謂賓結(jié)構(gòu)的改變，可以體現(xiàn)出英語文化。這種高級句子的運(yùn)用也可以間接體現(xiàn)出寫作者對于英語句子結(jié)構(gòu)的理解。

例如全部倒裝句，指的是將句子中的謂語動詞全部置于主語之前，這種結(jié)構(gòu)常用于一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去式。如“Here is your letter.”即你的信。主語是“your letter”，謂語為“Here is”。二者的位置變換即為倒裝句。

三、寫作技巧方面

（一）由復(fù)雜化變簡單化

在寫作的時(shí)候，很多人會碰到這樣的問題：對于有些自己熟悉的話題作文，會感覺到有很多話說不完，但是將漢語轉(zhuǎn)化為英語時(shí)，說太多反而會覺得累贅、繁瑣，不利于文章的結(jié)構(gòu)。在遇到這種情況時(shí)就需要寫作者將文章由復(fù)雜化變?yōu)楹唵位?，清晰明了的表達(dá)出自己對于話題的理解，也便于閱卷老師閱讀。

（二）總結(jié)寫作模板

寫英語作文也是有“套路”可言的，比如高中作文近幾年的一個(gè)熱點(diǎn)寫作形式是書信體，此類作文有萬能開頭和結(jié)尾：“I am glad to recieve your letter.”“I am looking forward ?to recieve your letter.”“How is it going ？”書信作文開頭一般為問候、自我介紹或是寫信的目的以及背景，中間段一般為具體問題以及對應(yīng)的分析，結(jié)尾段一般為一些客套話，比如：“Looking forward to ?your reply.Best wishes！ ”等等。一旦形成了體系的作文模板，在遇到寫作時(shí)就不會慌張，可以套模板進(jìn)行寫作，具體情況還得具體分析。

四、個(gè)人積累方面

（一）堅(jiān)持閱讀、寫作

寫作其實(shí)也是日常生活中某些事實(shí)、現(xiàn)象的反映，要想寫好作文，當(dāng)然也需要日常的積累，對生活的觀察以及思考，因此，這就要求作者平常注意積累。最好的方法是堅(jiān)持每天閱讀，如果可以做到每天練練筆那就更好了。古人曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這是古人的經(jīng)驗(yàn)，還是具有很多值得借鑒的意義，所以，在日常生活中，要注意積累，堅(jiān)持閱讀、寫作。

（二）做好筆記

有這樣一句諺語：“眼過千遍不如手過一遍”。當(dāng)然這句話也是有一定道理的，在學(xué)習(xí)的過程中，除了注意學(xué)習(xí)更應(yīng)該要做好筆記，學(xué)過不代表記住了，因此，需要學(xué)習(xí)者通過記筆記這種方式來增加自己的記憶。比如，可以將自己整理的或者老師講解的重點(diǎn)短語、高頻詞匯、作文模板等等總結(jié)、歸納并整理，做好筆記，方便復(fù)習(xí)以及查閱。

（三）重視修改

經(jīng)常練筆雖說是提高寫作的一種方法，但是，在每次練習(xí)之后進(jìn)行反思修改也是很重要的，也可以提高寫作的水平。經(jīng)過某些研究表明，修改方面的提高往往比練習(xí)方面的提高要高一點(diǎn)，修改文章不僅可以揚(yáng)長還能避短，一方面，可以發(fā)揮自己最強(qiáng)的領(lǐng)域，還可以看到自己的短處，進(jìn)行修改。

結(jié)束語

本文探究高中生英語寫作水平提升的方法，主要從寫作思路、寫作內(nèi)容、寫作技巧、個(gè)人積累四個(gè)方面分別闡述了從各個(gè)方面提高寫作水平的方法，總的來說，英語在我們的生活以及學(xué)習(xí)中占有著很大的比重，因此，英語的教學(xué)以及英語作文的寫法變得尤為重要。我們目前英語教學(xué)的方向是提升英語作文寫作技巧，不斷促進(jìn)學(xué)生們的發(fā)展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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[2]侯文娟.高中英語寫作教學(xué)中的問題及對策探究[J].英語教師，2017，17（04）：76-78.