謝利純

【摘要】 ?隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育事業(yè)的改革也要緊跟時(shí)代的步伐，才能滿足各方面發(fā)展變化的需求，尤其是在現(xiàn)在進(jìn)入了新世紀(jì)以后，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用給知識(shí)大爆炸的到來(lái)提供了相應(yīng)的條件，在這個(gè)時(shí)代，我國(guó)的教育事業(yè)也要進(jìn)行變革以適應(yīng)新形勢(shì)和新要求。新課標(biāo)教學(xué)的不斷深入，用初中語(yǔ)文教學(xué)來(lái)提升學(xué)生的創(chuàng)新能力顯得很有必要，要達(dá)到新課程新的教育理念，每位初中語(yǔ)文老師都要以教學(xué)大綱為核心。尋找有效方法把創(chuàng)新應(yīng)用到語(yǔ)文的教育中。從而達(dá)到進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文思維能力。

【關(guān)鍵詞】 ?初中語(yǔ)文 創(chuàng)新實(shí)踐 教學(xué)思路

【中圖分類號(hào)】 ?G633.3 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）15-014-01

新課改用新的教育理念對(duì)傳統(tǒng)教育造成了沖擊，在新課改的背景下初中語(yǔ)文要進(jìn)行有針對(duì)的改革和優(yōu)化，以適應(yīng)新的教育理念和目標(biāo)。語(yǔ)文教師可以在組織開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候嘗試把新的教學(xué)理念引入進(jìn)去，從多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。讓教學(xué)活動(dòng)可以很好的和學(xué)生學(xué)習(xí)生活聯(lián)系在一起，把語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，彰顯教學(xué)價(jià)值，為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的強(qiáng)化提供保障。因此，初中語(yǔ)文的教學(xué)方法是創(chuàng)新，同時(shí)，創(chuàng)新也順應(yīng)新課改的前進(jìn)方向。

一、課改背景下初中語(yǔ)文教學(xué)思路的創(chuàng)新

（一）明確教學(xué)目的改變教學(xué)思路

語(yǔ)文課是初中階段很重要的一門基礎(chǔ)性課程，學(xué)好語(yǔ)文課為其他課程打下基礎(chǔ)，不然語(yǔ)文成績(jī)不好會(huì)對(duì)其他課程的成績(jī)有所影響，由于語(yǔ)文課是工具課決定了語(yǔ)文課的重要性。在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)的時(shí)候，各種方面都離不開(kāi)語(yǔ)言的表達(dá)，學(xué)好語(yǔ)文的基本要求就是語(yǔ)言的表達(dá)能力和與人溝通的能力。作為初中的語(yǔ)文老師，受到傳統(tǒng)思想的影響，講課時(shí)把重點(diǎn)放在字詞段落這些具體的知識(shí)講解上，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育忽略，對(duì)于一篇文章背后的情感也不加以挖掘。這樣的語(yǔ)文課堂教學(xué)使語(yǔ)文課的趣味性被掩蓋，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣降低，課堂教學(xué)也收不到理想的教學(xué)效果。在新課改的背景下，語(yǔ)文教師要通過(guò)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)來(lái)對(duì)學(xué)生的閱讀能力、思考能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和與人溝通能力著力培養(yǎng)，并對(duì)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)進(jìn)而審美情趣進(jìn)行提高。幫助學(xué)生在初中階段形成正確的思想價(jià)值觀念。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法完善教學(xué)模式

初中語(yǔ)文教師要對(duì)整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)有合理的安排，針對(duì)每一節(jié)課都要有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置不同的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果。這就要語(yǔ)文教師認(rèn)真對(duì)待課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，利用現(xiàn)代化的手段進(jìn)行課堂授課。例如多媒體等，用來(lái)展示圖片和視頻，讓文字教學(xué)變得有趣從而提高課堂教學(xué)效果。初中語(yǔ)文老師可以依據(jù)新課改背景下的要求和目標(biāo)，設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)內(nèi)容并且對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改變。

二、課改背景下初中語(yǔ)文教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)踐

（一）創(chuàng)設(shè)情境，巧妙導(dǎo)入

教師在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相符合的情境。讓學(xué)生變得想要主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在愉快而寬松的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)起到積極的促進(jìn)作用。每一篇文學(xué)作品都有其特定的情感在里面。所以，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，引入情境的教學(xué)導(dǎo)入是很普遍的，教師要抓住文中的情感并且把學(xué)生帶到文章的情境中去。

例如，《蘇州園林》這一課，教師可以通過(guò)多媒體向?qū)W生展示一下蘇州園林的相關(guān)圖片或者視頻，作為教學(xué)的背景，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)被帶入到相應(yīng)的情境中。教師可以讓學(xué)生把蘇州園林和其他自己看過(guò)的園林進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)建筑上的不同，學(xué)生此時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)之前看過(guò)的那些園林建筑都是對(duì)稱的，而蘇州園林仿佛想要故意避免一樣“東邊有了一個(gè)亭子或者回廊，西邊絕對(duì)不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。”讓學(xué)生真真切切的看到并且進(jìn)行思考，促使其進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（二）應(yīng)用多元化教學(xué)工具

在對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)方法進(jìn)行改革的時(shí)候，教師可以借助現(xiàn)代化的技術(shù)，運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)趣味的課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中拓展眼界、豐富知識(shí)，在創(chuàng)新課堂的教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和創(chuàng)新精神。

例如，在教師講到《安塞腰鼓》的時(shí)候，可以通過(guò)多媒體來(lái)向?qū)W生展示安塞腰鼓的起源、樣式、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗等方面進(jìn)行拓展性展示，幫助學(xué)生更好的對(duì)文章進(jìn)行掌握，提高學(xué)生的教學(xué)效果。而在講《故鄉(xiāng)》時(shí)，可以讓學(xué)生課后去對(duì)自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行相應(yīng)的描述或者拍下相應(yīng)的照片，然后在課堂上老師和學(xué)生一起進(jìn)行照片展示，并且也看一下作者所說(shuō)的故鄉(xiāng)是什么樣的。

（三）互動(dòng)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

語(yǔ)文教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)要使學(xué)生有一個(gè)可以展示自己的平臺(tái)，讓學(xué)生可以更好的對(duì)知識(shí)加以了解。在課堂教學(xué)中多為學(xué)生留合適的交流空間和時(shí)間，讓學(xué)生在交流中相互合作、啟發(fā)，和別人共同提高。

例如，在學(xué)習(xí)《秋天的懷念》這篇文章時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、情感等描寫進(jìn)行解析。在小組討論的過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)行有效的交流和溝通，發(fā)表自己的看法，這樣能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并且在交流中促進(jìn)自己的語(yǔ)文能力發(fā)展，解決問(wèn)題能力也得到了提高。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著新課改的不斷深入，初中語(yǔ)文的教學(xué)方法也要跟上新課標(biāo)改革的腳步。這就要求初中語(yǔ)文教師要引入新的教學(xué)思路和方法并且創(chuàng)新教學(xué)組織活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)最有效課堂建設(shè)，讓初中語(yǔ)文課堂得以全面發(fā)展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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