2019年年初，全國教育工作會議在京召開，教育部黨組書記、部長陳寶生指出，2019年是中華人民共和國成立70周年，是全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的關鍵之年，是深入貫徹落實全國教育大會精神開局之年，是教育系統(tǒng)深入實施“奮進之筆”，攻堅克難、狠抓落實的重要一年。這一年，中共中央、國務院印發(fā)了第一個以教育現(xiàn)代化為主題的綱領性文件，助推教育現(xiàn)代化;這一年，“部編本”教材覆蓋義務教育階段所有年級，與學生會面;這一年，教育部公布了《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》引發(fā)熱議……這一切，與每一位教育人息息相關。值歲末之際，讓我們一起回顧：教育人的2019。

教師減負

1月18日召開的2019年全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生說：“今年要把為教師減負作為一件大事來抓，教育部將專門出臺中小學教師減負政策。要全面清理和規(guī)范進學校的各類檢查、考核、評比活動，實行目錄清單制度，未列入清單或未經(jīng)批準的不準開展，要把教師從‘表叔’‘表哥’中解脫出來。更不能隨意給學校和教師搞攤派。”

預防中小學生沉迷網(wǎng)絡

4月，教育部印發(fā)《關于做好預防中小學生沉迷網(wǎng)絡教育引導工作的緊急通知》，在教育部的文件題目中，少見地出現(xiàn)了“緊急”二字，要求各地教育行政部門切實增強責任感緊迫感，迅速開展一次全面排查，集中組織開展專題教育，嚴格規(guī)范學校日常管理，推動家長履行監(jiān)護職責，切實做好預防中小學生沉迷網(wǎng)絡教育引導工作。

深化教育教學改革

6月23日，《中共中央?國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》印發(fā)，《意見》提出：堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人;堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育;強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質(zhì)量;按照“四有好老師”標準，建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍;深化關鍵領域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件;加強組織領導，開創(chuàng)新時代義務教育改革發(fā)展新局面。

教育懲戒規(guī)則

11月22日，教育部公布了《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》，根據(jù)學生違規(guī)違紀行為采取一般懲戒、較重懲戒、嚴重懲戒等懲戒行為。對于家長擔心的不當體罰行為，征求意見稿中明確提出，教師不得采取擊打、刺扎等體罰行為;不得有超過正常限度的罰站、反復抄寫等變相體罰行為;不得辱罵，侵犯學生人格尊嚴;不得因個人情緒或者好惡，恣意實施懲戒。征求意見稿本身就是讓社會各個方面，在這個問題上達成一個共識，以后才好更有效地去行動。

教育現(xiàn)代化

2月，中共中央、國務院印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》，這是我國第一個以教育現(xiàn)代化為主題的中長期戰(zhàn)略規(guī)劃，是新時代推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國的綱領性文件。《中國教育現(xiàn)代化2035》提出推進教育現(xiàn)代化的八大基本理念：更加注重以德為先，更加注重全面發(fā)展，更加注重面向人人，更加注重終身學習，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合發(fā)展，更加注重共建共享。

中小學啟用新教材

5月，教育部辦公廳發(fā)布《關于印發(fā)2019年中小學教學用書目錄的通知》，道德與法治、語文、歷史三科“部編本”將覆蓋義務教育階段所有年級，此前在這三個科目上使用的多種形態(tài)的教材將告別課堂，成為歷史。

教育部等五部門發(fā)文治理校鬧

8月20日，教育部召開2019年首場教育金秋系列發(fā)布會，介紹《教育部等五部門關于完善安全事故處理機制?維護學校教育教學秩序的意見》有關情況?！兑庖姟分饕ㄎ宸矫鎯?nèi)容：一是突出“預防為先”，二是實現(xiàn)“不鬧也賠”，三是強調(diào)“鬧也不賠”，四是做到“堅決打擊”，五是堅持“聯(lián)合治理”。

取消初中學業(yè)水平考試大綱

11月29日，教育部印發(fā)了《教育部關于加強初中學業(yè)水平考試命題工作的意見》（簡稱《意見》），要求嚴格依據(jù)義務教育課程標準科學命題，取消初中學業(yè)水平考試大綱?！兑庖姟肪唧w指出，試題命制既要考察基礎知識、基本技能，還要注重考察思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力;應當合理設置試題結(jié)構(gòu)，減少機械性、記憶性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學科命題，提升試題情景設計水平。