郭長昇 郭廷瑜

摘要：隨著近幾年來教育改革的不斷落實和推進，教師們的教學(xué)思想和觀念得以轉(zhuǎn)變，同時，高中體育特長生的管理工作也受到越來越多的重視。為了促進高中體育特長生的發(fā)展，教師們對于班級的管理采取了一系列的有效手段，包括協(xié)調(diào)訓(xùn)練和文化課時間、提高文化課學(xué)習(xí)效率、組織比賽提升體育特長生自信心等等。本文主要探討高中體育特長班的管理與探索，并通過兩部分進行介紹。

關(guān)鍵詞：高中體育;特長班;班級管理

我國在近幾年來實行教育改革，旨在促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，充分展現(xiàn)自我個性，激發(fā)學(xué)生們的特長和潛能，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提倡創(chuàng)新與合作，因此，學(xué)校和社會各界越來越重視學(xué)生們的德智體美的全面發(fā)展。學(xué)校為了促進學(xué)生素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生們掌握一技之長，各高中均成立體育、藝術(shù)特長班，并將具有體育特長的學(xué)生們組織到一個班級進行學(xué)習(xí)，以便統(tǒng)一集中管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提升[1]。高中體育特長生在高考中報考全國的體育院校，為以后的就業(yè)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。高中時學(xué)生們學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)愛好的重要時期，因此體育特長生不僅需要學(xué)好專業(yè)知識和自身特長，也要注重學(xué)習(xí)文化知識，提升自身的綜合素質(zhì)和文化水平，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，在以后的人生道路上能夠更加扎實。

一、高中體育特長生的特點

身體好、愛運動、講義氣、學(xué)習(xí)成績較差、好動貪玩是體育特長生們的特點，在高中階段曾為體育特長生的原因主要有兩點。一點是自身愛好和天賦，具有良好的身體素質(zhì)并對某項運動熱愛，這樣的學(xué)生通常具有飽滿的個性，注重自身興趣，但缺乏紀律觀念;還有一種就是對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)成績較差，希望能夠通過體育特長考上比較好的學(xué)校。但很多高中體育特長生缺少自信，為了彌補文化課的不足，往往自身非常努力的訓(xùn)練。因此體育特長班對于文化課來說，是一個新的挑戰(zhàn)，在管理上也更加艱巨。這就要求班主任能夠協(xié)調(diào)好學(xué)生訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系，并為此做出努力。

二、高中體育特長班的管理策略

（一）做好思想工作，養(yǎng)成良好班風(fēng)

擁有良好的道德品質(zhì)是每一名學(xué)生，也是每一個人都需要具備的，因此教師在教學(xué)過程中也要注重培養(yǎng)學(xué)生們的思想品德，并將此作為重點教學(xué)內(nèi)容。作為一名班主任，教給學(xué)生們的不僅僅是書本上的知識，更要教給他們做人的道理[2]。高中是人生的重要時期，在此時期內(nèi)要密切的關(guān)注學(xué)生們的心理，幫助他們形成正確的人生觀和價值觀。人生會出現(xiàn)各種各樣的磨難，教師要引導(dǎo)學(xué)生們找到生活中的真善美，不要抱怨和哀嘆，成為積極向上、陽光正直的青少年。很多高中體育特長生由于對文化課缺乏興趣，會沾染上一些不良習(xí)慣，如吸煙、喝酒、沉迷游戲、甚至是打架斗毆，這些行為的高發(fā)群體就是體育特長生中的男同學(xué)。因此，教師要通過合理的方法幫助他們糾正不良行為，形成良好的班級風(fēng)氣。

其次，在日常的體育活動和訓(xùn)練中，教師要對學(xué)生要求嚴格，做好思想教育工作的同時狠抓特長，善于發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生們的問題，將他們的不良習(xí)慣糾正，形成正確的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，讓老師和家長都滿意，讓學(xué)生全面發(fā)展。

（二）讓學(xué)生意識到文化課和體育訓(xùn)練的重要性

很少有體育特長生能夠兼顧文化課和體育課，一般情況下很多體育特長生文化課水平偏低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，上課注意力不集中[3]。雖然體育特長生在體育方面表現(xiàn)突出，但這不意味著他們可以忽略文化課的重要性。作為一名高中班主任，筆者發(fā)現(xiàn)很多體育他長生在高考時文化分數(shù)不夠，導(dǎo)致沒有考上理想的院校。針對這種情況，教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生們認識到文化課的重要性，做到專業(yè)和文化共同發(fā)展，避免高考落榜的情況發(fā)生。除此之外，班主任要和科任老師多多溝通，告知科任老師在課上嚴格要求學(xué)生，督促學(xué)生們認真學(xué)習(xí)。堅決杜絕上課睡覺、考試前臨時抱佛腳的現(xiàn)象。和科任老師共同配合，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，善于挖掘?qū)W生們的特長和優(yōu)勢[4]。校領(lǐng)導(dǎo)參加交流會，掌握情況，協(xié)調(diào)管理。使體育特長生被重視，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，制定學(xué)習(xí)目標。

（三）制定合理的訓(xùn)練計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間

班主任要合理安排好體育特長生的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)時間，調(diào)整好學(xué)生們的作息，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)時充滿精力[5]。結(jié)合學(xué)校的作息時間表調(diào)整，早上不要訓(xùn)練太長的時間，強度和運動量都要控制好，以免耽誤學(xué)生們上午的學(xué)習(xí)，傍晚的訓(xùn)練要在晚飯前結(jié)束，晚飯后正常上晚自習(xí)，制定規(guī)律、科學(xué)、合理的作息，不要讓他們過于勞累而耽誤學(xué)習(xí)。另外，要根據(jù)不同情況合理安排好作息時間，但要控制在總目標之內(nèi)。

（四）多組織比賽和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自信，提高心理素質(zhì)

體育特長班的學(xué)生們都有著各自擅長的項目，比如長跑、跳高等，因此在學(xué)校的各個比賽中他們都能表現(xiàn)的十分突出，通過比賽能夠讓他們發(fā)揮自身價值，受到老師和同學(xué)的崇拜，有利于樹立他們的自信心，因此要多組織比賽和體育活動，讓他們表現(xiàn)自己，也有利于增加班機的凝聚力和團隊榮譽感。通過比賽能夠鍛煉體育特長生的心理素質(zhì)和綜合能力，對體育特長生的發(fā)展有著重要的幫助。

三、總結(jié)

總而言之，體育特長班的管理既簡單也困難，教師們應(yīng)該按照普通學(xué)生的標準要求他們，同時又要為他們創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。監(jiān)督他們勤奮訓(xùn)練，努力學(xué)習(xí)，也要多多在學(xué)習(xí)和生活上給予他們關(guān)心和幫助，幫助他們建立自信，嚴肅認真、細心大膽的處理好體育特長生的管理工作，營造積極和諧的班級氛圍，使他們能夠在良好的氛圍中學(xué)習(xí)和發(fā)展。教師也要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和觀念，和學(xué)生心貼心的交流，促進體育特長生們的綜合發(fā)展。

參考文獻：

[1]管格，邱晉軍.高中體育特長生可持續(xù)發(fā)展的研究[J].科教文匯（中旬刊），2008 （09）：181.

[2]劉海濤.學(xué)校體育特長班的建設(shè)及管理初探[J].新課程研究（下旬刊），2015 （06）：40-41.

[3]畢玉.論高校體育特長生綜合素質(zhì)及其培養(yǎng)[D].北京交通大學(xué)，2010.