周智瑞

摘 要：在當前的教育改革中，國家和社會越來越需要全方面發(fā)展的人才，所以當前的教育越來越向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，同時加上對學生身體健康的考慮，所以體育科目在教學中起到了越來越重要的作用，在當前的教育改革中，體育也在不斷的進行改良，初中體育課的教學手段和教學模式也在發(fā)生改變，從以往的傳統(tǒng)的教育方式改變?yōu)榧訌娕c學生之間的聯(lián)系，促進學生整體能力的提高，但是在當前的授課中，很多地區(qū)的初中體育教學都存在著一些問題，本文就初中的籃球教學為例，剖析問題，找出辦法，希望對教師有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中體育、籃球教學、方法剖析、解決策略

引言：籃球是世界上非常受推崇的運動，在世界上有著很高的號召力，而在初中，籃球教學主要由教師主導完成，通過教學可以幫助學生掌握籃球技能與知識，加強身體鍛煉、促進身心健康[1]。同時籃球也有著自身的文化，通過對學生進行籃球文化的熏陶，可以讓學生逐漸培養(yǎng)興趣，提高學生的心理素質(zhì)，豐富自身的文化修養(yǎng)，進而提高學生的整體素質(zhì)與社會的發(fā)展。在初中的體育教學中一直都存在著籃球課程教學，這項運動也深受學生的熱愛，參與的人數(shù)非常之多，就當前來看，初中的體育教學當中采用籃球教學的方式越來越多，內(nèi)容也在逐漸完善，從中可以看出籃球在初中體育中的作用，所以，當前初中體育教師要尋找教學方法，幫助學生提高體質(zhì)，促進身心健康。

一、當前初中籃球存在的問題

（一）教學內(nèi)容出現(xiàn)問題

在初中籃球的教學當中，教師對于教學內(nèi)容的設(shè)計無疑是非常重要的，合理設(shè)計教學內(nèi)容可以讓課堂更有效率，同時維持學生興趣，豐富教學內(nèi)容，也是教師自身專業(yè)知識的體現(xiàn)。在籃球的教學中，主要應該是由易到難、從理論知識的掌握到實際應用的體現(xiàn)，但是受限于學生的課堂時間，所以不可能面面俱到，需要有所選擇，但是在有限的時間內(nèi)還要進行健康課程的學習，導致學生沒有充足的時間進行學習，所以教師只能退而求其次，進行一些基礎(chǔ)的籃球練習，這樣便不能發(fā)揮出對學生的鍛煉作用，籃球理論知識缺失，同時在初中的體育教學中，無論是哪項運動，都有著太多的相似之處，同時教學內(nèi)容單一，這樣便會抹殺學生的積極性，最后失去對該科目的興趣，導致體育教學目標無法完成，影響著對學生的鍛煉和教師的教學進度。

（二）籃球的教學方式方法出現(xiàn)問題

教學方法在教學中同樣也是很有必要的，它能夠直接影響著當堂的教學成果和教學效率的高低，中學籃球的教學當中主要是教師對知識的講解、示范以及到最后實際應用當中的改正，雖然隨著近些年來教育改革的進行出現(xiàn)了很多的新式教學方法，但使用的相對較少，由此可知，教師并不能完全轉(zhuǎn)變思想觀念，對新式的教學手段接受程度較低，這樣的現(xiàn)象最終影響到課堂的教學效果，于此同時，在授課中大部分都是老師教、學生學，教師在課堂上依次進行教學，但卻完全沒有考慮學生的接受能力，這種教學模式完全沒有考慮到學生的實際情況，降低了學生的興趣。很多學生在課間進行對抗籃球娛樂時非?；钴S，興致沖沖，但一到籃球課堂上卻不能主動參與其中，很多學生完全缺失了對籃球課的興趣，課內(nèi)索然無味，所以便出現(xiàn)了學生喜歡打籃球，卻不愿意學籃球的情況。同時在教學中由于學生自身基礎(chǔ)水平的不同，所以教師在教學中也要進行針對性教學，保證教學的正常進行。

（三）場地設(shè)施匱乏，教師儲備不夠

在籃球教學中，籃球設(shè)施是教學的必要條件[2]?；@球場地也是其中的重要條件，當前籃球的發(fā)展形式一片大好，但在全國中小學生的數(shù)量逐漸擴大以后，籃球場地、基礎(chǔ)設(shè)施匱乏的問題逐漸暴露，雖然當前為了解決該問題，很多學校修建了室內(nèi)籃球館，但這種籃球館平日卻不開放，僅僅是在重要活動時或者對學校籃球隊成員進行開放，使用效果很差。

另外在學校中中學的體育教師很少有專業(yè)的籃球從業(yè)者，都是在體育教學中身兼數(shù)職，這種專業(yè)知識的缺乏導致教師在專業(yè)的籃球規(guī)則上和運動能力上都會有或多或少的問題，這些都限制著初中的籃球教學。

二、提高學生主動參與性的策略

（一）豐富教學內(nèi)容

當前的籃球課程教學中教學內(nèi)容需要改變，在籃球課堂上應該著重培養(yǎng)對學生籃球技能的訓練，同時在教學中也應該注意培養(yǎng)學生的籃球知識，籃球是一項團隊運動，單靠一個人是無法解決任何問題的，所以教師在教學中要加強對學生戰(zhàn)術(shù)的演練，同時掌握籃球規(guī)則，在教學中加強實際對抗，保證學生在籃球課堂上技術(shù)和意識的雙重提高，這樣可以提高學生的學習熱情，保證教學的正常開展[3]。

（二）改變教學方法

當前大部分的體育教學都是一樣的，即開始、教學、結(jié)束三部分內(nèi)容，在當前來說，教師應該轉(zhuǎn)變思想觀念，突出學生在課堂上的實際作用，在安全的前提下進行對抗性學習，同時教師要注重對不同學生的針對性教學，以小組的形式進行整合，不同的小組進行不同的訓練，最后達到教學目的。

（三）加強師資儲備，加大支持力度

由于全國各地的情況不同，所以對學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也各不相同，對于有條件和資金建設(shè)場地以及基礎(chǔ)設(shè)施的地區(qū)，要加大支持力度，完善基礎(chǔ)設(shè)施，對于沒有條件的地區(qū)，則需要教師進行實際情況的分析，創(chuàng)新教學方法，最后達到教學效果。

結(jié)語

初中的體育教學是非常重要的，籃球教學可以有效促進學生的身體健康，同時對學生的全面素質(zhì)的提高也有著極大的益處，所以要求教師一定要加強改變方法，加強對學生的教學，為學生全方面發(fā)展做出貢獻。

參考文獻

[1]蔡建國.南通初中體育校本課程開發(fā)實踐研究[J].名師在線，2019，18：86-87.

[2]馬西平.初中體育課堂培育學生籃球興趣探討[J].科學咨詢（教育科研），2019，06：106-107.

[3]于成龍，胡凡香.對初中籃球體能訓練中核心力量訓練趨勢的研究[J].中國校外教育，2019，17：11-12.