李婧

所謂綜合實踐活動，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。

綜合實踐活動最普遍的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生實踐。注重學(xué)生的實踐體驗、親身經(jīng)歷，是綜合實踐活動區(qū)別于其他各類課程的根本特點，沒有學(xué)生的實踐，就等于沒有綜合實踐活動課。

記得剛開始上綜合實踐活動課時，我如上語文課一般，給學(xué)生拋出一個問題，小組內(nèi)討論后然后匯報。沒有任何材料，沒有動手實踐。學(xué)生上課積極性不高，教師講課枯燥無味;教材課程內(nèi)容安排很豐富，教師講課卻索然無味，學(xué)生聽課毫無興趣可言。如果繼續(xù)這樣“一言堂”而不出去走一走、看一看、做一做，那簡直真是失去了這門學(xué)科的真正意義?；顒诱n就是要“動”—— 動腦與動手?！皠幽X”與“動手”的統(tǒng)一，才是綜合實踐活動的上課之道。

“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！敝挥袕纳畛霭l(fā)，實踐活動才會多姿多彩。于是，我和學(xué)生選擇性地確定了幾個主題（例如“交通標識”“多姿多彩的葉子”等），讓學(xué)生以小組為單位，利用課余時間去完成任務(wù)。通過觀察、調(diào)查、探究及搜集資料，學(xué)會和同伴們討論與合作。

著名教育家陶行知先生說過：我們的教育，要解放孩子的頭腦，讓他們能想;解放孩子的眼睛，讓他們能看;解放孩子的雙手，讓他們能做;解放孩子的時間，讓他們能學(xué)自己想學(xué)的東西。因此，綜合實踐活動要以活動促發(fā)展，讓學(xué)生主動實踐、主動探索、主動創(chuàng)造、大膽探究、敢于質(zhì)疑。從這個意義上看，綜合實踐活動的實施過程，就是學(xué)生圍繞實際行動的活動任務(wù)進行方法實踐的過程。當然，“放手”讓學(xué)生去干，并不是“放羊”式教學(xué)，教師作為一個指導(dǎo)者，把握活動的重點、難點。有效地指導(dǎo)學(xué)生克服活動中所遇到的困難。幫助他們展示自我，獲得成功的體驗，這時教師，則起輔助作用。

家鄉(xiāng)特產(chǎn)是學(xué)生感興趣的問題，和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著緊密的聯(lián)系。我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有很多，我讓學(xué)生通過問家人，走進生活，留心觀察，去了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的獨具特色，鍛煉了學(xué)生的口頭交際能力、寫作能力。因此，我設(shè)計了一個以“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”為主題的一個綜合活動。活動設(shè)計如下：

（1） 活動準備階段。以博采眾長為目的，我與學(xué)生們?nèi)谌氲缴钪腥?，讓他們涉及到各種場所收集第一手資料。

（2） 了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。讓學(xué)生們通過口頭交流、匯報收集到的第一手資料，進行資源共享。同時使學(xué)生初知家鄉(xiāng)特產(chǎn)分為水果、小吃等類別。

（3） 推銷階段。通過教師和學(xué)生的匯報、總結(jié)，使學(xué)生更全面的認識家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點。介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)，用最具吸引力的語言或廣告詞推銷家鄉(xiāng)特產(chǎn)。進一步提高學(xué)生做研究的興趣，真正讓他們在“動”中學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)有所樂。

在這一過程中，學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，正是因為我遵循綜合實踐活動要以活動促發(fā)展，讓學(xué)生主動實踐、主動探索、主動創(chuàng)造、大膽探究的原則，從而使學(xué)生表現(xiàn)出了極強的求知欲望和解決問題的實踐能力，整個學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主動探究的，印象更加深刻。我們不能“紙上談兵”，而應(yīng)實實在在讓學(xué)生去貼近生活。

綜上所述，脫離了以學(xué)生為主的實踐課，就失去了綜合實踐課的內(nèi)涵。綜合實踐活動，為沉悶的教改帶來活力，讓學(xué)生感受到了開放自主的痛快，讓學(xué)生在實踐中獲得了多元感受，在實踐中獲得新知，也在實踐中形成了意識，鍛煉了能力，讓學(xué)生的個性在實踐中得到張揚，讓學(xué)生的整體素質(zhì)在實踐中獲得提高。迎著初升的太陽，懷著收獲的渴望，我們的心中充滿了期待。讓學(xué)生主動實踐、主動探索、主動創(chuàng)造、大膽探究、敢于質(zhì)疑，真正走進生活，親近實踐，讓學(xué)生在綜合實踐活動中真正“活”起來！我們還要緊密聯(lián)系實際、循序漸進、堅持不懈、不斷探索，綜合實踐活動教學(xué)一定會不斷創(chuàng)新，不斷完善，課堂的有效性會越來越明顯。